簡(jiǎn)介：I添加個(gè)人信息添加個(gè)人信息北京體育大學(xué)體育碩士（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一六年十二月十六日ASTUDYONUSAGEOFFULLCOURTPRESSTACTICINASIAMEN’SBASKETBALLGAMESINRECENTTHREEYEARS近三屆亞洲大賽男籃攻守全場(chǎng)緊近三屆亞洲大賽男籃攻守全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的研究逼戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的研究培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)籃球馮鑫練碧貞III北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交近三屆亞洲大賽男籃攻守全場(chǎng)緊逼戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的研究是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名馮鑫馮鑫日期二〇一六年十二月十六日

簡(jiǎn)介：AREPORTONTRANSLATIONOFEXCERPTSFROMTHEHISTORYOFEDUCATIONINCHINNBYZHANGLINNAUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORLUMINATHESISSUBMITTEDTOFOREIGNLANGUAGESCOLLEGESHANGHAINORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETINGNOVEMBER，2016ABSTRACTSHANGHAINORMALUNIVERSITYMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETINGABSTRACTINRECENTYEARS，UNDERTHEGUIDANCEOF“GOINGOUT’’AND“ONEBELT，ONEROAD’’NATIONALSTRATEGIES，CHINESEENGLISHTRANSLATIONHASGAINEDSIGNIFICANTATTENTIONANDEFFORTS，BUTTHETRANSLATIONOFEDUCATIONALWORKSSTILLTAKESAVERYSMALLPORTION，WHICHISNOTCONDUCIVETOTHETRANSMISSIONOFCHINESEEDUCATIONALPHILOSOPHYBASEDONTHETRANSLATIONPROJECTOFTHEHISTORYOFEDUCATIONINCHINA，THISREPORTATTENDSTODEAL、析也THEDIFFICULTIESINTRANSLATINGCHINESECULTURELOADEDWORDSANDEXPRESSIONSANDEDUCATIONALPHILOSOPHY、訂T11CHINESECHARACTERISTICSTHESOURCETEXTISEXCERPTEDFROMCHAPTERIIMLIRDPARTOFTHEHISTORYOFEDUCATIONINCHINA，WHICHMAINLYDISCUSSESTHEEDUCATIONALTHEORIESANDOPINIONSOFCONFUCIUSTHEHISTORYOFEDUCATIONINCHINAPUTS“PEDAGOGY’’AND“HISTORY’’TOGETHERANDDISCUSSESTHEDEVELOPMENTOFCHINESEEDUCATIONFROMTHEDIACHRONICPERSPECTIVE，WHICHISOFHIGHACADEMICVALUEANDGREATSIGNIFICANCETOTHETEACHINGPRACTICEWITHCAREFULRETRIEVAL，THETRANSLATORHASNOTFOUNDANYENGLISHVERSIONOFTHISBOOKYETTHISREPORTCONSISTSOFFIVEPARTSTHEINTRODUCTIONPARTISMAINLYABOUTTHEBACKGROUNDOFTHETRANSLATIONPRACTICE，AREVIEWOFLITERATUREONTRANSLATIONOFEDUCATIONALBOOKSINCHINAANDTHERESEARCHPURPOSESANDSIGNIFICANCEOFTHISREPORTTHESECONDPARTISADETAILEDDESCRIPTIONOFTHETRANSLATIONPROJECTTHETHIRDPARTANALYZESTHESOURCETEXTFROMTHEPERSPECTIVEOFCULTURELOADEDWORDSANDEXPRESSIONS，EDUCATIONALTERMINOLOGYANDQUOTATIONSTAKENFROMTHECHINESECLASSICSTHEFOURTHPART，ASTHEMAINPARTOFTHISREPORT，MAINLYDISCUSSESTHEDIFFICULTIESINTHEPROCESSOFTRANSLATIONANDPUTSFORWARDRELATEDTRANSLATIONSTRATEGYANDAPPROACHESTOSOLVETHEPROBLEMS，LIKETHESTRATEGYOFFOREIGNIZATION，THEAPPROACHESOFTRANSLITERATIONPLUSANNOTATION，LIBERALTRANSLATION，TRANSLITERATIONPLUSLITERALTRANSLATIONANDOTHERSINORDERTOACHIEVETHEPURPOSEOFCULTURETRANSMISSIONTHEFIFTHPARTSUMMARIZESTHEGAINSANDDEFECTSOFTHISTRANSLATIONPRACTICEANDPUTSFORWARDSOMESUGGESTIONSFORTHETRANSLATIONOFEDUCATIONALBOOKS，HOPINGTOPROVIDESOMEUSEFULREFERENCEFORTHERESEARCHANDPRACTICEOFCHINESEENGLISHTRANSLATIONOFTHESAMEKINDANDMAKINGACONTRIBUTIONTOTHEINTRODUCTIONOFEXCELLENTCHINESEEDUCATIONPHILOSOPHYTOTHEWORLDKEYWORDSTHEHISTORYOFEDUCATIONINCHINA；CONFUCIUSEDUCATIONALTHEORY；CHINESECLASSICSTRANSLATION；TRANSLATIONSTRATEGIES；CULTURETRANSMISSIONII

簡(jiǎn)介：＼＼惻燃㈣Y3298464分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)牟中唯J『鬣夫?qū)W碩士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名魏劍申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別全里劐盈申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)笪』壘耋蔓望立壘一指導(dǎo)教師姓名劉義強(qiáng)⑧碩士學(xué)位論文MA8TER’STHESISETHNICANDRELIGIOUSPERSPECTIVESONTHEINITIATIVEOFHUIPEOPLE，SINFIGHTINGAGAINSTTHELANDLORDSDURINGTHELANDREFORMBASEDONTHEORALHISTORYOFEYEWITNESSESINLVILLAGELINGWUCITY，NINGXIAAUTONOMOUSREGIONATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHE必ADEGREEINLAWBYWEIJIANPOSTGRADUATEPROGRAMINSTITUTEFORADVANCEDSTUDIESINHUMANITIES1一ANDBOCIALSCIENCESCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORLIUYIQIANGACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY2017、，

簡(jiǎn)介：博士學(xué)位論文博士學(xué)位論文亞洲五國(guó)土壤和大氣中溴代阻燃劑的時(shí)空分布和健康風(fēng)險(xiǎn)SPATIOTEMPALVARIATIONSHUMANHEALTHRISKSOFBROMINATEDFLAMERETARDANTSINSOILSAIROFFIVEASIANCOUNTRIES李文龍李文龍哈爾濱工業(yè)大學(xué)哈爾濱工業(yè)大學(xué)2016年10月CLASSIFIEDINDEXX501、X53UDC6285DISSERTATIONFTHEDOCTALDEGREEINENGINEERINGSPATIOTEMPALVARIATIONSHUMANHEALTHRISKSOFBROMINATEDFLAMERETARDANTSINSOILSAIROFFIVEASIANCOUNTRIESCIDATEWENLONGLISUPERVISPROFYIFANLIDEPUTYSUPERVISPROFHONGQIACADEMICDEGREEAPPLIEDFDOCTOFENGINEERINGSPECIALITYENVIRONMENTALSCIENCEENGINEERINGAFFILIATIONSCHOOLOFMUNICIPALENVIRONMENTALENGINEERINGDATEOFDEFENCEOCTOBER2016DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡(jiǎn)介：ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERTHEHISTORYECANDIDATESUPERVISORSPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONENTOFCHINESEANDLIWANYUECHENGUIXIANGASSOCIATEPROFESSOREDUCATIONHISTORYJUNE．