淺談初中歷史教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)

1、淺談初中歷史教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)淺談初中歷史教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)初中歷史；課堂教學(xué)；合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是組織和促進(jìn)課堂教學(xué)的一種方法，也是課堂創(chuàng)新教學(xué)的途徑之一。學(xué)生之間在學(xué)習(xí)過程中的合作是這種方法的基本特征。它在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改善課堂學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)揮學(xué)生主體作用，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神，培養(yǎng)交流和合作能力，培養(yǎng)良好的非認(rèn)知品質(zhì)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面都能收到良好的效果。具體做法主要是：創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)

2、生自主探究；細(xì)心組織，形成合作學(xué)習(xí)小組；交流討論，取長補(bǔ)短；積極評價，倡導(dǎo)合作創(chuàng)新；整合歷史知識、促進(jìn)內(nèi)遷力。一、小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施過程1.建立科學(xué)合理的合作小組首先要確定一個科學(xué)合理的小組模式，根據(jù)班級學(xué)生的具體特點(diǎn)進(jìn)行分組，每組人數(shù)以46人為最佳；其次要讓學(xué)生民主選出被大家所認(rèn)可的合作學(xué)習(xí)的組長，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與習(xí)慣挑選組員，同一小組中要包含好、中、差三個層面的學(xué)生，從而相互取長補(bǔ)短；最后，要明確合作學(xué)習(xí)的具體分工。分工要體現(xiàn)

3、出小組每一位成員的優(yōu)勢，具體角色可分為記錄員、組織員、發(fā)言人、收集人等等，調(diào)動每一位學(xué)生的參與熱情，不留閑職，從而形成一個人人動腦的互動集體。2.確定合理的教學(xué)目標(biāo)在實(shí)際課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分整合大班教學(xué)、自主學(xué)習(xí)以及要想為初中歷史課堂教學(xué)的合作學(xué)習(xí)營造良好的大環(huán)境，就必須要重視教學(xué)環(huán)境和教學(xué)心理的塑造。教師要善于在全班上下營造合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動、互助，教師要不斷地積累知識，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)來調(diào)動學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)

4、的熱情，教師要在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中傳遞最新的計算機(jī)應(yīng)用動態(tài)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，通過多媒體輔助教學(xué)來拓寬學(xué)生對于歷史知識的想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師可以積極組織學(xué)生在班級開設(shè)歷史知識競賽，還可以以小組為單位進(jìn)行網(wǎng)頁制作、圖像設(shè)計等，營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生開辟創(chuàng)新的空間，從而使合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式更加豐富。2.培養(yǎng)良好的合作技能要學(xué)生擁有良好的合作技能是合作學(xué)習(xí)成功的重要保證。但學(xué)生的合作技能的形成與發(fā)展卻不是一個自然的過程，它需要有