版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、2008年是閃耀人類文明之光的奧林匹克與走過(guò)五千年歷史的東方故國(guó)相遇之時(shí),偉大的中華民族對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐,迸發(fā)出了理想與智慧的火花。北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦是一個(gè)古老國(guó)度由積貧積弱走向偉大復(fù)興的見(jiàn)證,是一個(gè)民族大家庭命運(yùn)變遷的縮影,中華兒女終于用自己的心靈叩開(kāi)了奧林匹克的大門(mén),用自己的身軀挑戰(zhàn)了人類的競(jìng)技?,F(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦把奧林匹克的出發(fā)點(diǎn)和歸宿定位于教育,今天的青少年正站在世紀(jì)之交的分水嶺上,他們離不開(kāi)教育。在奧
2、林匹克文化的影響下,青少年學(xué)會(huì)了要做一個(gè)積極進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)和平和公平競(jìng)爭(zhēng)的人,要做一個(gè)關(guān)注祖國(guó)發(fā)展動(dòng)態(tài)、世界發(fā)展潮流的人,并在目睹我國(guó)成功舉辦奧運(yùn)會(huì)并且受到全世界肯定、贊美中認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)的偉大。但青少年自身辨別能力較弱,價(jià)值觀念不穩(wěn)定,奧林匹克文化中的負(fù)面因素將會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生消極的影響。因此學(xué)校、家庭和政府媒體等要形成價(jià)值觀教育的合力充分利用奧林匹克文化的積極影響對(duì)青少年進(jìn)行價(jià)值觀教育,同時(shí)還要克服奧林匹克文化帶來(lái)的不良影響,從而
3、幫助和引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的、健康向上的價(jià)值觀念,譜寫(xiě)完美的人生路線。 論文共分為四個(gè)部分: 第一部分,奧林匹克文化與青少年價(jià)值觀。論文從奧林匹克文化的解讀以及奧林匹克文化與青少年價(jià)值觀之間的相互關(guān)系,論述了奧林匹克文化的來(lái)源、范疇及特征,剖析了奧林匹克文化與青少年價(jià)值觀之間的相互作用。 第二部分,奧林匹克文化對(duì)青少年價(jià)值觀的積極影響。分別從奧林匹克精神、奧林匹克主義、奧林匹克宗旨和奧林匹克名言與格言四大思想體系詳
4、細(xì)論述了奧林匹克文化對(duì)青少年價(jià)值觀的正面影響。 第三部分,奧林匹克文化對(duì)青少年價(jià)值觀的消極影響。從錦標(biāo)主義、濫用興奮劑及假球黑哨、不道德之爭(zhēng)、體育明星崇拜、商業(yè)化炒作及大眾傳媒等方面剖析了奧林匹克文化對(duì)青少年價(jià)值觀的負(fù)面影響。 第四部分,奧林匹克文化影響下的青少年價(jià)值觀教育。在前面剖析的基礎(chǔ)上從兩大方面予以建構(gòu):一方面,學(xué)校利用奧林匹克文化的身心和諧意蘊(yùn)、榜樣力量、審美價(jià)值,這些積極因素對(duì)青少年進(jìn)行價(jià)值觀教育;另一方面,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 論卡通文化與青少年價(jià)值觀教育.pdf
- 論“快餐文化”與青少年價(jià)值觀教育.pdf
- 論時(shí)尚文化和青少年價(jià)值觀教育.pdf
- 論廣告文化影響下的青少年價(jià)值觀教育.pdf
- 消費(fèi)主義文化與青少年價(jià)值觀教育研究
- 消費(fèi)主義文化與青少年價(jià)值觀教育研究.pdf
- 論大眾傳媒與青少年價(jià)值觀教育.pdf
- 論影視文化影響下的青少年價(jià)值觀教育.pdf
- 論動(dòng)漫文化對(duì)青少年價(jià)值觀的影響
- 壯族山歌文化與青少年價(jià)值觀教育策略研究.pdf
- 論動(dòng)漫文化對(duì)青少年價(jià)值觀的影響.pdf
- 論當(dāng)代影視文化影響下的青少年價(jià)值觀教育.pdf
- 青少年價(jià)值觀的迷失與教育拯救.pdf
- 奧林匹克精神與中國(guó)青少年人文素質(zhì)教育的融合.pdf
- 當(dāng)前青少年價(jià)值觀及其教育研究.pdf
- 論奧林匹克文化體育教材化.pdf
- 動(dòng)漫文化對(duì)青少年價(jià)值觀的影響
- 大眾文化背景下青少年價(jià)值觀教育研究
- 大眾文化背景下青少年價(jià)值觀教育研究.pdf
- 青少年奧林匹克信息學(xué)競(jìng)賽初級(jí)篇題庫(kù)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論