范進中舉學案

1、9年級語文上第一單元第年級語文上第一單元第19課課文題目：《范進中舉》課堂類型：新授課主編教師：輔導教師：學生姓名：檢查情況：★★★【學習目標學習目標】1、品味精彩的語言、動作、細節(jié)描寫。2、學習鮮明的對比手法，把握人物形象。3、認識封建科舉制度的危害，樹立正確的學習觀?！铩铩铩局攸c難點重點難點】1、學習鮮明的對比手法，把握人物形象。2、認識封建科舉制度的危害。▲▲▲▲▲▲積累積累?欣賞欣賞《登科后登科后》唐孟郊孟郊七絕詩七絕詩昔日齷齪

2、不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！痉g】以往在生活上的困頓與思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜題名，郁結的悶氣已如風吹云散，心上真有說不盡的暢快。策馬奔馳于春花爛漫的長安道上今日的馬蹄格外輕疾，一日之間已把長安花看盡。★★★【學習路徑學習路徑】☆☆☆☆導入課文：導入課文：天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。（出自宋汪洙《神童詩》）▲▲▲▲▲▲基礎練習：基礎練習：1、給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字

3、。、給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。腆（tiǎn）著肚子啐（cu）在臉上避諱（hu）綰（wǎn）了頭發(fā)星宿（xi）攥（zun）緊帶挈（qi）桑梓（zǐ）2、根據(jù)課文內容填空。、根據(jù)課文內容填空。屠戶把銀子（攥）在手里緊緊的，把拳頭（舒）過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭（縮）了回去，往懷里（揣）。3、辨析加點詞語在句中的含義。、辨

4、析加點詞語在句中的含義。（1）、范進唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來，在茅草棚下坐著。連連答應。（2）、宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心？這里指寫文章的功夫。4、文學常識填空：、文學常識填空：教師學生批注欄：教師學生批注欄：【賞析】孟郊46歲那年進士及第，他按捺不住自己得意喜悅的心情，寫了這首別具一格的小詩。詩人兩次落第，這次竟然高中，就仿佛一下子從苦海中超度出來，登上了歡樂的頂峰。所以，詩一開頭就直接

5、傾瀉心中的狂喜，說以往那種生活上的困頓和思想上的不安再也不值得一提了，今朝金榜題名，終于揚眉泥，淋淋漓漓一身的水。③眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個甚么舉人，就得了這個拙病!這一瘋了，幾時才得好”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒

6、米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！?0、在文中括號里填上恰當?shù)膭釉~。、在文中括號里填上恰當?shù)膭釉~。11、分析畫線句子，說說它們表現(xiàn)了范進怎樣的心態(tài)？、分析畫線句子，說說它們表現(xiàn)了范進怎樣的心態(tài)？①不敢相信自己高中的喜訊。②喜出望外、欣喜若狂。③喜極而瘋、無法自抑。12、這段文字在刻畫人物上，主要采用了哪些手法？試舉例、這段文字在刻畫人物上，主要采用了哪些手法？試舉例說明。說明。動作描寫：自己把兩手拍了一下，笑了一聲。語言描寫：噫!

7、好了!我中了!13、范進中舉，多年的心愿得以實現(xiàn)，本應高興，但他卻瘋、范進中舉，多年的心愿得以實現(xiàn)，本應高興，但他卻瘋了。這反映了怎樣的社會現(xiàn)實？了。這反映了怎樣的社會現(xiàn)實？封建科舉制度對人的精神殘害之深。▲▲▲▲▲▲智力練習智力練習自此嚴監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都自此嚴監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來，陪郎中弄藥。到中秋已后，來問候。五個侄子穿梭的過來，陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都

8、不下藥了。把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間，擠了一屋的人，桌上點著一盞得一連三天不能說話。晚間，擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來，問道：上前來，問道：“

9、二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來，問道：他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來，問道：“二叔，二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子，插口道：子，插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念

10、。老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚走近上前，道：揩揩眼淚走近上前，道：“爺，別人都說的不相干，只有我爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！曉得你的意思！”趙氏分開眾人，走上前道：趙氏分開眾人，走上前道：“老爺！只有我能知道你的老爺！只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；心事。你是為那

11、盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。14、文中嚴監(jiān)生的典型性格是什么？、文中嚴監(jiān)生的典型性格是什么？典型的吝嗇鬼形象，愛財如命的性格至死不變。15、選文具有十分強烈的諷刺意義，作者主要是借助什么手、選文具有十分強烈的諷刺意義，作者主要是借助什么手

12、法達到這一目的的？法達到這一目的的？夸張和諷刺。16、展開想象，試分析嚴監(jiān)生前后三次搖頭時的心理活動。、展開想象，試分析嚴監(jiān)生前后三次搖頭時的心理活動。第一次是表示侄子的猜測是不正確的，發(fā)現(xiàn)燈莖在燃燒兩根，意到筆成，不僅活靈活現(xiàn)地描繪了自己高中之后的得意之態(tài)，還酣暢淋漓地抒發(fā)了得意之情，明朗暢達而又別有情韻。因而，這兩旬詩成為人們喜愛的千古名句，并派生出“春風得意”、“走馬觀花”兩個成語，但詩人極度的志滿意得也表現(xiàn)了其氣量的不早。1.題