簡介：密級公開學號1043111149碩士學位論文基于學科特征的藝術設計教學模式研究作者姓名李芳專業(yè)設計藝術學所在學院藝術學院指導教師姓名林斌專業(yè)技術職務教授2014年06月01日密級公開學號1043111149碩士學位論文基于學科特征的藝術設計教學模式研究作者姓名李芳專業(yè)設計藝術學所在學院藝術學院指導教師姓名林斌專業(yè)技術職務教授2014年06月01日

簡介：首都經濟貿易大學CAPITAL1JNIVETSITVOFECONOMICSANDBUSINESS碩士學位論文論文題目基于雙囚素理IA匕F__FD,／、J,少兒英語教師薪酬激勵研究院專學作指導完成以北京XL學校為例系蘭直籃里堂墮20100365吳冬梅教授號者師期教日提要促貢薪酬與激勵是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的核心和焦點問題。對于T}困培訓產業(yè)。}I最具發(fā)展?jié)摿Φ纳賰河⒄Z培訓行業(yè)，一線教帥的薪酬與激勵的研究歲I是全關重要。木文以北京地區(qū)XL少兒英語培訓學佼為研究對象，首先通過介紹國內外有關教師薪酬、激勵方面的相關研宄情砂己以及薪酬激勵粘關理I色矢兀汐與新發(fā)展，并掘此提出本論文將以赫茲伯格的雙因素理論作為的理論依據，為X1．學校的薪酬激勵研究奠定堅實的理論基礎。結合雙因素理論的保健因素與激勵因素，充分分析并掌握中國外語培訓市場及少兒英語培訓行業(yè)的現(xiàn)狀及問題N勺同時，考慮到XL學校自身的實際情況與教師的職業(yè)特點，有針對性地對陔校教師進行了一次系統(tǒng)的薪酬滿意度調查。調查結果顯示XL學校教師對現(xiàn)有的薪酬福利水平并不十分滿意，薪酬方案缺乏對教師的激勵，同時暴露出很多亟待解決的問題。對此，本文為XL學校設計了全新的薪酬激勵方案。新方案與以往研究中普遍采用全面薪酬的方式不同，而是在全面薪酬的基礎之上，根掘培訓行業(yè)“LJ碑效應”的特點增加了全程薪酬的設計，即全面考量教師在招聘期、聘用期、留用期、流失期對XL學校的『F負面評價，從學校長遠發(fā)展角度考慮而設立的教師良性循環(huán)的一種薪酬與福利，實現(xiàn)全面薪酬與全程薪酬的有機結合。通過本文對XL學校的研究，希望達到兩個目的第一，為XL學校的薪酬激勵方案設計提供一個可行性的方案參考；第二，如有可能，希望對整個少兒英語培訓行業(yè)的薪酬體系建立丌辟一個新的思路。．【關鍵詞】少兒英語薪酬激勵雙因素理論全面薪酬全程薪酬

