湖南省特殊音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.pdf

1、隨著社會的發(fā)展，特殊兒童教育越來越受到社會的重視，無論是教育理論的研究，還是教學(xué)實踐的探索，都取得了很大的進(jìn)展。在一些發(fā)達(dá)的國家，對于特殊兒童教育的研究已有較長的歷史，且成果頗豐，但是特殊兒童音樂教育的研究與實踐方興未艾。由于種種原因，我們國家特殊兒童教育的發(fā)展速度并不是很快，改革開放后才有了較大的進(jìn)步，而對于教育工作者和研究者來講，特殊兒童的音樂教育更是一塊新天地。本課題是在這種特殊兒童教育發(fā)展背景下提出的，其目的是，通過對湖南省特殊

2、兒童音樂教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，找出湖南省特殊音樂教育中存在的問題和原因，以促進(jìn)特殊兒童音樂教育理論和實踐的發(fā)展。因此，本課題的研究，對于豐富、完善特殊教育的理論，對于促進(jìn)特殊兒童音樂教育的發(fā)展，具有重要的理論和實踐意義。 本論文共分三章。第一章是進(jìn)行實際調(diào)查研究的理論基礎(chǔ)和依據(jù)，包括特殊音樂教育的現(xiàn)狀概要，三種特殊兒童的特點介紹以及音樂教育的重要意義。這一部分為調(diào)查的問卷設(shè)計和對策研究提供學(xué)理依據(jù)。第二章，以第一部分為基礎(chǔ)，從整

3、體到局部對湖南省的特殊音樂教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行初步分析，指出目前存在的諸多問題。我們可以通過對特殊學(xué)校硬件建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、特殊音樂教育的內(nèi)容和方法等這幾個方面的調(diào)查結(jié)果來認(rèn)識目前的特殊音樂教育現(xiàn)狀。第三章是對策研究。國家對特殊教育的重視，特殊學(xué)校自身的努力，與相關(guān)院校的合作與聯(lián)系，這一切力量整合起來，才是特殊音樂教育發(fā)展的動力。 本文一方面是通過本課題的調(diào)查，給從事特殊兒童音樂教育的研究者和教育者提供一份難得的