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1、在社會(huì)主義初級(jí)階段,倡導(dǎo)人文素質(zhì)教育不僅符合國家的教育方針和宗旨,有助于促進(jìn)人的全面發(fā)展;而且是強(qiáng)化素質(zhì)教育的題中應(yīng)有之義,有利于人的綜合能力的培養(yǎng)。因此,不斷提高中學(xué)生的人文素質(zhì),無論是對(duì)社會(huì),還是對(duì)個(gè)人,都具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。 我國目前比較重視人文素質(zhì)教育的研究,但是主要停留在高等院校,中學(xué)階段的人文素質(zhì)教育的研究還比較缺乏,而且人文素質(zhì)教育的研究多是提出一些原則,對(duì)實(shí)踐的、具體層面的、可操作的方式與途徑的研究則比較少。本文
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