中學(xué)思想政治課教學(xué)中學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng).pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著新一輪課程改革的實(shí)施, "教育是人性的教育,教學(xué)是關(guān)注人的教學(xué)"的教育價值觀再次受到人們的關(guān)注,"一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展"的核心理念彰顯了濃厚的人文色彩.在此理念下,課堂教學(xué)如何關(guān)注人,如何擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、體現(xiàn)人文關(guān)懷、提高學(xué)生的人文素質(zhì)、樹立崇高的人文理想的重任,實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展,已成為我國教育理論研究和教改實(shí)踐的重大課題,中學(xué)思想政治課也自然在其中.本文立足于新課改,從人文教育的角度出發(fā),探索中學(xué)政治課教學(xué)中學(xué)生

2、人文素質(zhì)的培養(yǎng). 中學(xué)思想政治課作為一門承載著人文素質(zhì)教育功能的基礎(chǔ)性學(xué)科,教學(xué)中人文素質(zhì)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)"以道德教育為起點(diǎn),以人格塑造為宗旨,以社會需要為準(zhǔn)繩",充實(shí)人格教育、道德教育、生命教育和情感教育,體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷,幫助學(xué)生樹立崇高的人文理想,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展. 針對政治教學(xué)中存在著教育人文價值觀失落、教學(xué)內(nèi)容存在局限、教學(xué)方法人文色彩淡薄、教學(xué)中"泛政治化"思維突出、教學(xué)評價方式單一等問題,如何發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢

3、,在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),筆者作了一些探索:'第一,以課堂教學(xué)為主渠道培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì).作為政治課教師在教學(xué)中必須積極挖掘教材,尋找人文精神的切入點(diǎn);改革教學(xué)方法,喚醒學(xué)生的人文意識;引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式;創(chuàng)造民主自由的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生感受到人文關(guān)懷.第二,以課外實(shí)踐活動為輔助渠道培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì).包括以教材內(nèi)容為載體的實(shí)踐、以主體式活動課為形式的模擬實(shí)踐和以研究性學(xué)習(xí)為途徑的深入實(shí)踐.第三,開設(shè)以思想政治課教材內(nèi)容為載體的綜

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