簡介：⑧碩士學位論文美劇老爸老媽浪漫史中新詞理據探究論文作者杜登成指導教師陳佑林教授學科專業(yè)外國語言學及應用語言學研究方向詞匯學華中師范大學外國語學院2016年5月碩士學位論文MASTER’STHESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經標明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。作者簽名榴矍序日期泌斫／年崩湖學位論文版權使用授權書學位論文作者完全了解華中師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬華中師范大學。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學校可以公布學位論文的全部或部分內容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在一年解密后適用本授權書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權書。作者簽名狃爹皮日期Z∥多年廠月；D日導師簽名黼H卻猢睜籮A駟本人已經認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數據庫發(fā)布章程’’，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數據庫”中全文發(fā)布，并可按“章程“中的規(guī)定享受相關權益?；匾庹撐奈胀闯呜矗坏┕缟?；旦二生；旦三生發(fā)查作者≥名柱爹菇導師簽名腓日期馴餌廠月多日日期瀏睜如少日

簡介：點擊查看更多家族史與早發(fā)2型糖尿病及其并發(fā)癥的相關性.pdf精彩內容。

簡介：上海交通大學碩士學位論文上海交通大學醫(yī)學院上海交通大學醫(yī)學院碩士學位論文碩士學位論文前次剖宮產史再次妊娠現狀與母嬰結局分析前次剖宮產史再次妊娠現狀與母嬰結局分析ANALYSISOFTHEPRESENTSITUATIONMATERNALINFANTOUTCOMEOFTHEPREGNANCYWITHPREVIOUSHISTYOFCESAREANSECTION作者姓名作者姓名李淑敏李淑敏學號號11370091531137009153導師師滕銀成銀成學科專業(yè)學科專業(yè)婦產科學婦產科學研究方向研究方向產科產科申請學位申請學位醫(yī)學碩士醫(yī)學碩士培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位上海交通大學醫(yī)學院附屬第六人民醫(yī)院上海交通大學醫(yī)學院附屬第六人民醫(yī)院資助基金項目資助基金項目無關鍵詞瘢痕子宮瘢痕子宮再次剖宮產再次剖宮產母兒影響母兒影響孕期管理孕期管理上海交通大學上海交通大學2012016年4月1日上海交通大學碩士學位論文ANALYSISOFTHEPRESENTSITUATIONMATERNALINFANTOUTCOMEOFTHEPREGNANCYWITHPREVIOUSHISTYOFCESAREANSECTIONATHESISPRESENTEDTOTHEMEDICALSCHOOLOFSHANGHAIJIAOTONGUNIVERSITYSUBMITTEDBYSHUMINSHUMINLILIANALYSISOFTHEPRESENTSITUATIONMATERNALINFANTOUTCOMEOFTHEPREGNANCYWITHPREVIOUSHISTYOFCESAREANSECTIONSURPERVISEDBYYINCHENGYINCHENGTENGTENGDEPARTMENTOFOBSTETRICSGYNECOLOGYTHESIXTHPEOPLE’SHOSPITALSHANGHAIJIAOTONGUNIVERSITYSHANGHAIPEOPLE’SREPUBLICOFCHINAAPRIL2016

