國外德育理論視野下的我國青少年價值觀培養(yǎng)研究.pdf

1、在多元文化的社會背景下探索青少年價值觀培養(yǎng)的有效方法，目的在于使人幸福，增進社會和諧，促進民族興旺。本文通過分析當前教育環(huán)境與青少年價值觀教育的現(xiàn)狀，揭示了新形勢下創(chuàng)新青少年價值觀培養(yǎng)方法的必要性與迫切性。同時，筆者探索性地闡述了四種國外青少年德育理論，即道德認知發(fā)展理論、體諒模式理論、價值澄清理論和價值商談理論，認為將其引入到我國的德育課堂，可為今后我國創(chuàng)新德育教學方法打開一個嶄新的視角。筆者認為，青少年價值觀培養(yǎng)要與時代同步，與青少

2、年的年齡階段相契合，不能滯后于時代，也不能超越青少年道德認知發(fā)展的實際，綜上所述，青少年價值觀培養(yǎng)要實現(xiàn)兩個滿足，一是滿足時代的需要，具備時代特色；二是滿足青少年發(fā)展的需要，具有針對性和適用性。
　　 全文共分五個部分，緒論介紹問題的提出、國內研究狀況和研究目的及意義。第二章介紹我國青少年價值觀培養(yǎng)的現(xiàn)實背景，并對相關概念作了界定。第三章闡述國外的德育理論及其借鑒意義。第四章結合我國的實際，從實踐操作的角度提出青少年價值觀培養(yǎng)的