論高等院校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

1、市場營銷論高等院校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式王兆惠(江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學院)摘要：高職院校市場營銷專業(yè)服務于我國社會主義現(xiàn)代化市場經(jīng)濟建設，隨著我國經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展對具有實際創(chuàng)新綜合素質(zhì)的市場營銷專業(yè)人才的需求量逐漸加大，我國高職院校市場營銷專業(yè)的傳統(tǒng)教學模式嚴重限制學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在新時期高職院校市場營銷專業(yè)教學應當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，保證學生在學習過程中不斷提高自身素質(zhì)與人才競爭力。本文主要探討市場營銷專業(yè)

2、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的特點與當下市場營銷教學現(xiàn)狀，針對性提出加強專業(yè)人才培養(yǎng)模式的對策。關(guān)鍵詞：高職院校；市場營銷專業(yè)；創(chuàng)新型人才；培養(yǎng)模式；研究21世紀，我國市場經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，知識經(jīng)濟時代已全面到來，我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展對市場營銷專業(yè)人才提出了數(shù)量上和質(zhì)量上的高要求，為我國高職院校市場營銷專業(yè)教學帶來了巨大的挑戰(zhàn)。目前市場營銷專業(yè)只有通過建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式才可以滿足我國市場經(jīng)濟發(fā)展對市場營銷專業(yè)人才的需求。高校市場營銷專業(yè)教學工

3、作應當注重培養(yǎng)學生的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，探索各種創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學方式，在提高學生綜合素質(zhì)的基礎上，保證其實現(xiàn)社會職業(yè)價值。1高職院校市場營銷專業(yè)教學模式存在的問題11重理論輕實踐把實踐性較強的市場營銷專業(yè)教學等同于高職院校其他專業(yè)的理論知識教學，在長期過于繁雜的理論教學過程中學生由于等不到實踐鍛煉的機會，往往會對市場營銷專業(yè)失去學習興趣，缺乏實踐教學環(huán)節(jié)從根本上說沒有遵循市場營銷專業(yè)教學的根本教學目標，是影響課堂教學質(zhì)量的

4、主要因素。12傳統(tǒng)教學理念與教學模式根深蒂固傳統(tǒng)的“教師講述、學生接受”單一僵化教學模式嚴重影響學生的學習積極性與主動性，教師在課堂上居于統(tǒng)治地位使學生失去了自我發(fā)揮與鍛煉的空間，久而久之課堂便失去生機。主要原因為市場營銷專業(yè)教師受傳統(tǒng)教學理念影響太深，不能夠及時吸取新型的教學理念與教學模式，課堂教學改革緩慢。13與職業(yè)教學聯(lián)系不夠密切市場營銷專業(yè)在高等院教學項目實踐性最強的科目之一，通過與職業(yè)教學和職業(yè)實踐的有機結(jié)合才可使學生所學知識

5、轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)技能。而當下高職院校市場營銷專業(yè)教學與職業(yè)教學聯(lián)系度不夠，學生在校學習期間受到了較大的禁錮，在畢業(yè)后直接面對市場與職業(yè)場合時往往出現(xiàn)一些不適應情況。2高職院校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)措施21優(yōu)化市場營銷課程結(jié)構(gòu)設計在市場營銷課程教學過程中適當增加一些聯(lián)系當下市場營銷運作的課程，保證學生了解中國市場營銷現(xiàn)狀；適當調(diào)整教材內(nèi)容，以基本教材為基礎，刪減教材中不合時宜的部分，注重改變學生知識結(jié)構(gòu)和獨立思考的能力；開設市場營銷選修課，

6、提高學生學習興趣與積極性，注意調(diào)整授課時間，充分提高學生學習效率。22加強師資隊伍建設。提升教學水準強化對市場營銷教師教學素養(yǎng)的考察，可以通過交流訪問的形式讓教師充分了解多種市場營銷教學模式，充分為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)教學模式的建立提供理論基礎。教師個人在教學實踐中需要反思傳統(tǒng)教學模式的弊端，充分發(fā)揮能動性建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)型教學模式。教師加強自身教學素質(zhì)修養(yǎng)，對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)教學模式形成自己深刻的認識。23創(chuàng)新教學方法，增加課堂教學層次市場營

7、銷案例教學法是～個具有可行性的教學方式，教師選取具有適應性和針對性的市場營銷案例結(jié)合，在課堂上進行深入細致的剖析，引導學生思考。可將現(xiàn)代化教學模式引進課堂教學，通過各種教學軟件與多媒體技術(shù)激發(fā)學生學習興趣，通過廣闊的網(wǎng)絡空間了解市場營銷信息。市場營銷專業(yè)教師在教學過程中積極與學生進行交流探討，充分了解學生的教學需求，認真思考學生對于課堂教學改革提出的建議，營造良好的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)型教學模式。24綜合考查學生的理論知識與實踐創(chuàng)新能力傳統(tǒng)的

8、考試制度下，高職院校市場營銷專業(yè)往往只重視對學生基本理論知識掌握能力的考察，不重視對學生實踐創(chuàng)新能力的考察，使學生綜合素質(zhì)不高，不利于培養(yǎng)創(chuàng)新型應用人才。在每一個學期市場營銷專業(yè)教師應當建立以學代考的學習考試制度，學學期內(nèi)學習任務完成之余，積極組織市場營銷社會實踐，引導學生深入市場，了解各個行業(yè)產(chǎn)品市場營銷的基本狀況，通過實地考察加深學生對所學專業(yè)知識的理解。組織市場營銷規(guī)劃實踐活動，建立模式市場讓學生獨立進行營銷手段構(gòu)思并接受教師檢查

9、，社會實踐過后認真撰寫實踐活動報告，總結(jié)經(jīng)驗，積累營銷智慧。在考試階段對學生的市場營銷社會實踐成果進行考察，保證學生理論與實踐能力同步提高。25為學生提供市場營銷實踐機會將實踐教學環(huán)節(jié)作為教學的重點內(nèi)容。市場營銷教師應當領導學生參加社會實踐活動，深入市場了解市場營銷的操作程序，加深切身的感受，真正鍛煉實踐能力。高職院校方面重視市場營銷專業(yè)學生實習期的工作，校方積極聯(lián)系相關(guān)單位企業(yè)為學生提供良好的實習環(huán)境，專業(yè)技能實習環(huán)節(jié)應由專門的指導教

10、師對學生實習期工作制定相關(guān)規(guī)定，有學生個人制訂的實習計劃，教師給予一定的監(jiān)督指導，及時為學生答疑解惑，解決實習期間遇到的種種問題。結(jié)語我國高職院校應當深切了解我國現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展對市場營銷專業(yè)人才素質(zhì)的基本需求，在反思傳統(tǒng)市場營銷專業(yè)教學問題的基礎上，通過建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式更新教學模式，在教學過程中重點培養(yǎng)學生的思維能力、實踐能力與創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新性的教學策略提高學生的綜合素質(zhì)，使學生在激烈的市場人才競爭中獲得優(yōu)勢，為我國社會主義市

11、場經(jīng)濟現(xiàn)代化發(fā)展建設貢獻力量。參考文獻：[1】廉同輝地方工科高校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)模式探討【Il_安徽工業(yè)大學學報(社會科學版)，2011，28(6)：124125133『21謝文德高校市場營銷專業(yè)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究[J1_知識經(jīng)濟：教育時空，2012，11(21)：152154作者簡介：王兆惠(19639一)，女，江蘇淮安人，本科，江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學院講師，長期從事市場營銷專業(yè)相關(guān)核心課程的教學與研究?，F(xiàn)代營銷

12、1063市場營銷論高等院校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式王兆惠(江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學院)摘要：高職院校市場營銷專業(yè)服務于我國社會主義現(xiàn)代化市場經(jīng)濟建設，隨著我國經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展對具有實際創(chuàng)新綜合素質(zhì)的市場營銷專業(yè)人才的需求量逐漸加大，我國高職院校市場營銷專業(yè)的傳統(tǒng)教學模式嚴重限制學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在新時期高職院校市場營銷專業(yè)教學應當注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，保證學生在學習過程中不斷提高自身素質(zhì)與人才競爭力。本文主要探討市場

13、營銷專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的特點與當下市場營銷教學現(xiàn)狀，針對性提出加強專業(yè)人才培養(yǎng)模式的對策。關(guān)鍵詞：高職院校；市場營銷專業(yè)；創(chuàng)新型人才；培養(yǎng)模式；研究21世紀，我國市場經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，知識經(jīng)濟時代已全面到來，我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展對市場營銷專業(yè)人才提出了數(shù)量上和質(zhì)量上的高要求，為我國高職院校市場營銷專業(yè)教學帶來了巨大的挑戰(zhàn)。目前市場營銷專業(yè)只有通過建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式才可以滿足我國市場經(jīng)濟發(fā)展對市場營銷專業(yè)人才的需求。高校市場營銷專

14、業(yè)教學工作應當注重培養(yǎng)學生的思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，探索各種創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學方式，在提高學生綜合素質(zhì)的基礎上，保證其實現(xiàn)社會職業(yè)價值。1高職院校市場營銷專業(yè)教學模式存在的問題11重理論輕實踐把實踐性較強的市場營銷專業(yè)教學等同于高職院校其他專業(yè)的理論知識教學，在長期過于繁雜的理論教學過程中學生由于等不到實踐鍛煉的機會，往往會對市場營銷專業(yè)失去學習興趣，缺乏實踐教學環(huán)節(jié)從根本上說沒有遵循市場營銷專業(yè)教學的根本教學目標，是影響課堂教

15、學質(zhì)量的主要因素。12傳統(tǒng)教學理念與教學模式根深蒂固傳統(tǒng)的“教師講述、學生接受”單一僵化教學模式嚴重影響學生的學習積極性與主動性，教師在課堂上居于統(tǒng)治地位使學生失去了自我發(fā)揮與鍛煉的空間，久而久之課堂便失去生機。主要原因為市場營銷專業(yè)教師受傳統(tǒng)教學理念影響太深，不能夠及時吸取新型的教學理念與教學模式，課堂教學改革緩慢。13與職業(yè)教學聯(lián)系不夠密切市場營銷專業(yè)在高等院教學項目實踐性最強的科目之一，通過與職業(yè)教學和職業(yè)實踐的有機結(jié)合才可使學生

