英語母語者漢語范圍副詞“都”的習得研究.pdf

1、漢語作為一種解析型語言，沒有嚴格意義上的形態(tài)變化，因而虛詞成為漢語重要的語法手段，屬于漢語詞匯中一個重要的組成部分，一直是漢語研究與教學的重點與難點。而且根據(jù)北京語言大學編撰的《現(xiàn)代漢語頻率詞典》中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，副詞類中“都”的使用頻度排在第四位，僅次于“不”、“就”、“也”。由此可見副詞“都”的使用頻率之高，出現(xiàn)范圍之廣，在漢語教學與研究中，副詞“都”的重要性也就不言而喻了。然而，在對外漢語教學中，教師輸入與學生輸出的情況并沒有想象

2、中的樂觀。在考察英語母語為背景的留學生習得副詞“都”的過程中，研究發(fā)現(xiàn)他們在使用副詞“都”時會發(fā)生很多偏誤情況，副詞“都”在習得與教學應用方面仍存在多種問題。要解決這樣的問題，單憑語感是絕對不夠的，更要依靠研究者們對問題的剖析，從“對現(xiàn)代漢語的細致解構(gòu)分析”到“對外國人中介語的描述分析”，這兩個環(huán)節(jié)，缺一不可。只有兩相對比，才能發(fā)現(xiàn)問題真正的癥結(jié)所在。而只有找到這“病源”才能夠?qū)ζ渥龀鼋忉專M而做到“對癥下藥”。因此，本文選定這個題目力

3、求對英語母語者習得范圍副詞“都”的情況做更為細致深入的研究。
　　研究從本體的角度出發(fā)，系統(tǒng)地解釋和描述了范圍副詞“都”下位句型的語義結(jié)構(gòu)和特征，在語義指向理論下，總結(jié)了范圍副詞“都”使用的語法條件。本文根據(jù)漢語范圍副詞“都”的語法語義特征設計了測試問卷，此問卷包括三個部分：可接受性判斷測試，詞序測試以及翻譯測試。本文以測試問卷作為研究基礎，考察60名英語母語者對漢語范圍副詞“都”的習得情況。并依據(jù)偏誤分析理論，中介語理論和對比分