2018學校德育研究課題獲獎成果公示

1、2018年度“學校德育研究”課題獲獎成果公示年度“學校德育研究”課題獲獎成果公示本次收集本次收集A類德育理論研究類德育理論研究對策建議課題成果共對策建議課題成果共40項，經評審全部獲獎，其中一等項，經評審全部獲獎，其中一等獎10項，二等獎項，二等獎12項，三等獎項，三等獎18項。收集項。收集B類德育實踐研究課題共類德育實踐研究課題共335項，經評審項，經評審312項獲獎，其中一等獎項獲獎，其中一等獎45項，二等獎項，二等獎96項，三等獎

2、項，三等獎171項。特此公示。項。特此公示。寧波市教育科學研究所寧波市教育科學研究所寧波市中小學德育研究會寧波市中小學德育研究會2018年12月5日A類：德育理論研究類：德育理論研究對策建議課題（共對策建議課題（共40項）項）一等獎（一等獎（10項）項）18DA02全員育人“成長導師制”管理模式的探索與實踐錢洲軍寧波市第四中學18DA03“惠利”德育體系構建與實踐劉偉龍寧波市李惠利中學18DA08小學生“三好習慣”序列化培策略的實踐研究

3、茅曉輝鄞州區(qū)堇山小學18DA09小學生“四心”教育的實踐與研究陳潔寧波市荷花莊小學18DA12基于古村文化的鄉(xiāng)情育人實踐研究王益忠海曙區(qū)古林鎮(zhèn)蜃蛟小學18DA21黨建中學生評價制度的創(chuàng)新改革的實踐研究陳建飛余姚市夢麟中學18DA27“冷靜區(qū)”促兒童情緒管理的實踐與研究曹子瑜寧波上海世界外國語學校18DA30依托“快樂家庭日”構建生態(tài)家園關系的實踐研究朱能麗鎮(zhèn)海區(qū)招寶山街道西門幼兒園18DA45寧海中學“德能”社會實踐課程的開發(fā)和實踐符洪

4、銘寧海中學18DA49基于地方資源的學生社會實踐課程開發(fā)與實施的研究詹霄武寧波國家高新區(qū)教育教學研究室二等獎（二等獎（12項）項）18DA05中職紅十字生命教育的推進策略研究許瑾寧波市甬江職高18DA06“融文化”視角下中職學生核心素養(yǎng)培育研究樓夢紅寧波市鄞州職教中心18DA11小學生家國情懷的課程化培養(yǎng)研究劉光霞寧波市四眼碶小學18DA13基于小目標達成的小學低年級學生養(yǎng)成教育研究陳雁海曙區(qū)鎮(zhèn)明中心小學18DA18“校園金鑰匙”在寧波

5、行知中等職業(yè)學校的實踐與研究胡列年寧波行知中等職業(yè)學校18DA24陽明心學促進校園文化建設策略研究俞軍余姚市陽明小學18DA29日正一行，積小善而成大德——“禮儀文化”進校園實踐研究馮敏江北區(qū)育才小學18DA31依托繪本資源有效促進低段學生情緒管理的實踐研究王世彥鎮(zhèn)海蛟川雙語小學18DA32優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人策略研究劉波鎮(zhèn)海區(qū)教科所18DA33新型實習模式促進骨干教師專業(yè)成長的策略研究周立波鎮(zhèn)海幼兒園18DA46家社校三聯(lián)共育的農村普高價

6、值教育的實踐研究李勝永寧海縣正學中學18DA50校園文化建設與規(guī)劃渠道建設研究唐福兵寧波國家高新區(qū)教育教學研究室18DB214積極行為支持矯正智障學生情緒和行為問題的個案研究田艷萍北侖區(qū)陽光學校18DB218“孝賢教育”推進策略研究張佳薇北侖區(qū)岷山學校18DB283小學德育“分層序列”養(yǎng)成教育實踐汪麗寧?？h梅林中心小學18DB288“技能大師帶徒”背景下模具專業(yè)學生“工匠精神”的培育施斌寧海縣技工學校18DB290“一研三助”模式改善農

7、村家庭教育的實踐研究胡夢翔寧?？h胡陳初級中學18DB48幼兒園生肖文化的時間與研究朱寅鄞州區(qū)實驗幼兒園18DB326以“英語奧斯卡”為依托提升學生團隊意識的實踐研究柴冠雄鄞州藍青學校18DB328小學入學準備期“酷”課程開發(fā)的研究與實踐邊如輝鄞州區(qū)下應中心小學18DB331塑“六真學子”做“行知真人”趙海燕寧波市鎮(zhèn)安小學18DB334低段學生勞動中“時間觀念”養(yǎng)成實踐研究吳望舒寧波市曙光小學18DB87基于“生態(tài)城市”主題綜合實踐活動課

8、程實踐的德育研究陳峰攀寧波市海曙區(qū)海曙中心小學18DB91同學互評對促進小學生品德發(fā)展的作用的研究吳晨媚寧波市海曙區(qū)信誼小學18DB98外來務工子女自主學習習慣養(yǎng)成的策略研究紀波寧波市海曙區(qū)古林鎮(zhèn)禮嘉橋小學18DB151開展中班幼兒生活勞動能力養(yǎng)成教育研究徐彤彤余姚市四明幼兒園18DB156“崗位聘任制”在小學班級管理中的實踐研究桑榮榮余姚市舜北小學18DB173城郊結合部小學微笑禮儀教育的實踐研究趙璐飛余姚市城南小學18DB174利用

9、語文課程資源進行初中生感恩教育的研究朱劍利余姚市蘭江中學18DB178“東風小廚”——班級開展姚式點心“年青團”的傳承與發(fā)展的實踐研究柳春霞余姚市東風小學18DB310第一階段學生“值日能力”培養(yǎng)的探索聶青青寧波國家高新區(qū)實驗學校18DB319基于“走心漫畫”美術療愈功能的研究與實踐劉峰寧波市東錢湖中學18DB59核心素養(yǎng)視野下“魅力中隊”建設策略趙宇飛江北實驗小學18DB61“今天我是小當家”——提升低段小學生參與班級管理能力的實踐研

10、究吳嘉瑩江北外國語藝術學校18DB70大班幼兒“美德啟蒙”活動的實踐研究郭幸江北中心幼兒園18DB73尋美、創(chuàng)美、行美——以故事為載體的幼兒園大班生活德育實踐研究翁海娜洪塘街道中心幼兒園18DB182運用“共情”原理促進家園有效溝通的策略研究曹旭波鎮(zhèn)海區(qū)莊市街道中心幼兒園18DB183“我愛阿拉寧波美食”依托食育活動培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感的實踐探微周悄鎮(zhèn)海區(qū)實驗幼兒園18DB199核心素養(yǎng)導向的高中特色班級文化建設研究周金中鎮(zhèn)海中學18D