16、所學知識轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)技能。而當下高職院校市場營銷專業(yè)教學與職業(yè)教學聯(lián)系度不夠，學生在校學習期間受到了較大的禁錮，在畢業(yè)后直接面對市場與職業(yè)場合時往往出現(xiàn)一些不適應情況。2高職院校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)措施21優(yōu)化市場營銷課程結(jié)構(gòu)設計在市場營銷課程教學過程中適當增加一些聯(lián)系當下市場營銷運作的課程，保證學生了解中國市場營銷現(xiàn)狀；適當調(diào)整教材內(nèi)容，以基本教材為基礎，刪減教材中不合時宜的部分，注重改變學生知識結(jié)構(gòu)和獨立思考的能力；開設市場營銷

17、選修課，提高學生學習興趣與積極性，注意調(diào)整授課時間，充分提高學生學習效率。22加強師資隊伍建設。提升教學水準強化對市場營銷教師教學素養(yǎng)的考察，可以通過交流訪問的形式讓教師充分了解多種市場營銷教學模式，充分為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)教學模式的建立提供理論基礎。教師個人在教學實踐中需要反思傳統(tǒng)教學模式的弊端，充分發(fā)揮能動性建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)型教學模式。教師加強自身教學素質(zhì)修養(yǎng)，對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)教學模式形成自己深刻的認識。23創(chuàng)新教學方法，增加課堂教學層

18、次市場營銷案例教學法是～個具有可行性的教學方式，教師選取具有適應性和針對性的市場營銷案例結(jié)合，在課堂上進行深入細致的剖析，引導學生思考。可將現(xiàn)代化教學模式引進課堂教學，通過各種教學軟件與多媒體技術(shù)激發(fā)學生學習興趣，通過廣闊的網(wǎng)絡空間了解市場營銷信息。市場營銷專業(yè)教師在教學過程中積極與學生進行交流探討，充分了解學生的教學需求，認真思考學生對于課堂教學改革提出的建議，營造良好的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)型教學模式。24綜合考查學生的理論知識與實踐創(chuàng)新能

19、力傳統(tǒng)的考試制度下，高職院校市場營銷專業(yè)往往只重視對學生基本理論知識掌握能力的考察，不重視對學生實踐創(chuàng)新能力的考察，使學生綜合素質(zhì)不高，不利于培養(yǎng)創(chuàng)新型應用人才。在每一個學期市場營銷專業(yè)教師應當建立以學代考的學習考試制度，學學期內(nèi)學習任務完成之余，積極組織市場營銷社會實踐，引導學生深入市場，了解各個行業(yè)產(chǎn)品市場營銷的基本狀況，通過實地考察加深學生對所學專業(yè)知識的理解。組織市場營銷規(guī)劃實踐活動，建立模式市場讓學生獨立進行營銷手段構(gòu)思并接受

20、教師檢查，社會實踐過后認真撰寫實踐活動報告，總結(jié)經(jīng)驗，積累營銷智慧。在考試階段對學生的市場營銷社會實踐成果進行考察，保證學生理論與實踐能力同步提高。25為學生提供市場營銷實踐機會將實踐教學環(huán)節(jié)作為教學的重點內(nèi)容。市場營銷教師應當領導學生參加社會實踐活動，深入市場了解市場營銷的操作程序，加深切身的感受，真正鍛煉實踐能力。高職院校方面重視市場營銷專業(yè)學生實習期的工作，校方積極聯(lián)系相關(guān)單位企業(yè)為學生提供良好的實習環(huán)境，專業(yè)技能實習環(huán)節(jié)應由專門

21、的指導教師對學生實習期工作制定相關(guān)規(guī)定，有學生個人制訂的實習計劃，教師給予一定的監(jiān)督指導，及時為學生答疑解惑，解決實習期間遇到的種種問題。結(jié)語我國高職院校應當深切了解我國現(xiàn)代市場經(jīng)濟發(fā)展對市場營銷專業(yè)人才素質(zhì)的基本需求，在反思傳統(tǒng)市場營銷專業(yè)教學問題的基礎上，通過建立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式更新教學模式，在教學過程中重點培養(yǎng)學生的思維能力、實踐能力與創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新性的教學策略提高學生的綜合素質(zhì)，使學生在激烈的市場人才競爭中獲得優(yōu)勢，為我國社

22、會主義市場經(jīng)濟現(xiàn)代化發(fā)展建設貢獻力量。參考文獻：[1】廉同輝地方工科高校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新型應用人才培養(yǎng)模式探討【Il_安徽工業(yè)大學學報(社會科學版)，2011，28(6)：124125133『21謝文德高校市場營銷專業(yè)應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究[J1_知識經(jīng)濟：教育時空，2012，11(21)：152154作者簡介：王兆惠(19639一)，女，江蘇淮安人，本科，江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學院講師，長期從事市場營銷專業(yè)相關(guān)核心課程的教學與研究。