“教學(xué)合一學(xué)案式”教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用.pdf

1、我們所處的是一個(gè)嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、信息社會(huì)時(shí)代。高中教育的目的和任務(wù)不再是只為大學(xué)輸送合格新生，而是為培養(yǎng)學(xué)生的“人生規(guī)劃”能力、職業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神而服務(wù)。
　　 新課改主要的改變是教學(xué)理念。即教師轉(zhuǎn)變教法，學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)法。我校根據(jù)現(xiàn)有的師資力量和生源情況及學(xué)校的未來(lái)發(fā)展走向從2009年秋季起開(kāi)始實(shí)施“教學(xué)合一學(xué)案式”教學(xué)法。我校課堂教學(xué)在結(jié)合了新課改的要求、合理利用師資力量、適合學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀、具有切實(shí)的可行性和易操作性等背景下

2、進(jìn)行的改革。這種教學(xué)法在歷史課堂上運(yùn)用時(shí)有統(tǒng)一模板的要求，在具體運(yùn)作學(xué)案時(shí)主要協(xié)調(diào)了學(xué)案與教案、教學(xué)大綱、教材、教輔資料、教具的關(guān)系，并輔之以學(xué)案檢查。為了將此種教學(xué)法有效的實(shí)施，采取了多種方式調(diào)動(dòng)師生的積極性，如開(kāi)設(shè)校本課程、第二空間大講堂、書(shū)香校園等活動(dòng)。此種教學(xué)法雖然有不合理之處，如不同層次的班級(jí)采用相同的學(xué)案、學(xué)生時(shí)間有限，學(xué)案多、增加了老師的負(fù)擔(dān)等，但是，它對(duì)師生整體素質(zhì)的提高都起到了不可忽視的作用。在“教學(xué)合一學(xué)案式”教學(xué)法

3、的實(shí)踐過(guò)程中有近73％的同學(xué)對(duì)此種教學(xué)法持肯定的態(tài)度，14％的同學(xué)認(rèn)為和傳統(tǒng)教學(xué)法在教學(xué)效果上并無(wú)太大的差異，13％的同學(xué)認(rèn)為還是傳統(tǒng)教學(xué)法更適合自己。
　　 在歷史課堂的教學(xué)實(shí)踐中，“教學(xué)合一學(xué)案式”教學(xué)法雖然還有很多方面需要改進(jìn)，但是它的教學(xué)優(yōu)勢(shì)已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)，并得到了大多數(shù)師生的認(rèn)可。它對(duì)于學(xué)生自學(xué)能力、思維能力、邏輯推理能力、合作交流探究能力的增強(qiáng)，教師個(gè)人素質(zhì)的提高、工作積極性的提高都起到了積極作用。是一種適合在新課改下