連加連減教案教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)課)

1、“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和評(píng)價(jià)“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)參考模版一、教材分析全單元教材主要由“6、7的認(rèn)識(shí)和加減法”、“8、9的認(rèn)識(shí)和加減法”、“10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”等內(nèi)容構(gòu)成。這些內(nèi)容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應(yīng)用，而且也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容是全冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。在教學(xué)中，可加強(qiáng)操作和觀察活動(dòng)，高度重視學(xué)生對(duì)實(shí)物、模型、

2、圖畫的深入觀察和學(xué)具的拼擺，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷觀察、操作的活動(dòng)過(guò)程，讓他們?cè)诨顒?dòng)中建立起610的數(shù)的概念和加減法計(jì)算的知識(shí)表象，讓學(xué)生全面感受數(shù)概念的形成過(guò)程，通過(guò)多種途徑掌握加減法的計(jì)算方法，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。因此610的各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法是本單元的重點(diǎn)。二、單元（章節(jié)）目標(biāo)1學(xué)生熟練數(shù)出610各數(shù)，會(huì)讀、寫這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。2.學(xué)生掌握610數(shù)順序，會(huì)比較他們的大小，熟練的掌握10以內(nèi)各數(shù)的

3、組成。3學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“、、=”的含義，知道用這些符號(hào)來(lái)表示數(shù)的大小。4學(xué)生比較熟練的口算10以內(nèi)的加、減法。5.學(xué)生比較熟練的進(jìn)行10以內(nèi)的連加連減和加減混合計(jì)算。6.學(xué)生用10以內(nèi)的4初步感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。三、學(xué)情分析本單元是在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)15的認(rèn)識(shí)和加減法之后，又一次集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和相應(yīng)的加減法。因此教學(xué)要充分運(yùn)用遷移，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流，初步建立數(shù)感，同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力成為本單元的難點(diǎn)。

4、四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（二）、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知任務(wù)一：學(xué)習(xí)連加的計(jì)算方法任務(wù)一：學(xué)習(xí)連加的計(jì)算方法問(wèn)題一：一共有幾只小雞？問(wèn)題一：一共有幾只小雞？1課件演示，引出算式。a.出現(xiàn)主題圖前半部分，說(shuō)出圖中數(shù)學(xué)信息。師：你們看到了什么？多找?guī)讉€(gè)孩子回答（地上有5只小雞，跑來(lái)了兩只小雞）嘗試提出問(wèn)題并列式。（一共有幾只小雞？你會(huì)列式解決嗎？）追問(wèn)：現(xiàn)在草地上有幾只小雞？師：孩子們，不要眨眼睛哦！b.又跑來(lái)的1只小雞?！糁笇?dǎo)觀察：師：你們又看到了什么？

5、（又跑來(lái)了一只小雞。）板書：現(xiàn)在地上有幾只小雞？（8只）過(guò)渡語(yǔ)：小雞吃的可香啦，你們想喂嗎？大家一起來(lái)喂雞?。ㄕn件演示）問(wèn)題二：你會(huì)解決嗎？問(wèn)題二：你會(huì)解決嗎？◆你看到了什么？◆針對(duì)這些信息你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（板書：一共有幾只小雞？）◆要算出一共有幾只小雞，應(yīng)該怎樣列式？①回答的同時(shí)板書：“521”②今天學(xué)的加法算式與以前學(xué)的有什么不同？像這樣有兩個(gè)加號(hào)，連續(xù)相加的算式叫做“連加”。（板書課題：連加）③學(xué)習(xí)讀法：521讀作5加2加