2016HARBINNORMALUNIVERSITY哈爾濱師范大學(xué)碩士學(xué)位論文三、1932年以前華文教育的發(fā)展特點(diǎn)．?????????25一華校規(guī)模的擴(kuò)大化???????????．25二教職人員管理的嚴(yán)格化??????????26三教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的多樣化?．????????．．26四教學(xué)內(nèi)容的偏泰化???????????．26第三章20世紀(jì)30年末一80年代風(fēng)雨中前行????????．27一、19321945年飽受風(fēng)霜時(shí)期??????????27一19321937年第一次打擊浪潮???????．27一1938一1945年最黑暗時(shí)期????????．．27二、19451947年短暫興盛時(shí)期??????????．34一短暫興盛的社會(huì)環(huán)境及原因????????．．35二復(fù)辦與新辦的華校逐步興起????????．．37三、5080年代沉寂時(shí)期????????????40一19481955年第二次打擊浪潮????????40二19561958年機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存時(shí)期??????46三60年代一80年代萎縮式微到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的華文教育??．．49第四章90年代一至今大發(fā)展時(shí)期???????????．57一、大發(fā)展時(shí)期華文教育迅速發(fā)展的原因????????57一泰國(guó)居民華文識(shí)字率的下降????????．．57二泰國(guó)政府及政治家對(duì)華文認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變??????60三華文實(shí)用價(jià)值的提升??????????．．60四泰國(guó)皇室成員的推動(dòng)作用?????????．6L五泰國(guó)政府開(kāi)放華文教育政策．????????．62二、華文教育大發(fā)展的表現(xiàn)????????????63一華文專業(yè)修業(yè)人數(shù)的迅猛增加????????63二政府財(cái)政上的鼎力支持??????????64三泰國(guó)孔子學(xué)院及孔子課堂的普遍設(shè)立??????64三、當(dāng)今泰國(guó)華文教育發(fā)展所面臨的問(wèn)題????????68一師資力量的缺乏及較大的流動(dòng)性??????．．68

簡(jiǎn)介：分類號(hào)F327學(xué)號(hào)MAE20141029專業(yè)學(xué)位碩士論文東營(yíng)市史口鎮(zhèn)整體發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研報(bào)告東營(yíng)市史口鎮(zhèn)整體發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研報(bào)告ANINVESTIGATIONONTHEOVERALLDEVELOPMENTOFSHIKOUTOWNDONGYING研究生姓名研究生姓名溫曉東溫曉東指導(dǎo)教師師李強(qiáng)李強(qiáng)副教授教授專業(yè)學(xué)位類型農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)學(xué)位類型農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位領(lǐng)域農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展論文提交日期論文提交日期20201717年5月3030日

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多當(dāng)代視覺(jué)藝術(shù)史中的誤讀——以抽象表現(xiàn)主義和現(xiàn)代書法為例.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：法學(xué)碩士學(xué)位論文日本日本“回“回歸亞歸亞洲”洲”與“東亞?wèn)|亞共同體”共同體”戰(zhàn)略淺析冷析冷戰(zhàn)后日本后日本亞洲政策洲政策轉(zhuǎn)向轉(zhuǎn)向“RETURNTOASIA”JAPAN’S“EASTASIAC”STRETYGYANALYZETHEADJUSTMENTOFJAPAN’SASIAPOLICYAFTERTHECOLDWAR明琛國(guó)際政治延邊大學(xué)學(xué)校代碼10184分類號(hào)法學(xué)碩士學(xué)位論文日本“回歸亞洲”與“東亞共同體”戰(zhàn)略︱淺析冷戰(zhàn)后日本亞洲政策轉(zhuǎn)向明琛2

