微信影響下的青少年價值觀教育研究.pdf

1、近年來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)與智能手機的快速發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了極大的改變。特別是互聯(lián)網(wǎng)Web2.0的全面普及、WIFI覆蓋率不斷提高以及智能手機終端價格的平民化，手機上網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人的一種生活方式，移動社交已經(jīng)開始滲透人們的生活，隨之智能手機成了個性化十足、追求時尚的青少年的生活必需品。2011年后，手機即時通訊軟件的上線實現(xiàn)了通過手機隨時隨地傳遞消息的可能，3G網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)更是滿足了人們網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的多樣化需求，移動互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)絡(luò)方式進

2、一步融入人們的生活，同時也變革著傳統(tǒng)的通信方式。正是在這一時期，微信應(yīng)運而生。
　　微信作為一款新興的即時通訊軟件，其快速傳播、即時分享等特點深受思想活躍、易于接受新生事物的青少年的青睞。微信的產(chǎn)生和流行，其意義不僅僅是一款即時通訊軟件，它還發(fā)揮著傳播思想、建構(gòu)觀念的價值觀導(dǎo)向功能，從這一點來看，微信更是一款社交軟件。微信滿足了青少年的多樣化需求，給青少年的生活與學(xué)習(xí)注入了無限生機，然而微信同樣造成了青少年價值觀的迷失，不利于青少

3、年的健康成長與全面發(fā)展?；诖?，筆者在分析微信對青少年價值觀正負兩方面影響的基礎(chǔ)上，提出微信影響下的青少年價值觀教育的建構(gòu)路徑，引導(dǎo)青少年樹立正確、積極的價值觀。
　　論文共分為四個部分：
　　第一部分，微信與青少年價值觀教育的相關(guān)探析。論文首先對微信的含義、微信的發(fā)展、微信的特點及功能進行概述，并對微信時代加強青少年價值觀教育進行了必要性、可行性與特殊性的相關(guān)探析。
　　第二部分，微信對青少年價值觀的影響。從積極和消

4、極兩方面闡述微信對青少年價值觀的影響。微信拓寬了青少年的知識視野，改善了青少年的人際交往、助推了青少年主體意識的養(yǎng)成，同時改變了青少年的生活方式，又滿足了青少年的審美需要，微信對青少年價值觀的形成產(chǎn)生積極影響；與此同時，微信同樣致使青少年知識碎片化，導(dǎo)致青少年人際關(guān)系弱化，誘導(dǎo)青少年縱享人生，弱化青少年的道德意識，也造就青少年的品味庸俗化，對青少年價值觀的形成產(chǎn)生消極影響。
　　第三部分，微信對青少年價值觀消極影響的歸因分析。論文

5、從主體因素、客體因素及其外界因素分析微信對青少年價值觀產(chǎn)生消極影響的原因。
　　第四部分，微信影響下的青少年價值觀教育的建構(gòu)。針對青少年價值觀的教育的問題，需要整合多方合力。因此，本部分從學(xué)校、社會、家庭、微信以及青少年自身幾個方面對微信影響下的青少年價值觀教育路徑進行探索和思考。
　　“微信是一種生活方式”，微信以其極其鮮明的特點正在改變?nèi)藗兊纳?，尤其是樂于接受新鮮事物的青少年。本研究辯證地分析微信對青少年價值觀形成所產(chǎn)