植樹(shù)問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1課題課題在一條線(xiàn)段上植樹(shù)（兩端都栽）課時(shí)課時(shí)1課時(shí)課時(shí)主備人主備人莫莉執(zhí)教時(shí)間執(zhí)教時(shí)間執(zhí)教人執(zhí)教人教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第106頁(yè)例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：建立并理解在線(xiàn)段上植樹(shù)（兩端都栽）的情況中“棵數(shù)=間隔數(shù)1”的數(shù)學(xué)模型。2、過(guò)程與方法：利用線(xiàn)段圖理解“點(diǎn)數(shù)=間隔數(shù)1”“總長(zhǎng)=間隔數(shù)間距”等間隔數(shù)與點(diǎn)數(shù)、總長(zhǎng)、間距之間的關(guān)系，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生的分析意識(shí)，養(yǎng)

2、成良好的交流習(xí)慣，感悟日常生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功喜悅。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)建立并理解“點(diǎn)數(shù)=間隔數(shù)1”的數(shù)學(xué)模型。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)用畫(huà)線(xiàn)段圖的方法解決問(wèn)題的意識(shí)，并能熟練掌握這種方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)流程(第一次備課)第二次個(gè)性化設(shè)計(jì)6教師：說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？預(yù)設(shè)：205=4，20m被平均分成4段，因?yàn)閮啥艘裕砸?棵樹(shù)。教師：再畫(huà)一畫(huà)，25m可以栽幾棵樹(shù)？（學(xué)生操作）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的想法？預(yù)設(shè)：

3、255=5，就是把25m平均分成了5段，因?yàn)閮啥硕家?，所以要?棵樹(shù)。還可以這樣畫(huà)：這里的藍(lán)色線(xiàn)段表示什么？（間隔數(shù)）紅色線(xiàn)段呢？（植樹(shù)棵數(shù)）教師：不畫(huà)圖，你能把下面的表格填寫(xiě)完整嗎？（根據(jù)學(xué)生回答，教師在課件上輸入數(shù)據(jù)）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？預(yù)設(shè)：棵數(shù)要比間隔數(shù)多1。（追問(wèn)：可以用怎樣的一個(gè)式子表示？）棵數(shù)=間隔數(shù)1。教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么要“1”？（因?yàn)閮啥硕家裕栽詷?shù)的棵樹(shù)比間隔數(shù)多1。）你能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決開(kāi)頭的問(wèn)題嗎？（指名回