投擲優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、投擲優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)投擲優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想。以新課標(biāo)為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)踐、創(chuàng)新、探究、合作能力，提高社會(huì)適應(yīng)能力；根據(jù)新課標(biāo)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容”和初二女生的生理及心理特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)練的探究式學(xué)習(xí)方式；探討“一物多用”的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活潑的課堂氛圍。本課以新課標(biāo)為依據(jù)，努力改革體育教學(xué)方法和思路。根據(jù)初二學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的興趣入手，創(chuàng)設(shè)游戲練

2、習(xí)，適當(dāng)用點(diǎn)音樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和想象力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)生在玩中增強(qiáng)興趣，學(xué)會(huì)思考；在實(shí)心球練習(xí)中領(lǐng)悟投擲動(dòng)作的技術(shù)。使學(xué)生在本課中能真正感受到樂中練、動(dòng)中練、玩中練的體驗(yàn)。真正為學(xué)生提供了發(fā)展能力的空間，在練習(xí)中注重鼓勵(lì)學(xué)生自我的表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示個(gè)體在集體中的價(jià)值。在合作跑游戲中增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，明白了只有團(tuán)結(jié)合作，靠集體的力量，才能成功；使學(xué)生能在愉快的環(huán)境中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。發(fā)揮主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、

3、合作意識(shí)及實(shí)踐能力，同時(shí)進(jìn)行思想品德教育。淡化了整齊隊(duì)列講解的要求，在隨意中快樂的運(yùn)動(dòng)，用自編的放松操聽音樂放松，使學(xué)生快樂放松下課。在不知不覺中灌輸了終身體育的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身意識(shí)，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉手段，參加體育鍛煉，增強(qiáng)身心健康。1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)“玩”實(shí)心球，使學(xué)生能用一個(gè)球做多種用途，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)在課中發(fā)揮自主創(chuàng)造性。通過(guò)游戲“炸碉堡”，分

4、析怎樣把實(shí)心球投得更遠(yuǎn)更準(zhǔn)這一動(dòng)作，提高學(xué)生的分析能力和判斷能力。通過(guò)齊心協(xié)力游戲，讓學(xué)生明白自己在團(tuán)體里的地位和作用，明白團(tuán)結(jié)就是力量。通過(guò)游戲中學(xué)生自己組織的過(guò)程，提高學(xué)生的組織能力和合作意識(shí)。2、技能目標(biāo)：1)通過(guò)教學(xué)，發(fā)展學(xué)生力量、靈敏等素質(zhì)，提高跑步、投擲等能力。2)通過(guò)學(xué)生在投球中主動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造性。3)通過(guò)步調(diào)一致的練習(xí)，使學(xué)生在節(jié)奏感方面有一定的提高。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生掌握一些自我保護(hù)和自我防范

5、的能力。并培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。應(yīng)引入1’|2’一、體育委員集隊(duì)，檢查人數(shù)。二、師生問(wèn)候，檢查服裝。三、安排見習(xí)生。（如圖一）一、集合隊(duì)伍：快、靜、齊。二、服裝整齊，精神飽滿。三、安全教育。一、養(yǎng)成良好的紀(jì)律作風(fēng)二、培養(yǎng)講文明、懂禮儀的好習(xí)慣。三、利用安全知識(shí)，保護(hù)自已。65|851引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。2教師宣布課的目標(biāo)內(nèi)容。3教師列隊(duì)前，精神飽滿儀表端莊，語(yǔ)言親和。一、學(xué)生在

6、體育委員指揮下集隊(duì)。二、師生相互問(wèn)候，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。3’|4’引導(dǎo)熱身6’|7’四、大家都來(lái)熱熱身。1拋球接龍游戲：音樂響起，學(xué)生（一人拿球）圍圈慢跑，間距1米，聽到“拋球”口令時(shí)，拿球?qū)W生將球拋起，跟在后面跑上的同學(xué)接住繼續(xù)拋起，依次進(jìn)行。以球掉地次數(shù)少的組為勝。以班級(jí)為單位分為兩大組。（如圖二）五、傳球游戲：學(xué)生前后距1米站立，排頭拿球同學(xué)聽到開始口令后，以動(dòng)作1頭上骻下，2體左體右交替將球后傳。傳至隊(duì)尾，該生拿球迅速跑至隊(duì)前

7、，以同樣的動(dòng)作繼續(xù)后傳，依次進(jìn)行，以完成快的為勝利。友情小分隊(duì)，分四組。（如圖三）每組動(dòng)作進(jìn)行2組調(diào)動(dòng)身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能。在接龍游戲后身體發(fā)熱的基礎(chǔ)上，通過(guò)傳球游戲球的運(yùn)行路線頭上、骻下、體左、體右?guī)?dòng)身體各關(guān)節(jié)的活動(dòng)從而提高身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。1培養(yǎng)學(xué)生鍛煉前熱身意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。2同學(xué)之間的相互配合體現(xiàn)學(xué)生的協(xié)作精神。3游戲比穩(wěn)比快就要求學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中分析判斷如何更穩(wěn)更快從而提高分析解決問(wèn)題的能力.90|1301講述游戲方法要求。2

8、組織學(xué)生游戲。3引導(dǎo)學(xué)生積極思維：從拋球的角度、高度、速度等因素分析，怎樣使拋接球更穩(wěn)；從傳球的動(dòng)作幅度、接球的時(shí)機(jī)、往隊(duì)前跑的銜接等因素分析，怎樣使傳游戲更快。4適當(dāng)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)同學(xué)們的相互配合1聽教師講述并積極參加進(jìn)行游戲。2游戲過(guò)程中積極思考，努力取勝。3服從教師指揮，4互相合作，完成游戲。探究15’|17’擲實(shí)心球:1投擲實(shí)心球的鍛煉價(jià)值及動(dòng)作探討2徒手感覺協(xié)調(diào)用力順序。組織隊(duì)形為原地自由散開。練習(xí)23次。31發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)和投擲