英語母語者漢語結(jié)果補語結(jié)構(gòu)習(xí)得研究.pdf

1、本研究旨在探討英語為母語的學(xué)習(xí)者對漢語結(jié)果補語結(jié)構(gòu)的習(xí)得情況,漢語中的結(jié)果補語結(jié)構(gòu)是指動結(jié)式和“得”字句。與前人的研究不同,本文主要考察了一類以非施事做主語、表致使義的動結(jié)式句子;同時,引入“得”字句作為其參照句式。我們試圖回答以下三個問題:1.英語母語者對不同語義結(jié)構(gòu)的動結(jié)式的習(xí)得情況是否有所不同;2.名詞短語的生命度對句式的習(xí)得有何影響;3.英語母語者對“得”字句的習(xí)得情況是否顯著優(yōu)于動結(jié)式。
　　本文以句子的可接受性判斷測試

2、為研究工具,對36名英語母語者和101名漢語母語者(控制組)進行了測試。其中,英語母語者根據(jù)其漢語水平分為兩組:中級組16人,高級組21人。本研究有以下發(fā)現(xiàn):1.對于最典型的動結(jié)式(“及物動詞+非賓格動詞”的組合)句子,隨著水平的提高,英語母語者能夠完全習(xí)得;2.不論是英語被試還是漢語母語者,都對違反/不違反生命度層級的兩類句子做出了截然不同的判斷;3.漢語母語者對“得”字句的接受程度顯著高于動結(jié)式,而沒有任何一組的英語學(xué)習(xí)者有類似的表