版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、UYlll/3ll2I/19II/16I///4IIl9I/U3IIY3296493學(xué)校代碼!Q圣壘堇:研究類型?;烷昕?、■題目:工b壁QY旦璺幽i晝墨Q!k2i∞魚(yú)g金瞍iQE垡!垡【堡量叟i壘魚(yú)叢i墊曼量叢凸壘壘£k2M。otivationa1S。e1fSystemTh,eory:ARe。。s,earc。h。on。L。e。。a。rn。er。sinCamerOOnianCOnfuciusInstitute‘。。’—?!?。。。。。
2、?!甠?!?。_!?!?。。。‘。。’‘。’。。。‘。。—’‘’—_三透越扭自我纛統(tǒng)理詮至三透堂鎏鲞盤塞自我塞篡趁麴盔性班塞:三=叢哇麥隆孔壬堂瞳這遙堂翌鲞的麴扭研痘放魁一j學(xué)科專業(yè):生E凰逢宣塞鱟(2E國(guó)逢主鱟鍪廛周透宣鱟2年級(jí):2013一級(jí)中圖分類號(hào):H3l論文提交時(shí)間:地衛(wèi)年£月1j_5日ACKNOWLEDGEMENTSIhavealwaysbeenfullofgratitudetomanypeopleduringtheyea
3、rsofmymasterdegreestudy1willneverforgetwhat也eyhavedoneformeandtheirhelptomewillbeacknowledgedasfollowsFirstandforemost,Ihavetoexpressmyoutmostandsincerestgratitudetomysupervisor,ProfessorDaiYuncai,whoneverhesitatedtooffe
4、rmefavors,care,andencouragementEventhoughProfessorDaiislivingfarawayfrommeandcarl’tgivemeguidancebyfaceto—face,butheoftencaredaboutmylearningcondition;aslongasIaskedhimforquestions,healwaysansweredmewithpatienceandsincer
5、ityIthinkIamfortunatetohaveasuchgoodsupervisorandhopethathewillalwaysbemyteacherafterIgraduate1wouldliketoexpressmygenuinethankstotheChinesevolunteerteachersinCameroonianConfuciusInstituteThanksthemforgivinghelpwhenIdidm
6、yresearchinConfuciusInstituteSpecialthanksshouldalsogotomyseniorsister,ChenLianxiang,oneoftheChineseteachersinConfuciusInstituteThethanksinmyhearttoheractuallybeyondwords,untilnowIcanclearlyrememberthedaysandnightsthatwe
7、sitinfrontofthetable,sharingourinnerthoughtsabouteverythingandherguidancetomydissertationespeciallyWithoutherguidance,ICan’tsolvethedifficultiesIencounteredinthewritingprocessofmydissertationeasily1wouldlikethankfullytoa
8、cknowledgethestudentsinCameroonianConfuciusInstitute,becauseoftheirpositivecooperationthatIcoulddomyempiricalstudysuccessfully,andbecauseoftheirinnocentlovetomethatIcouldspendahappyyearthereMyfinalthanksgotomyfather,moth
9、er,grandmotherfortheirunconditionallove,materialandspiritualsupportsallthewayfrommychildhoodtilnowMysincereappreciationgoestomyuncle,whotreatme8shisOWDdaughterandgavemealotoffinancialsuppoainmystudylifeMeanwhile,myheartf
最新文檔
- 二語(yǔ)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)視角下中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)減退實(shí)證研究_4749.pdf
- 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究——以喀麥隆學(xué)習(xí)者溝通能力評(píng)價(jià)為例.pdf
- 法國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究——以法國(guó)雷恩二大漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者為例.pdf
- 動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論視角下中國(guó)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)實(shí)證研究.pdf
- 非目的語(yǔ)環(huán)境下烏克蘭漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究.pdf
- 阿塞拜疆漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查研究——以巴庫(kù)國(guó)立大學(xué)孔子學(xué)院為例.pdf
- 漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)降調(diào)產(chǎn)出實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 漢語(yǔ)初級(jí)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究——以日本漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者為例.pdf
- 二語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用失誤的順應(yīng)性研究.pdf
- 從動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論的角度看二語(yǔ)習(xí)得中學(xué)習(xí)者個(gè)體差異.pdf
- 多維視角下二語(yǔ)學(xué)習(xí)者的中介語(yǔ)石化現(xiàn)象分析.pdf
- 中國(guó)英語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者元音弱化研究.pdf
- 中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者漢語(yǔ)句法的二語(yǔ)逆向遷移研究.pdf
- 非目的語(yǔ)環(huán)境下韓國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略研究.pdf
- 以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的二語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文中的模糊限制語(yǔ)分析.pdf
- d·rnyei的二語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)自我系統(tǒng)理論對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟示
- 二語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)塊韻律與口語(yǔ)流利性的相關(guān)性研究.pdf
- 二語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)義韻發(fā)展的研究——來(lái)自對(duì)REALLY分析的證據(jù).pdf
- 母語(yǔ)為漢語(yǔ)的二語(yǔ)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)習(xí)得階段研究.pdf
- 漢語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者“位移類”境事介詞習(xí)得研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論