簡(jiǎn)介：作者姓名孟玉竺學(xué)院名稱主望￡知蛩焦攫I幽專業(yè)名稱I國(guó)量煎立。望指導(dǎo)教師至王盤蕉合作導(dǎo)師毒K／上年華月，。日本人鄭立進(jìn)行研究包含任何其究作出重要的法律責(zé)任論文作者簽名盤望日期弘肚，』、M關(guān)二J學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名盤望導(dǎo)師簽名日期翌蘭￡，G、擤

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文創(chuàng)作意圖、文學(xué)文本與文學(xué)史敘述以巴金家為例姓名李曦申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師王本朝20080401西南大學(xué)碩士學(xué)位論文ABS∞CTINDITEMENTINTENTION、LITERATURETEXTANDLITERATUREHISTORYDEPICTIONANALYSISOF砌E助小毋OFPACHINMASTEROFMAJOROFMODEMANDCONTEMPORARYCHINESELITERATURELIXISUPERVISORPROFWANGBENCHAOABS仃ACTTHECHILLESE20MC衄TURY1ITER舭HISTORYCOULDNOTRE切INITSABS01UTELE齜INGCHARACTERFORPOLIBCRE踞ONS；ITPRODUCEDCERTAIN蝴TATIONI11HTERATURE11ISTORYLITERAN】REHISTORYD印ICTIONAPPRAIS。DAUTHORAND1LISAITICLEACCORDJNGWIMPOLITICTENDENCY，喊CHBJDEDMEPLEILTEOUSOFCONTE鵬0F枷CLES；印PRAISINGAUTHORANDLLISARTICLEACCORDIILG謝MPOLIDCTEND鋤CYALSOINJ硫TEDONTBEAUTTLORTONAI】MEHISINDITEMCNTIILT∞HONS，ITCONDUCEDTHE1ITERATUTEHISTORY、】】1SCR鋤BLEDARTICLESONBASEOFINDITE∞翩TII譴酬ONS，WHICHCC虹丘NEDREADERSAESMETICAIAPPRECIATEDANICLES111ISTLLESISISPANEDIMOT11REESEC協(xié)；T11E缸苫TONE，鋤ALYSEST11ECO衄ECTIONSOF1ITER柵ED印ICTJ衄SBEFO】喝1980S趵DPOLITICSYSTEMNCONCLUDESTLLI它EPH髂ESCIRCSOF1IT蹦咖LREHISTORYDEPICTIOILSOFEARLY2030YEARSOF也ENEWI“ERANLRE；LITER撒眥DEPICTIOILSON4050SF0110WEDTHE“DIRECTIONOFN州1ITEMT叮E，’；ANDON5080SITCONJOINED謝THSUBJECTSYST鋤T缸OUGH也ATITSEMESHAWDIDMENEWLITERA_CILRECO衄ECTWIMPO蜥CSYSTEM丘OMITSBEGILLLLIILGT080SANDHOWANDW11YDID也ENEWNT％蜘∞ADOPTINTE蚯ONSTOANALYSESAUTHORS皿D枷CLESTHESECONDONE，蛆ALYSESTLLECONNECTIONSONNEW1IT枷EANDTHEINTENTIONSOFAUMORS，WHICHCONCIUDESTWOPANS矗RSTLY，TAKE111EF吼ILYOFPACHINFOREXANLPLE幻DUCIDA￡ETHENEWLITEMNLREESTIMATCDAUTLLORANDLLISANICLEONTHEBASEOF撾SPOHTICT衄DEILCY；SECONDLY，ANALYSESHAWAUTHORADJLLSTEDLLISNARRATIOILSABOUT、ⅣDTIILGIILTELLTIONSONTHEA位CTIONSOFOUTSIDEITPROVESTHATTHEN刪1ITERATLLRC11ISTO巧WAIPEDTLLEREAL缸T鋤TIONSOFAUTLLOFA11DCONNOTATIOILSOFARTICKTHETHIRDONE，SETTLESBRIEFLYONTLLESTATILSINQUOOFRESEARCHONPACHILL矗DMACADEMIA0N也ENEAR20Y∞船，ITDETECTSLLLATMOSTOFRESEARCHERSSTLLDIESPACHILLAND1LISANICLESMACROSCOPICALLY’EXPL血S血ERE“鋤SIGNJFICAILCESONLLILSCR鋤BLEANICLESAESTHETICALLYITTRIESTOREUILSCRANLBLE力LPFHMF陟ON也EAN酉EOFPUREIITERATLLRC，LAYOUTTLLEENRIC岫ENTSOFCONTENTSONT11E也EME、CHARACTERSAILDLOVETHATWERENOTINCLUDEDBYLHENTE啪REMSTORYDEPICTIONSKEYWORDLIT咖一HISTORYD印IC60IL，“TERATURETEXT，HLDITEMCLLTINTELINON，乃P凡M毋II

