我國理工科大學文化素質教育的校本模式研究.pdf

1、在高等教育大眾化階段，特色發(fā)展已成為理工科大學改革發(fā)展的重點戰(zhàn)略。文化素質教育的校本模式研究對于推動我國高等工程教育改革步伐，培養(yǎng)建設創(chuàng)新型國家需要的高素質工程技術人才，具有重要意義。 本研究通過對國內若干所理工科大學文化素質教育實踐模式的調查和分析，界定了文化素質教育校本模式的內涵，考察了南京航空航天大學文化素質教育的實施狀況、特色因子和影響因素，并嘗試性地提出了一些理論解釋與改進建議。 本研究認為： 構建校本

2、模式是我理工科大學文化素質教育實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，其核心是以學校為本，以學校為中心。本文運用高等教育大眾化的階段論對構建文化素質教育的校本模式加以論證，又從當前社會對工程師的從業(yè)要求和文化素質教育改革的低效性的現(xiàn)實出發(fā)，為文化素質教育校本模式的構建找出現(xiàn)實依據。通過對理工科大學文化素質教育實踐過程的影響因素的分析，論述了理工科大學構建文化素質教育校本模式的必要條件，提出了文化素質教育校本模式的開發(fā)步驟及基本構建思路。并在順應高等工

3、程教育人才培養(yǎng)模式改革潮流的前提下，形成了理工科大學文化素質教育校本模式的宏觀結構圖。 關于理工科大學文化素質教育的理念與模式，許多專家、學者大都從宏觀層面討論了相關問題，本文則從比較微觀的層次上探討了文化素質教育的校本模式。通過考察南京航空航天大學文化素質教育校本模式的實施狀況，對存在的問題進行了深入分析，試圖通過個案分析探索出理工科大學構建文化素質教育校本模式的操作方法，同時針對南京航空航天大學深化文化素質教育改革提出了一些