簡介：基于協(xié)同學理論的思想政治教育方法創(chuàng)新研究專業(yè)名稱思想政治教育申請人楊睿指導教師黃瑞雄教授論文答辯委員會主席委員芻覽孟丟縐墜幽’／一一、‘名燧’生態(tài)、科技等各領域新事物的出現(xiàn)，受教育者遭遇的突然變故，甚至生活學習中的一點一滴，都蘊含著重大意義。文中根據漲落原理，依次采取確定思想漲落生長點、主動應用漲落放大作用、尋找漲落反饋作用等步驟，有效預測和把握受教育者由此產生的思想沖擊和行為變化，進而選擇恰當的后續(xù)步驟進行正確的引導和啟發(fā)。并以時事關聯(lián)教育法、生活教育法和綜合教育法為例詳細說明了此法的具體展開方式。第四章，思想政治教育認知負荷協(xié)調教學法。這是開放式協(xié)同教育方法模型之二，它基于協(xié)同競爭信息分析理論而來。在協(xié)同競爭思想信息分析的基礎之上，引入了認知負荷理論，并且基于此探討了認知負荷理論與協(xié)同學相結合的一種全新的思想政治教育教育方法。提出了要對認知負荷也進行競爭與協(xié)同，從而實現(xiàn)對內在認知負荷進行控制，對外在認知負荷進行削減，并且適當提升相關認知負荷的思想政治教育方法，使受教育者在大腦充分利用、心情舒適愉快、與教育者和睦共處的理想狀態(tài)下獲得最佳學習效果。第五章，思想政治教育決策方法。這是開放式協(xié)同教育法模型之三，它基于支配原理創(chuàng)新而來。在思想政治教育完整過程中，決策處于核心地位，恰當與否將關系到教育成敗?；谛騾⒘恐湓?，建構了思想政治教育決策方法，具體體現(xiàn)為利用序參量找到決策目標、基于序參量提出可行性方案、基于主次變量進行方案評估與優(yōu)選，并且提出了該方法在實際操作過程中需要注意的兩個問題，一是明確教育者和受教育者在教育過程中的雙主體核心地位，二是建構完善的思想政治教育決策方法評價體系。第六章，思想政治教育實施反饋方法。這是開放式協(xié)同教育法模型之四，它基于協(xié)同支配原理創(chuàng)新而來?；趨f(xié)同支配原理，文中建立了思想政治教育實施反饋方法，此法重在確立教育者的相對主導地位和受教育者的主體地位，確保教育者的自身協(xié)同、師生協(xié)同和生生協(xié)同，并實現(xiàn)序參量導向的“超循環(huán)”反饋機制以確保反饋的有效性。在整個過程中，始終要做到尊重受教育者的“內心立法”也就是其內化過程，并建構以問題解決為核心的受教育者全程參與機制，教育者和受教育者在有效的反饋中協(xié)同糾偏并共同進步，使整體教育效果提升到更高的水平。第七章，基于開放協(xié)同理念的思想政治教育方法拓展。在建立開放式協(xié)同教育法模型的基礎上，對其中幾個細節(jié)進行了拓展和深化，包括知行協(xié)同法、目標協(xié)同法和共享法。知行協(xié)同法體現(xiàn)在整個思想政治教育過程中，主要探求思想內化和行為外化如何達成～致。目標協(xié)同法通過不同層次目標間的協(xié)同、目標與受教育者的協(xié)同、目標與內容的協(xié)同、師生與教學法的協(xié)同、教學法與教材的協(xié)同、教學過程與教學環(huán)境的協(xié)同、教學過程與教學反饋的協(xié)同等具體展開來論述如何實現(xiàn)整體的協(xié)同。共享法的主要著眼點在家庭、社會與學校的協(xié)同，科學方法和人文方法的協(xié)同等。從協(xié)同學理論里面汲取營養(yǎng)，不但對思想信息預測、思想信息分析、教育決策、教育實施和教育反饋等具體方法進行了獨到的創(chuàng)新，使之愈發(fā)精細化，而且更重要的是，因為協(xié)同學理論本身具有完整性和前后一貫性，所以依據協(xié)同學建構起來的從思想信息預測到思想信息分析，再到教育決策，進而是實施，最后是反饋的開放式協(xié)同教育法模型各部分11

簡介：分類號學校代碼Q188密級武易蔫舞垮銼走摯碩士學位論文基于可信性理論的模糊投資組合優(yōu)化研究學位申請人舒燕菲學科專業(yè)工商管理指導教師張鵬答辯日期2017．5武漢科技大學研究生學位論文創(chuàng)新性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下，獨立進行研究所取得的成果。除了文中已經注明引用的內容或屬合作研究共同完成的工作外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。申請學位論文與資料若有不實之處，本人承擔一切相關責任。論文作者簽名簋婢日期J塑P研究生學位論文版權使用授權聲明本論文的研究成果歸武漢科技大學所有，其研究內容不得以其它單位的名義發(fā)表。本人完全了解武漢科技大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關部門按照武漢科技大學關于研究生學位論文收錄工作的規(guī)定執(zhí)行送交論文的復印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱，同意學校將本論文的全部或部分內容編入學校認可的國家相關數據庫進行檢索和對外服務。論文儲豁搟指導教師簽名邋牲日期坐乒上坐～

簡介：學校代碼學校代碼1003610036翻譯碩士筆譯專業(yè)畢業(yè)報告翻譯碩士筆譯專業(yè)畢業(yè)報告基于功能翻譯理論的基于功能翻譯理論的KONGDERGLOBALRISK36使用指南使用指南翻譯解析報告翻譯解析報告培養(yǎng)單位英語學院培養(yǎng)單位英語學院專業(yè)名稱專業(yè)名稱翻譯碩士翻譯碩士筆譯筆譯培養(yǎng)方向商務筆譯培養(yǎng)方向商務筆譯項目性質英譯漢項目性質英譯漢作者王亞妹者王亞妹指導教師江春指導教師江春實踐導師趙鷹實踐導師趙鷹論文日期二〇一四年論文日期二〇一四年五月畢業(yè)報告原創(chuàng)性聲明畢業(yè)報告原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的畢業(yè)報告，是本人在導師的指導下，本人鄭重聲明所呈交的畢業(yè)報告，是本人在導師的指導下，獨立進行實踐所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本獨立進行實踐所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本報告不含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對報告不含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文所涉及的筆譯項目做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中本文所涉及的筆譯項目做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律責任由本人承擔。明。本人完全意識到本聲明的法律責任由本人承擔。特此聲明特此聲明報告作者簽名報告作者簽名年月日