簡(jiǎn)介：論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT529272352770IV摘要摘要眾所周知，國(guó)家足球隊(duì)水平代表著一個(gè)國(guó)家足球的整體水平和形象，可道過(guò)其在國(guó)際足聯(lián)的排名反映出來(lái)一個(gè)國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)在世界足壇的地位。這其間我們通過(guò)各種手段，來(lái)提升我們國(guó)家隊(duì)的水平。而聘請(qǐng)優(yōu)秀的教練員執(zhí)教國(guó)家隊(duì)是措施之一。其中，也有成功的案例如米盧他帶國(guó)家隊(duì)取得了歷史上最好的成績(jī)，但遺憾的是，至今只有留下的是“快樂(lè)足球”，而其訓(xùn)練規(guī)律并未留下。本文的研究目的是以2015年亞洲杯中國(guó)國(guó)家男子足球隊(duì)為對(duì)象，采用文獻(xiàn)分析、專家訪談法、錄像解析法、比較分析法和錄像數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法對(duì)2015年亞洲杯中國(guó)國(guó)家男子足球隊(duì)備戰(zhàn)及參賽情況進(jìn)行研究，從而為今后國(guó)家隊(duì)備戰(zhàn)及參賽提供理論依據(jù)。通過(guò)研究，本文得到如下基本結(jié)論1在2015年亞洲杯備戰(zhàn)期間，主教練佩蘭選拔運(yùn)動(dòng)員的四大標(biāo)準(zhǔn)是一是運(yùn)動(dòng)員在各自俱樂(lè)部都是主力，并保證有足夠的出場(chǎng)時(shí)間，以此確保更好的為國(guó)家隊(duì)效力；二是運(yùn)動(dòng)員必須具備很強(qiáng)的個(gè)人能力，適應(yīng)多個(gè)位置；三是參加運(yùn)動(dòng)員適當(dāng)?shù)哪贻p化，其目的是給那些常年入選國(guó)家隊(duì)的老運(yùn)動(dòng)員帶來(lái)新的競(jìng)爭(zhēng)壓力，提高國(guó)家隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力和戰(zhàn)斗力，其次是通過(guò)本屆亞洲杯鍛煉年輕運(yùn)動(dòng)員，為2018年世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽儲(chǔ)備人才；四是運(yùn)動(dòng)員必須具有積極的訓(xùn)練和比賽態(tài)度，如果缺乏積極態(tài)度，運(yùn)動(dòng)員能力再?gòu)?qiáng)、名氣再大也不使用。2為使亞洲杯備戰(zhàn)更具針對(duì)性，主教練佩蘭著重從以下四方面著手制定備戰(zhàn)策略第一，國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的組織結(jié)構(gòu)；第二，運(yùn)動(dòng)員綜合競(jìng)技能力培養(yǎng)；第三，不同技戰(zhàn)術(shù)打法，人員組合配合訓(xùn)練；第四，分析對(duì)手競(jìng)技能力特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。3主教練佩蘭在2015年亞洲杯四場(chǎng)比賽中根據(jù)對(duì)手特點(diǎn)的不同，采用了四種比賽陣型，均收到了不錯(cuò)的效果，能夠把訓(xùn)練過(guò)程中練到的“東西”充分地發(fā)揮出來(lái)，并通過(guò)臨場(chǎng)的及時(shí)調(diào)整，打出了有效的技戰(zhàn)術(shù)配合，取得了很好的成效。關(guān)鍵詞備戰(zhàn)亞洲杯；組隊(duì)思路；戰(zhàn)術(shù)打法；訓(xùn)練計(jì)劃；參賽狀況論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT529272352770VITHENATIONALTEAMBETTERSECOND,THEYMUSTPOSSESSHIGHINDIVIDUALABILITYTOBEABLETOPLAYINVARIOUSPOSITIONSTHIRD,HESHOWSRELATIVEPREFERENCETOYOUNGPLAYERSWHOHAVEPOTENTIALTHEAIMOFTHISISTOADDPRESSUREANDCOMPETITIONTOTHEEXPERIENCEDPLAYERSWHOAREFREQUENTLYSELECTEDINTHENATIONALTEAM,THUSFORMABENIGNCOMPETITIONANDINTURNIMPROVETHECOMPETITIVENESSOFTHENATIONALTEAMASWELLASPREPARINGTALENTSFORASIANQUALIFIEROF2018WORLDCUPBYTRAININGYOUNGPLAYERSINTHISASIANCUPFOURTH,PLAYERSMUSTHOLDAPOSITIVEATTITUDETOWARDSTRAININGANDCOMPETITIONTHEONESWHOLACKPOSITIVEATTITUDEWILLNOTBESELECTEDDESOITETHEIRABILITYANDFAME2INORDERTOADDTHEPERTINENCYOFTHEPREPARATIONOFASIANCUP,CHIEFCOACHPERRINESTABLISHESTHESTRATEGIESFROMTHEFOLLOWINGFOURPERSPECTIVESFIRST,THEORGANIZATIONALSTRUCTUREOFTHENATIONALTEAMSECONDTHECULTIVATIONOFPLAYERS’SCOMPREHENSIVECOMPETITIVEABILITYTHIRDDIFFERENTTACTICSANDCOOPERATIONTRAININGAMONGPLAYERSFOURTHTRAININGSHOULBEBASEDONTHEANALYSISOFTHECHARACTERISTICSOFOPPONENTS’COMPETITIVEABILITY3CHIEFCOACHPERRINADOPTEDFOURDIFFERENTGAMEFORMATIONSACCORDINGTOTHEDIFFERENTCHARACTERISTICSOFOPPONENTSINTHEFOURGAMESOF2015ASIANCUP,ALLRECEIVINGGOODRESULTSHEMANAGEDTOFULLYTAKEADVANTAGEOFTHEGAINSINTHETRAININGPROCESSANDARRANGEEFFECTIVETACTICALCOOPERATIONBYMAKINGADJUSTMENTSINTIMEONSITEKEYWORDSPREPARATIONSFORASIANCUPTEAMFORMATIONTHOUGHTSSTRATEGIESANDTACTICSTRAININGPLANSGAMEPARTICIPATIONSITUATION

簡(jiǎn)介：本文對(duì)電視紀(jì)錄片鑒史問(wèn)廉的傳播特征進(jìn)行了研究。由中共河南省紀(jì)律檢查委員會(huì)、中央電視臺(tái)和河南省新聞出版廣電局聯(lián)合制作的大型歷史文化電視紀(jì)錄片鑒史問(wèn)廉，以中國(guó)古代悠久的歷史文化為背景，研究和挖掘大歷史觀下歷朝歷代優(yōu)秀的廉政文化，通過(guò)影像、聲音、文字等手法生動(dòng)形象的再現(xiàn)一個(gè)個(gè)歷史典故和歷史人物，該片自2015年開(kāi)年首播后，在全社會(huì)引起了廣泛的關(guān)注，反響巨大紀(jì)錄片鑒史問(wèn)廉在當(dāng)前反腐過(guò)程中，擔(dān)負(fù)著重要的歷史使命，為反腐敗營(yíng)造了良好的輿論氛圍，成為了這個(gè)時(shí)代主旋律之一；該片在創(chuàng)作中深入探尋中國(guó)五千年的廉政文化，試圖將古代廉政文化的精華與現(xiàn)代廉政文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)；依托現(xiàn)代傳媒技術(shù)，為其提供多元化的支撐平臺(tái)，從而使廉政文化建設(shè)更上一層樓。紀(jì)錄片鑒史問(wèn)廉傳播的主體是以中共河南省紀(jì)律檢查委員會(huì)為主，聯(lián)合中央電視臺(tái)、河南省新聞出版廣電局共同制作，既有組織傳播的特征，又借助了大眾傳播的優(yōu)勢(shì)，形成整合傳播主體。傳播的客體精準(zhǔn)定位了黨員干部，同時(shí)有效擴(kuò)展廣大非黨員的受眾群體。在傳播內(nèi)容方面，鑒史問(wèn)廉以大歷史觀的獨(dú)特視角，展現(xiàn)了中國(guó)歷史上王朝更迭、青天現(xiàn)象、道德文化、律令制度、歷史評(píng)判等方面的內(nèi)容，傳播的內(nèi)容主題始終圍繞中國(guó)歷史上優(yōu)秀的廉政文化，明確凸顯了向歷史借智慧的深刻主題。同時(shí)，鑒史問(wèn)廉依托現(xiàn)代傳媒技術(shù)，運(yùn)用一個(gè)個(gè)精巧的典故或名人軼事，情景再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史原貌，采用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)向受眾展示了虛擬場(chǎng)景與現(xiàn)實(shí)景別之間的轉(zhuǎn)換，紀(jì)錄片融入了歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)接，專家品評(píng)歷史典故的場(chǎng)景貫穿整部片子。在傳播效果方面，鑒史問(wèn)廉一經(jīng)央視首播后，受到組織機(jī)構(gòu)、專家學(xué)者、主流媒體等一致好評(píng)，并且多媒體相互鏈接使得其傳播效果達(dá)到一個(gè)新的高度，為我國(guó)廉政文化建設(shè)注入新的血液。