高等教育行政訴訟研究——以高校學生受教育權的司法救濟為視角.pdf

1、“百年大計，教育為本”，而高等教育更是我國專業(yè)技術人才培養(yǎng)的重中之重。隨著我國教育體制改革的深化，高等院校逐步摒棄過去封閉辦學的模式，開始與外界社會有了不同層次和多方位的接觸和交流，社會法治化進程也隨之浸潤到高校運行的各個環(huán)節(jié)當中。在高等教育領域，學生不服高校的教育行政行為而引發(fā)的法律爭端頻繁發(fā)生，且愈來愈多，愈演愈烈，使得一度風平浪靜的“象牙塔”成為輿論矚目的焦點，引起社會的普遍關注。 筆者認為，行政訴訟是促進依法行政、確保依

2、法治國方略實現(xiàn)的重要途徑，也是公民、法人和其他組織的合法權益受到行政權力非法侵害時，所提供的一種最為有效的補救措施。在國家提出依法治教、教育法制建設取得初步成效的今天，研究我國高等教育行政訴訟若干問題，對于進一步建立和完善教育法律制度、實現(xiàn)教育行政管理法治化以及拓展行政訴訟法理論，擴大行政訴訟受案范圍，以更大程度地保障憲法所賦予的公民受教育權的真正實現(xiàn)有著積極重大的意義。本文依據(jù)我國行政訴訟法理論和法律、法規(guī)的規(guī)定，并借鑒國外行政法相關

3、理論及受教育權司法救濟實踐，對我國高等教育行政訴訟若干問題進行了研究。 本文除引言和結語外共分為六個部分。正文第一部分介紹了高等教育行政訴訟的概念和含義，并分析了建立高等教育行政訴訟的意義；第二部分主要分析了高校的法律地位和高校教育行政權的可訴性。在這一部分，筆者在借鑒法國和德國高校法律地位的基礎上提出了賦予我國高?！肮珓辗ㄈ恕钡兀坏挠^點，并進行了論證；第三部分首先研究了確定高等教育行政訴訟受案范圍應考慮的因素，然后歸納了高校