簡介：11UIILLILIIIIIIILUIILY3332843學校代碼Q2豎分類號F830密級公玨UDC33魚學號121833隸甸大訾碩士學位論文基于前景理論的利率掛鉤型結構化產品定價與優(yōu)化研究生姓名自渲導師姓名塑叢堊⑨申請學位類別管理掌亟±學位授予單位苤壺太堂一級學科名稱管理抖堂皇王程論文答辯日期至QZ生墨且至魚旦_二級學科名稱金融王猩學位授予日期至QZ生縣旦答辯委員會主席型額匱評閱人2017年月日PRICINGANDOPTIMIZATIONOFINTEREST．LINKEDSTRUCTUREDPRODUCTSBASEDONPROSPECTTHEORYATHESISSUBMITTEDTOSOUTHEASTUNIVERSITYFORTHEACADEMICDEGREEMASTEROFMANAGEMENTBYBAIJIESUPERVISEDBYHUXIAOPINGSCHOOLOFECONOMICSMANAGEMENTSOUTHEASTUNIVERSITYMARCH2017

簡介：單位代碼單位代碼10445學號學號2014020142分類號分類號G612研究生類別全日制研究生類別全日制碩士學位論文（學術學位）（學術學位）論文題目基于對話理論的幼兒園集體教學中師幼互動研究學科專業(yè)名稱學前教育學申請人姓名李仙指導教師向海英教授論文提交時間2017年6月10日學科專業(yè)名稱學前教育學申請人姓名李仙指導教師向海英教授論文提交時間2017年6月10日獨創(chuàng)聲明獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機構的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權學校學?？梢詫W位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：LIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3347821刀，峙F密級二．公囂。．__”一學校代碼一．ZOOS97I訇甜館Z獸、’IJH、、I～|、LR州1、”¨～A～’R～HI“IJⅥJ、¨I～疊墨篁堡碩士研究生學位玲文基于雙因素激勵理論的辦稅服務廳公務員．．激勵問題研究一一以大理州國稅系統(tǒng)為例學院部、所J?‘一一髓邀童公基篁墨堂院一一一．專業(yè)一一金甚篁壟叢墜2．．一二．姓名劃劍盤。二．一?！虒Ф熆剑毞Q．斟數援二二校外導師姓名。蔓舅區(qū)職務重盎垡厶基垡塞太金髓塑耋．．基金論文起止時間2016年10月～2017年N月隨著服務型政府構建進程不斷加快，行政審批制度深化改革，政府職能加速轉變。基層國稅局接觸最廣的納稅人，意義深遠，責任重大。與此同時，營改增試點全面展開，國稅局辦稅服務廳面對更多的納稅人，承接更多的涉稅業(yè)務。辦稅服務廳公務員長期處在繁重的業(yè)務壓力下，而現(xiàn)行的管理制度缺乏明顯有效的激勵，很容易致使產生厭倦和懈怠，長此以往勢必會引發(fā)征納矛盾，增加征稅成本甚至造成稅款流失。因此，必須深入探索影響辦稅服務廳工作的有效激勵因素，調動辦稅服務廳公務員工作積極性，提高干事熱情，進而不斷提升工作質效。本論以雙因素理論為基礎，通過問卷調查和訪談收集整理大理州辦稅服務廳公務員激勵問題現(xiàn)狀，通過數據統(tǒng)計整理進行分析研究，由工作環(huán)境、工作關系、工資福利、評價制度四個保健因素以及前景期望、職業(yè)發(fā)展、工作創(chuàng)新、工作成就四個激勵因素細化相關細項指標，通過問卷調查形式進行滿意度調查，進而獲取辦稅服務廳激勵效果現(xiàn)狀。結合工作實際，剖析激勵失效原因。同時，借鑒發(fā)達國家公務員制度和國內成熟企業(yè)窗口管理經驗，聯(lián)系雙因素理論分析，從中獲得啟發(fā)，結合雙因素理論探索，梳理完善辦稅服務公務員激勵機制對策，在外部建設要不斷加大投入，優(yōu)化辦稅服務廳建設，改善工作環(huán)境。在制度建設上要深化改進薪酬體系，健全完善考核制度。就職業(yè)發(fā)展前景考慮，要著重制定科學合理的用人選拔機制，不斷增強職業(yè)信心，構建職業(yè)發(fā)展體系，同時，鼓勵創(chuàng)新，不斷突破，挖掘潛能，實現(xiàn)自身價值。本論突出特定樣本，在問卷的設計中，減少個人信息選項，將干擾因素降到最低，力求收集數據真實，客觀。通過分析和梳理，旨在通過對特定樣本群體的調查研究，探索特定崗位的激勵機制，為今后公務員制度改革和激勵機制建設提供參考意見。關鍵詞雙因素理論；辦稅服務廳；公務員；激勵

