漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究——以喀麥隆學(xué)習(xí)者溝通能力評(píng)價(jià)為例.pdf

1、本文是在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的一次探索。文章的核心問(wèn)題是，如何在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用合適的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，讓“教、學(xué)、評(píng)”有機(jī)結(jié)合，探索這種評(píng)價(jià)方式是否并在多大程度上提高了學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)溝通能力以及教師的教學(xué)質(zhì)量和水平。
　　對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)常常是教學(xué)中被忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在漢語(yǔ)課堂上對(duì)外國(guó)學(xué)生運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的案例十分缺乏。在這種情況下，筆者嘗試設(shè)計(jì)一種適合對(duì)外漢語(yǔ)課堂的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方式，通過(guò)將其運(yùn)用于具體的課堂實(shí)踐，證明

2、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中對(duì)教和學(xué)產(chǎn)生的積極成效，總結(jié)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在漢語(yǔ)教學(xué)中對(duì)教和學(xué)起到的積極作用以及今后的改進(jìn)方向。
　　文章共五章，第一章闡述了本文的選題緣由、研究目的和意義以及研究方法和過(guò)程;第二章闡述了表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的相關(guān)理論并確定了評(píng)價(jià)內(nèi)容;第三章是文章的核心部分，是在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的課堂應(yīng)用，詳細(xì)記錄了評(píng)價(jià)的過(guò)程，總結(jié)了評(píng)價(jià)結(jié)果，并對(duì)師生的反饋進(jìn)行了分析;第四章是對(duì)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)進(jìn)行成效分析，分析了表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在教和學(xué)