淺談農(nóng)村中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象

1、2836.淺談農(nóng)村中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象淺談農(nóng)村中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象蒼南縣馬站高級(jí)中學(xué)鄭瑞倫【摘要】隨著信息技術(shù)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代離我們農(nóng)村的孩子越來(lái)越近了。于是農(nóng)村中學(xué)有很多學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)，也由此引發(fā)了一系列的負(fù)面影響。針對(duì)這些影響，作為新世紀(jì)的教師尤其我們年輕的班主任談一些不成熟的看法?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)身心健康道德觀念心理疏導(dǎo)這幾年，隨著信息技術(shù)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代離我們農(nóng)村的孩子越來(lái)越近了。由于我們農(nóng)村里父母外出做生意

2、多，平時(shí)孩子得到的父愛又少，加上這里娛樂活動(dòng)不多，于是他們便想方設(shè)法去尋求自己的自由天地。顯然，網(wǎng)絡(luò)是他們最佳的選擇。近兩年，我校有很多學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)，也由此引發(fā)了一系列的負(fù)面影響。首先，影響學(xué)生的身心健康。中學(xué)時(shí)代正處于一個(gè)人身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣至關(guān)重要。迷戀網(wǎng)絡(luò)世界，一方面擠占了課余體育鍛煉和參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間，有的甚至擠占正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會(huì)實(shí)踐的能力，也不利于學(xué)習(xí)。另一方面，長(zhǎng)時(shí)間

3、的上網(wǎng)，也易導(dǎo)致眼睛疲勞和神經(jīng)衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發(fā)育；還有的學(xué)生把生活費(fèi)都花在網(wǎng)絡(luò)上，在生活上有一餐沒一餐的，臉色非常蒼白，好像祥林嫂再現(xiàn)。另外，網(wǎng)絡(luò)傳播的圖、文、音、像，強(qiáng)化了學(xué)生“看”的接受方式，而弱化了學(xué)生“想”的思維方式。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：?！芭荨痹诰W(wǎng)上的青少年，其寫字作文、分析綜合、評(píng)論欣賞的能力，要比接受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)生差一些。其次，影響學(xué)生間正常的人際交往。中學(xué)生正處于青春發(fā)育時(shí)期，思維異?；钴S，他們渴望

4、獲得與成年人同等的交流自由。網(wǎng)絡(luò)正好給他們提供交友的天地。這種交友是以網(wǎng)絡(luò)為中介，以文字為載體，以虛擬化的交流角色為主體的交友方式，具有間接、虛擬、平等、自由的特點(diǎn)。這種特點(diǎn)使得中學(xué)生可以在網(wǎng)上宣泄自己內(nèi)心真實(shí)的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦。還可以根據(jù)自己的喜好扮演一個(gè)滿意的角色，真實(shí)生活中的缺憾可以通過上網(wǎng)制造出的虛擬來(lái)彌補(bǔ)。而且網(wǎng)上交流是虛擬的平等交流，可以自由選擇交流對(duì)象。正是中學(xué)生內(nèi)心渴望的一種交往方式，極具吸引力。中學(xué)生的性格尚未定

5、型，長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)上交友，會(huì)在一定程度上弱化他們與真實(shí)世界的交往能力，嚴(yán)重的還能導(dǎo)致心理疾病。我班上有一個(gè)成績(jī)本很優(yōu)秀的學(xué)生，自從迷上網(wǎng)上聊天后，一天短則一兩個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)則通宵達(dá)旦，花費(fèi)不菲還在其次，問題是竟像換了一個(gè)人，回到現(xiàn)實(shí)生活中就感到孤獨(dú)，感到不再適應(yīng)——不愿再與同學(xué)交往。正如心理學(xué)家所說的，他是患了一種“自閉癥”，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)世界的“自由度”使他有種錯(cuò)覺，似乎可以不再關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活的冷暖、得失。最后，更為嚴(yán)重的是影響學(xué)生思想道德觀念趨向。

6、在農(nóng)村中學(xué)，信息本是閉塞的，但大量的網(wǎng)絡(luò)信息為農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資料，開拓了他們的眼界，大大豐富了課余生活。然而這些信息都是沒有加工篩選的原始信息，良莠不良。在各種信息、觀點(diǎn)自由表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)上，個(gè)人主義、利己主義和實(shí)用主義等西方價(jià)值觀，拜金主義、享樂主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮洶涌而來(lái)。中學(xué)生尤其農(nóng)村中學(xué)生的思想道德觀念還沒有成熟，還沒構(gòu)成較完整的體系。大量的接受這類信息，勢(shì)必影響中學(xué)生的思

7、想道德觀念趨向，使他們逐漸認(rèn)同西方民族和西方文化，并對(duì)自己民族的自尊心、自豪感產(chǎn)生動(dòng)搖，進(jìn)而動(dòng)搖傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。另外，網(wǎng)絡(luò)也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤。據(jù)調(diào)查顯示，上網(wǎng)中學(xué)生當(dāng)中，有近八成訪問過色情網(wǎng)站。另?yè)?jù)《華商時(shí)報(bào)》報(bào)道，我國(guó)涉嫌性犯罪的未成年人幾乎全部觀看到淫穢影碟或訪問過色情網(wǎng)站，青少年的犯罪手段也大多來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。針對(duì)這些問題，作為新世紀(jì)的教師尤其我們年輕的班主任怎么辦？下面談?wù)劰P者的一些不成熟的看法。一是加