簡介：學校代號學號密級10532S1212W214湖南大學碩士學位論文基于劉宓慶翻譯美學理論的月跡翻譯實踐報告學位申請人姓名蕉渲速導師姓名及職稱堇朔陽副熬援培養(yǎng)單位處國適皇墾睡熬宣堂瞳專業(yè)名稱麴逢亟±論文提交日期2Q壘生壘旦2主旦論文答辯日期2Q壘生§月2壘目答辯委員會主席菹武邸熬援湖南大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者櫞澎辦縮、日期刎LL7年易月砂日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湖南大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影ELI、縮EIJ或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口，在一年解密后適用本授權書。2、不保密D請在以上相應方框內打”√”作者豁每辦鐫＼日期．加L呷年易月Y日劇謐轢莨嘻卵門麟加F壚滬

簡介：CLASSIFIEDINDEXCONFIDENTIALYES／NONOCODENO．10224100119DISSERTATIONFORTHEDOCTORALDEGREEREGIONALWATERLANDRESOURCESOPTIMIZATIONALLOCATIONANDFOODSAFETYRISKANALYSISBASEDONTHETHEORYOFCOMPLEXADAPTIVESYSTEMCANDIDATECHENGKUNSUPERVISORPROFESSOR．FUQIANGDEGREECATEGORYDOCTOROFENGINEERINGCOLLEGECOLLEGEOFWATERCONSERVANCYANDARCHITECTUREFIRSTLEVELDISCIPLINEAGRICULTURALENGINEERINGSECONDLEVELDISCIPLINEAGRICULTURALWATERSOILENGINEERINGHARBINCHINAJUNE2015東北農業(yè)大學工學博士學位論文3．1．2云的數字特征????????????????????????????．373．1．3云發(fā)生器算法????????????????????????????．383．2基于云模型與熵權的水資源承載力評價???????????????????393．2．1水資源承載力決策指標體系構建????????????????????．393．2．2水資源承載力評價標準的確定?????????????????????．413．2．3基于云模型的水資源承載力評價????????????????????．423．2．4水資源承載力的評價結果???????????????????????．443．3基于云模型與隨機賦權法的土地資源承載力評價???????????????453．3．1土地資源承載力決策指標體系構建???????????????????．453．3．2評價指標體系中的云概念???????????????????????．493．3．3基于云模型與隨機賦權的土地資源承載力評價??????????????．493．3．4土地資源承載力的評價結果??????????????????????．533．4本章小結????????????????????????????????544區(qū)域水土資源復雜適應性配置過程仿真模型的構建????????????????554．1主體的適應性??????????????????????????????554．2主體的層次劃分?????????????????????????????554．3水土資源復雜適應性配置模型的演化機理??????????????????564．3．1演化機理??????????????????????????????．．564．3．2權重的確定?????????????????????????????．564．4水土資源復雜適應性配置模型求解?????????????????????574．5本章小結???????????????????????????????585區(qū)域水土資源復雜適應性配置模型的實例研究??????????????????595．1佳木斯水土資源現(xiàn)狀???????????????????????????595．1．1自然地理及社會經濟?????????????????????????．595．1．2水資源開發(fā)利用現(xiàn)狀?????????????????????????．．595．1．3土地資源開發(fā)利用現(xiàn)狀????????????????????????．615．1．4農業(yè)生產概況????????????????????????????．615．1．5佳木斯市水土資源開發(fā)利用中的問題??????????????????．635．2研究區(qū)域的主體及其適應性描述??????????????????????645．2．1系統(tǒng)級主體及其適應性????????????????????????．655．2．2部門級主體及其適應性????????????????????????．685．2．3用戶級主體及其適應性????????????????????????．745．3模型初始條件及約束條件?????????????????????????765．4結果及分析???????????????????????????????。77TI

