28899.翻轉(zhuǎn)課堂在小學美術中的實踐探究

1、碩士學位論文（學術學位）論文題目翻轉(zhuǎn)課堂在小學美術中的實踐探究學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱藝術學藝術學申請人姓名申請人姓名董乙霖董乙霖導師姓名導師姓名劉寧劉寧副教授副教授論文提交日期論文提交日期2017年05月20日單位代碼10445學號2014020526分類號G623.75研究生類別全日制目錄中文摘要中文摘要.................................................................

2、.................................................................IAbstract.................................................................................................................................II第一章第一章緒論緒論.....

3、......................................................................................................................1一研究源起................................................................................................

4、...................1二研究綜述...................................................................................................................4三研究價值..........................................................................

5、.........................................7四研究方法...................................................................................................................8第二章第二章翻轉(zhuǎn)課堂的界定及理論基礎翻轉(zhuǎn)課堂的界定及理論基礎...........................

6、....................................................10第一節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂界定.................................................................................................10一教學模式概念界定.................................................

7、........................................10二翻轉(zhuǎn)課堂概念界定.........................................................................................10三翻轉(zhuǎn)課堂特點.......................................................................

8、..........................12四翻轉(zhuǎn)課堂施展措施.........................................................................................12第二節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂理論基礎.................................................................................

9、........14一“我的課堂我做主”——建構主義理論..........................................................14二“一個都不能少”——布盧姆掌握學習理論.............................................15三“微視頻”“面對面”——混合學習理論..............................................

10、.17四“美術自主學習任務單”——最近發(fā)展區(qū)理論..............................................18第三章第三章小學美術翻轉(zhuǎn)課堂教學實施情況調(diào)研與分析小學美術翻轉(zhuǎn)課堂教學實施情況調(diào)研與分析...................................................21第一節(jié)工欲善其事，必先利其器——翻轉(zhuǎn)課堂在小學美術中運用的具體條件.21一技術條件..........

11、...............................................................................................21二教師素質(zhì).........................................................................................................22三學生素養(yǎng)......

12、...................................................................................................22四課程條件.........................................................................................................23第二節(jié)知所不豫

13、，行且通焉——小學美術翻轉(zhuǎn)課堂教學實施情況調(diào)研與分析.24一翻轉(zhuǎn)課堂下教師素質(zhì)的調(diào)查問卷.................................................................24二翻轉(zhuǎn)課堂下美術教師中的訪談調(diào)查.............................................................26三對未實施翻轉(zhuǎn)課堂學校教師的調(diào)查問卷............