8、強(qiáng)心理的學(xué)習(xí)，做好上網(wǎng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。網(wǎng)上世界的精彩豐富和網(wǎng)絡(luò)文化的簡(jiǎn)單快捷，對(duì)學(xué)業(yè)重負(fù)下的中小學(xué)生具有極大吸引力，因而也極易使之沉迷上“癮”。我們不能因噎廢食，不能因?yàn)樯暇W(wǎng)會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生障礙而禁止或阻止學(xué)生上網(wǎng)。相反，應(yīng)積極讓已掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)生上網(wǎng)。但對(duì)因上網(wǎng)而導(dǎo)致心理障礙的學(xué)生應(yīng)積極疏導(dǎo)。首先，是防患于未然，應(yīng)在學(xué)生上網(wǎng)前就向?qū)W生傳播有關(guān)上網(wǎng)可能導(dǎo)致心理障礙的信息，以及防止心理障礙產(chǎn)生的方法，使學(xué)生盡量避免上癮。其次是對(duì)已

9、患上上網(wǎng)心理障礙的學(xué)生進(jìn)行矯治。如適當(dāng)控制上網(wǎng)時(shí)間，要求學(xué)生在上網(wǎng)的同時(shí)不要忽視與同學(xué)、家長(zhǎng)、教師的人際交往，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確指導(dǎo)孩子上網(wǎng)等。二是加大思想教育力度，提高學(xué)生的選擇能力和免疫力。要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育，增強(qiáng)政治敏感力和鑒別力，樹立對(duì)中國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越感和民族文化的自豪感。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀教育，培養(yǎng)他們健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的價(jià)值觀和腐朽生活方式、黃色信

10、息面前，能夠自覺地抵制誘惑。三是積極開拓、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先，是要多讓學(xué)生參與各種道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)面對(duì)各種道德問題時(shí)能作出正確的判斷。其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字、運(yùn)算等基本功的操練。特別是對(duì)正在打基礎(chǔ)的小學(xué)生和初中生，更不能以電腦和網(wǎng)絡(luò)來(lái)代替寫字和運(yùn)算。再次是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)。學(xué)生在電腦面前，只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)就能馳騁在因特網(wǎng)中。長(zhǎng)此以往，由于手腳活動(dòng)減少，不利于他們協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)和大腦的全面發(fā)育。加強(qiáng)學(xué)

11、生動(dòng)手能力的培養(yǎng)則彌補(bǔ)學(xué)生在發(fā)展過程中的這一缺陷。四是加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生德育教育，尤其網(wǎng)絡(luò)道德教育，增強(qiáng)中學(xué)生的防范能力和辨別能力。目前還沒有成熟和有效的法律和道德規(guī)范來(lái)約束上網(wǎng)行為。上網(wǎng)人只是按照自己在信息網(wǎng)絡(luò)中的需要來(lái)活動(dòng)，這就對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中主導(dǎo)的道德規(guī)范形成巨大的沖擊，并使其約束力明顯下降。世界各國(guó)紛紛開始研究并制定了一系列相應(yīng)的道德規(guī)范。美國(guó)華盛頓有一個(gè)名為“計(jì)算機(jī)倫理研究所”的組織推出了“電腦倫理十誡”。南加利福尼亞大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)倫理聲明

12、中，指出6種網(wǎng)絡(luò)不道德行為類型。這些規(guī)范都是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的道德規(guī)范的補(bǔ)充和發(fā)展，使其在數(shù)量上不斷積聚和擴(kuò)大。當(dāng)前，我們應(yīng)該加強(qiáng)青少年學(xué)生的上網(wǎng)道德規(guī)范教育，使他們從一開始就能按照一定的規(guī)范行事，免得等到以后問題成堆后再回頭來(lái)矯正。五是用行政、法律等手段加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的管理。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上良莠參雜的信息流，有必要建立有關(guān)的監(jiān)控機(jī)制，可通過技術(shù)、行政、法律等手段，控制信息源頭，以達(dá)到正本清源的目的。特別是有關(guān)技術(shù)部門，應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)青少年的重大職

13、責(zé)，及早研制出能“過濾”有害信息，為青少年學(xué)生輸送科學(xué)、正確、健康信息的軟件。還有對(duì)無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照的網(wǎng)吧或游戲機(jī)，要一律掃清。六是組織協(xié)會(huì)、小組共同討論。學(xué)生自己或由學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)，把學(xué)校的資源充分利用。組織學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)，學(xué)校對(duì)一些不好的網(wǎng)站進(jìn)行屏蔽，這樣學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)不要錢，而且同時(shí)可以學(xué)到很多東西。最后，加快教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。隨著信息技術(shù)向教育領(lǐng)域的擴(kuò)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教育過程中的應(yīng)用越來(lái)越普遍，中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)也如雨后春筍地涌現(xiàn)出來(lái)