簡介：博士學位論文基于復雜系統(tǒng)理論的現(xiàn)代物流服務業(yè)與制造業(yè)協(xié)同發(fā)展研究ASTUDYONCOOPERATIVEDEVELOPMENTBETWEENMORDERNLOGISTICSSERVICEANDMANUFACTURINGINDUSTRYBASEDONCOMPLEXSYSTEMTHEORY作者姓名孫鵬學科專業(yè)管理科學與工程學院系、所商學院指導教師羅新星教授?辯日啦產凈一一席鯊≯。中南大學2012年12月摘要現(xiàn)代物流服務業(yè)作為一種先進的管理技術和組織形式，突破了傳統(tǒng)物流的功能界限，其高效優(yōu)質的標準化、專業(yè)化服務可以通過物流信息的共享改變制造業(yè)業(yè)務流程，實現(xiàn)供應鏈協(xié)同管理，從而成為提升制造業(yè)競爭力的重要源泉。相反，制造業(yè)產業(yè)分工的不斷深化、生產流程的不斷創(chuàng)新以及跨地域的協(xié)作推動著現(xiàn)代物流服務業(yè)不斷的進行組織、產品和服務模式的創(chuàng)新。由此可見，推進現(xiàn)代物流服務業(yè)與制造業(yè)的協(xié)同運作，既是提升制造業(yè)核心競爭力的重要手段，也是促進現(xiàn)代物流服務業(yè)發(fā)展的基本途徑。近年來，我國物流服務業(yè)與制造業(yè)都得到了飛速發(fā)展，但作為社會物流需求主體的制造業(yè)卻因缺乏有效的社會物流服務支撐體系，物流運作成本高、效率低；另一方面，我國現(xiàn)代物流服務業(yè)因制造業(yè)物流需求無法有效釋放而找不到發(fā)展的動力和指引，致使現(xiàn)代物流服務供給能力與制造業(yè)物流需求嚴重失衡。因此，為了迎合制造業(yè)發(fā)展的需求，我們必須審視現(xiàn)代物流服務業(yè)與制造業(yè)協(xié)同發(fā)展問題。目前，大量的研究都是從理論上定性的探討兩者的關系。然而，現(xiàn)代物流服務業(yè)與制造業(yè)的協(xié)同發(fā)展是個復雜的過程，兩者究竟有何協(xié)同演化規(guī)律，如何評價兩者的協(xié)同狀態(tài)，怎樣促進兩者的協(xié)同發(fā)展，這些都是必須解決的理論與現(xiàn)實問題，需要進行深入系統(tǒng)的研究?；诖耍疚闹饕獓@以下幾個方面開展了研究工作首先，分析了現(xiàn)代物流服務業(yè)主體與制造業(yè)主體的特征及其動態(tài)協(xié)同關系，闡述了現(xiàn)代物流服務業(yè)與制造業(yè)協(xié)同發(fā)展的復雜性特征；基于復雜性角度，構建了現(xiàn)代物流現(xiàn)代物服務業(yè)與制造業(yè)的協(xié)同發(fā)展的框架，進而為后續(xù)研究奠定理論基礎。其次，對現(xiàn)代物流服務業(yè)與制造業(yè)協(xié)同演化的內在機理進行了分析。現(xiàn)代物流服務業(yè)與制造業(yè)協(xié)同的發(fā)展是由現(xiàn)代物流服務業(yè)與制造業(yè)兩大產業(yè)系統(tǒng)耦合而成的復雜系統(tǒng)，白組織特性是其演化的內在動力；作為協(xié)同主體的現(xiàn)代物流服務業(yè)與制造業(yè)之間的相互作用機制決定兩大產業(yè)的協(xié)同結構、狀態(tài)、功能。通過對兩大產業(yè)協(xié)同演化的內在機理的分析可以深化對現(xiàn)代物流服務業(yè)與制造業(yè)的之間協(xié)同運作的規(guī)律及動態(tài)變化過程的認識。再次，借鑒復合系統(tǒng)協(xié)調模型與協(xié)同學原理，構建了現(xiàn)代物流

