2019年部編人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課《夏天里的成長(zhǎng)》精品課件(1)

1、一提起秋天，人們很自然地聯(lián)想到瓜果飄香、碩果累累，可你一定不會(huì)想到，它們是經(jīng)歷了夏日里飛快地成長(zhǎng)，才擁有金秋的大豐收。,炎炎夏日 生機(jī)勃發(fā),散文：散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。在中國(guó)古代文學(xué)中，散文與韻文、駢文相對(duì)，不追求押韻和句式的工整。在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中，散文指與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并行的一種文學(xué)體裁。,1.會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“苞蕾、豐滿、諺語(yǔ)、盡量”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，找出文章

2、的中心句，弄清楚課文是怎樣圍繞著這句話來(lái)寫(xiě)的。(重點(diǎn))3.學(xué)習(xí)圍繞中心意思從不同方面寫(xiě)文章的方法。(難點(diǎn)),用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。,預(yù) 習(xí) 讀,苞,蕾,苔,蘚,坪,蔗,瀑,縫,諺,棚,蔓,苞蕾,車棚,瀑布,縫隙,諺語(yǔ),綠蔓,甘蔗,苔蘚,草坪,多音字,蔓,,縫,,幾,,處,,近義詞,反義詞,希望—— 迅速——

3、跳躍—— 豐滿—— 增加——,期望,飛快,跳動(dòng),豐盈,增添,迅速—— 豐滿—— 增加—— 希望—— 軟綿綿——,緩慢,干癟,減少,失望,硬邦邦,綠色的莖。,含苞未放的花。,表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度。,強(qiáng)大的使人畏懼的力量；具有巨大推動(dòng)或摧毀作用的力量。,莊稼、蔬菜、果品等收獲的成績(jī)，有時(shí)也指魚(yú)蝦等捕撈的成果。,形容柔軟；形容軟弱無(wú)力。,綠蔓：,苞蕾：,盡量：,威力：

4、,收成：,軟綿綿：,詞語(yǔ)解釋,課文中描寫(xiě)了哪些生物在夏天里的成長(zhǎng)？,探 究 讀,閱讀朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：,朗讀本課時(shí)，用輕快、清新的語(yǔ)氣朗讀課文，要帶著熱情去感受生物生長(zhǎng)的美好。,朗讀指導(dǎo),課文中描寫(xiě)了哪些生物在夏天里的成長(zhǎng)？,課文中描寫(xiě)了綠蔓、竹子、高粱、鮮花、石頭、泥土、小貓、小狗、小雞、小鴨、山、地、河、路、人等在夏天里的成長(zhǎng)。,夏天，一切事物都在成長(zhǎng)，那么迅速，那么朝氣蓬勃。今天讓我們走進(jìn)課文，去瞧一瞧作者描寫(xiě)的這

5、些事物的生長(zhǎng)軌跡吧！,夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。,這句話是本文的中心句，下面的幾段話都是圍繞這句話展開(kāi)的。,請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，找一找課文中描寫(xiě)了哪些事物在夏天里的生長(zhǎng)呢？,植物、動(dòng)物、山水、鐵軌、柏油路、人。,這些生物在夏天成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話能說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)？,生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。,你在豆棚瓜架上看綠蔓，一天可以長(zhǎng)出幾寸；,植物,你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在

6、叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。,昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。,,,,“昨天、今天、明天”是虛指，表明花朵生長(zhǎng)得快。,例句：昨天我在憧憬未來(lái)，今天我在努力，明天我會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。,你能仿照原文用“昨天……今天……明天……”寫(xiě)個(gè)句子嗎？,小練筆,一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。,鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。,動(dòng)物,,,,生物的長(zhǎng),綠蔓

7、：一天長(zhǎng)出幾寸,花朵：昨天 今天 明天,泥土：幾天變菜畦,竹子、高梁：一夜多出幾節(jié),石頭：幾天長(zhǎng)滿苔蘚,小動(dòng)物：個(gè)把月已有媽媽的一半,,飛快、跳躍、活生生、看得見(jiàn)的長(zhǎng),試著品析句子！“一天一天”說(shuō)明了什么？,山水,鐵軌、柏油路,最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng),把接茬地方的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的,像是高起來(lái)。,鐵軌和柏油路是怎樣長(zhǎng)的？,“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！边@里的“長(zhǎng)”指的是？這里的“熱天”指的是？讀了這

8、句話，你明白了什么？,人,“長(zhǎng)”一指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加。二指知識(shí)的積累，認(rèn)知的提高。,“熱天”指的是有利于學(xué)習(xí)知識(shí)、利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等。,人要珍惜時(shí)間，爭(zhēng)取積累知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力的增長(zhǎng)。不能錯(cuò)過(guò)時(shí)間，否則就變成無(wú)用之人了。,前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門，探究以下問(wèn)題。,試著找出本文的中心句，圍繞這個(gè)中心句作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)講述的呢？,試著找出本文的中心句，圍繞這個(gè)中心句作者是

9、從哪幾個(gè)方面來(lái)講述的呢？,夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。作者用植物、動(dòng)物、山水、鐵軌、馬路、人這些方面來(lái)講述的。,春天有美麗的花、夏天有好吃的西瓜、秋天有金色的麥浪、冬天有晶瑩的雪花，你喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么喜歡它，說(shuō)說(shuō)你的理由。,這篇文章以“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”統(tǒng)領(lǐng)全篇，然后從生物，山、地、河、路，人這三個(gè)方面詳細(xì)敘述了他們?cè)谙奶斐砷L(zhǎng)的狀態(tài)。告訴我們?nèi)魏问挛锇ㄈ硕家?使自己盡力 。,抓住時(shí)機(jī),成長(zhǎng)、壯大,

10、夏天里的成長(zhǎng),,總起：夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié),分述,,生物的生長(zhǎng),,植物：綠蔓、竹子、高梁、 鮮花、石頭、泥土,動(dòng)物：小貓、小狗、 小雞、小鴨,山、地、河、路的生長(zhǎng),人的生長(zhǎng),,抓住時(shí)機(jī)快速成長(zhǎng),關(guān)于成長(zhǎng)的名言,1.莫等閑，白了少年頭，空悲切。2.時(shí)間把人改變了很多，彼此記下，記錄自己成長(zhǎng)的足跡。3.你以為你還沒(méi)長(zhǎng)大，其實(shí)別人早已不再把你當(dāng)成小孩。,默讀課文，找出中心句，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的。,