紀(jì)錄片鑒史問(wèn)廉是以反腐倡廉為題材，以歷史為鏡鑒，是近年來(lái)“歌頌廉潔，懲治貪腐”的佳作。該片在文化傳播和輿論引導(dǎo)上均做出了有益的嘗試，對(duì)于反腐文化建設(shè)的創(chuàng)新、輿論宣傳的突破以及紀(jì)錄片傳播形態(tài)的建構(gòu)都提供了優(yōu)秀的成功范例。然而，該片在把握歷史真實(shí)與現(xiàn)實(shí)表達(dá)上仍存在一些問(wèn)題。首先，鑒史問(wèn)廉在挖掘華夏文明數(shù)千年的歷史中，沒(méi)有用現(xiàn)代法制觀念去觀照歷史事實(shí)，只是單純地傳播“頌圣”，弘揚(yáng)“青天文化”；其次，鑒史問(wèn)廉在向受眾再現(xiàn)歷史時(shí)，通常采用故事化的手法，敘事結(jié)構(gòu)的過(guò)度“故事化”，忽視了“歷史與現(xiàn)實(shí)”的統(tǒng)一；第三，鑒史問(wèn)廉在傳播過(guò)程中，多媒體運(yùn)用還有待改進(jìn)。針對(duì)這些問(wèn)題，筆者提出了相應(yīng)的改進(jìn)對(duì)策，對(duì)于電視紀(jì)錄片而言，藝術(shù)再現(xiàn)的運(yùn)用要在保證歷史的真實(shí)性的基礎(chǔ)之上，避免紀(jì)錄片過(guò)度故事化，同時(shí)，用現(xiàn)代的法制觀念去觀照歷史事實(shí)，站在今天看歷史，依托多媒體聯(lián)動(dòng)效能，進(jìn)而真正做到紀(jì)錄片的歷史與現(xiàn)實(shí)的有效統(tǒng)一。

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)M201274311學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文論跨國(guó)公司商業(yè)賄賂法律規(guī)制論跨國(guó)公司商業(yè)賄賂法律規(guī)制以葛蘭素史克案為例以葛蘭素史克案為例學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人楊玉雪楊玉雪學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)法律碩士法律碩士指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師高華副教授副教授答辯日期答辯日期2015年5月23日獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡(jiǎn)介：法學(xué)碩士學(xué)位論文美國(guó)“亞洲再平衡”戰(zhàn)略對(duì)中日關(guān)系的影響EFFECTOFAMERICA“ASIANREBALANCING“STRATEGYONSINOJAPANESERELATIONS金炫佑國(guó)際政治延邊大學(xué)學(xué)校代碼10184分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)2011010097延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文美國(guó)“亞洲再平衡”戰(zhàn)略對(duì)中日關(guān)美國(guó)“亞洲再平衡”戰(zhàn)略對(duì)中日關(guān)系的影響系的影響研究生姓名金炫佑培養(yǎng)單位延邊大學(xué)指導(dǎo)教師姓名、職稱金正一教授學(xué)科專業(yè)國(guó)際政治研究方向東北亞各國(guó)政治論文提交日期2015年6月15日

簡(jiǎn)介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文近代視野中安特衛(wèi)普城市的興衰史姓名雷健麗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)世界史指導(dǎo)教師林金水20080401第2章安特衛(wèi)普城市的興起摘要本文把16世紀(jì)后半葉17世紀(jì)前半葉的安特衛(wèi)普城市放在近代史的視野中，通過(guò)闡述它的興衰史來(lái)分析城市的三大要素安全性、神圣性和商業(yè)性是如何影響安特衛(wèi)普城市的興衰。近代史以新航路的開(kāi)辟為出發(fā)點(diǎn)，包括文藝復(fù)興、宗教改革和反宗教改革等階段，而這個(gè)“視野“涉及經(jīng)濟(jì)、宗教和藝術(shù)等方面。本文的研究方法為宏觀與微觀相結(jié)合，從多學(xué)科的角度進(jìn)行綜合研究?jī)?nèi)容包括16世紀(jì)下半葉到17世紀(jì)上半葉安特衛(wèi)普城市的人口、技術(shù)、環(huán)境、交通、商業(yè)、生活方式、社區(qū)、觀念和城市居民。本文通過(guò)歷史時(shí)空的縱橫比較，從而更加生動(dòng)、深入的展現(xiàn)安特衛(wèi)普這一時(shí)期的歷史，以冀提供有益的歷史借鑒。關(guān)鍵詞安特衛(wèi)普城市興衰商業(yè)宗教藝術(shù)