簡介：中圖分類號C93單位代碼10231學號2013301121基于協(xié)同理論視角的縣域農村公共文化服務供給模式研究學科專業(yè)公共管理公共管理研究方向社會保障經濟學社會保障經濟學作者姓名胡云婷胡云婷指導教師趙辰光教授趙辰光教授哈爾濱師范大學二〇一六年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERRESEARCHONCOUNTYRURALPUBLICCULTURALSERVICESSUPPLYMODE,BASEDONTHESYNERGETICTHEORYCANDIDATEYUNTINGHUSUPERVISORCHENGUANGZHAOSPECIALITYPUBLICMANAGEMENTDATEOFDEFENCEJUN,2016DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：JIIRRLLLLLLIJIIJIILFLLLIJIJF1LLLLJLJIIHIY3228834分類號021；F8307糍幸娃史粵單位代碼學號10LLLL1408102NORTHUNIVERXITVOFCHHLA基于可能性理論和風險價值的組合投資模型研究碩士研究生量丞強原創(chuàng)性聲明FIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIFY3228834本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在指導教師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名至魚蘭主墨日期P／7．6．V關于學位論文使用權的說明本人完全了解中北大學有關保管、使用學位論文的規(guī)定，其中包括①學校有權保管、并向有關部門送交學位論文的原件與復印件；②學?？梢圆捎糜坝?、縮印或其它復制手段復制并保存學位論文；③學?？稍试S學位論文被查閱或借閱；④學?？梢詫W術交流為目的，復制贈送和交換學位論文；⑤學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內容保密學位論文在解密后遵守此規(guī)定。簽名導師簽名季兩。豫日期妒

簡介：碩士專業(yè)學位論文論文題目基于動機激發(fā)理論的高校體育舞蹈分層教學模式探索研究生姓名劉磊指導教師姓名蔡賡專業(yè)名稱體育教學與訓練研究方向體育運動心理學論文提交日期2013313基于動機激發(fā)理論的高校體育舞蹈分層教學模式探索中文摘要I基于動機激發(fā)理論的高校體育舞蹈分層教學模式探索內容摘要隨著體育舞蹈在高校的進一步推廣，體育舞蹈教學成為學術界研究的熱門話題，在高校普及范圍很廣，教學形式多樣，但是體育舞蹈的在高校教學過程中，仍然存在一定的問題，沒有從源頭上反思教學模式層出不窮，是學生學習自主能力下降的根本原因，如何突破傳統(tǒng)體育舞蹈教學模式，創(chuàng)造出自身獨特的教學特色和方法，形成體育舞蹈的教學模式，從而從根本上改變學生體育舞蹈學習熱情不高、被動應付的狀況是一個十分值得研究的課題。目前，學者們對高校體育舞蹈的教學僅僅停留在對教學者教學手段的探索與創(chuàng)新上，往往忽視了學生自我學習動機刺激的內在原因，如何保持學生的學習動機，如何把原先選課學習動機不強的學生調整到學習一個階段后的動機加強，如何把學生學習體育舞蹈的外部動機轉化為內部動機，如何關注學生心理的需求變化，本文以學習動機作為我們研究的一個引子，選取浙江廣廈建設職業(yè)技術學院一個選項班級30名學生，采用體育運動動機量表進行測量，收集在校學生目前體育舞蹈學習動機狀況，通過分層教學→分層練習→個別引導→評定分層，實驗前后各個因子分析來探索適合學生分層教學的方法與手段。關鍵詞關鍵詞動機、體育舞蹈、分層教學模式作者者劉磊指導老師指導老師蔡賡

簡介：學校代號10731學號142050211009分類號H3108密級公開碩士學位論文基于動態(tài)系統(tǒng)理論的英語專業(yè)學生外語課堂焦慮研究學位申請人姓名樊雪潔培養(yǎng)單位蘭州理工大學導師姓名及職稱呂麗生副教授學科專業(yè)外國語言學及應用語言學研究方向英語語言與文化論文提交日期2017年5月26日ASTUDYONENGLISHMAJORS’FOREIGNLANGUAGECLASSROOMANXIETYWITHINTHEFRAMEWORKOFDYNAMICSYSTEMSTHEORYBYFANXUEJIEBASHANDONGAGRICULTURALUNIVERSITY2013ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLITERATUREINFOREIGNLINGUISTICSANDAPPLIEDLINGUISTICSINTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESLANZHOUUNIVERSITYOFTECHNOLOGYSUPERVISORPROFESSORLVLISHENGJUNE,2017