簡介：近幾年無論在亞洲賽場上，還是在世界大賽上，中國男籃的成績一直呈現下滑的趨勢。在亞洲賽場上，在2013年第27屆亞洲男籃錦標賽和2014年第17屆亞洲運動會中國男籃均獲得第五名，兩次大賽中國男籃均被擋在四強之外，中國男籃不但失去了走上世界賽場資格，丟掉與歐美強隊對抗的機會，更是中國男籃參加亞洲比賽四十年以來創(chuàng)造了歷史最差戰(zhàn)績。2015年第28屆長沙男籃亞錦賽對于處在低谷的中國男籃既是重拾信心、走出低谷的絕佳時機，又是主場優(yōu)勢重回亞洲之巔，并獲得2016年里約奧運會參賽資格的關鍵時刻。中國男籃位列C組，對手分別為韓國、約旦和新加坡隊。而與中國男籃同分一組的老對手韓國國家男籃隊是亞洲勁旅。2014年韓國仁川亞運會韓國男籃戰(zhàn)勝伊朗男籃獲得冠軍，而中國男籃僅獲第五名。因此，通過對韓國男籃參加2015年長沙男籃亞錦賽從組隊到比賽的過程及進行熱身賽的成績和表現進行深入的研究、分析，主要包括韓國男籃比賽數據資料、技戰(zhàn)術因素、運動員和教練員等進行調查分析，為中國男籃在長沙亞錦賽上取得優(yōu)異的比賽成績提出意見和建議。通過研究得出以下結論1從近幾年世界大賽韓國隊的比賽狀況上看，韓國男籃繼續(xù)保持外線投射能力強、移動速度快、拼搶積極的特點之外，內線能力明顯提升，特別是比賽中韓國男籃的拼搶和保護籃板球意識和能力顯著提高，使韓國男籃的整體實力繼續(xù)呈上升趨勢。但與歐美強隊相比整體表現仍然偏弱。2韓國是從各級學校籃球聯(lián)賽中選拔隊員組成各年齡段國家代表隊參加國際比賽，并把高中籃球聯(lián)賽與大學籃球聯(lián)賽中的優(yōu)秀球員輸送到職業(yè)籃球俱樂部與企業(yè)籃球俱樂部，韓國職業(yè)籃球運動員絕大部分來自大學籃球隊的優(yōu)秀運動員，他們理解教練員戰(zhàn)術意圖和閱讀比賽的能力明顯高于其他球員。3本屆比賽韓國隊在賽場上表現的非常自信，傳切能力、投籃時機的選擇和由守轉攻的銜接以及快攻球員快下速度與位置的準確性較高，繼續(xù)保持著韓國男籃一貫的快、靈和準的進攻技戰(zhàn)術風格。不足的是由于內線球員身高有限，臨時補充入隊的大學生球員缺乏經驗，沖搶前場籃板球的意識不強，并且無為的失誤較多，使全隊的進攻實力明顯減弱。韓國男籃在高強度身體對抗中的防守技術運用能力和防守意識比較突出。韓國隊的防守戰(zhàn)術多采用區(qū)域緊逼與雙人夾擊的內外線協(xié)同防守的策略，由于身高所限強調個人防守與全隊防守相結合，注重攻守轉換、快速反擊的戰(zhàn)術打法。4從第28屆男籃亞錦賽前8名的整體實力來分析，韓國隊攻防RSR值與中國對相同列第3位，為0787，攻防實力處于B級水平。韓國男籃雖然僅獲得第6名，14決賽負于陣容齊整的衛(wèi)冕冠軍伊朗隊，才失去了決賽資格，但韓國男籃的二分球命中率、三分球命中率、罰球命中率等指標均位于前列，進攻效率高，其他各方面表現均衡。這也是韓國隊能夠連續(xù)多年進入亞錦賽前三強的重要保證。對此，提出如下幾點建議1中韓之戰(zhàn)，中國男籃在終場前1分鐘反超韓國隊1分，最終中國男籃完成20分大逆轉。中國隊今后面對韓國隊應當注意外線的輪轉到位、積極補防，控制其后衛(wèi)頻繁利用掩護遠投和突破跳投等。2注重平時訓練以扎實的基本功和良好的體能做保障。養(yǎng)成敢于面對對方隊員的身體對抗，對持球隊員其形成干擾和封堵甚至夾擊對無球隊員進行控制，不讓其輕松完成掩護、空切等配合，減少無用的犯規(guī)。3中國男籃內線擁有易建聯(lián)、周琦等一批優(yōu)秀的球員，后衛(wèi)有郭艾倫、趙繼偉等新秀逐漸成為后衛(wèi)線的中流砥柱，但中國男籃在長沙亞錦賽上的攻防綜合能力還有待提高，而韓國隊的穩(wěn)定的技戰(zhàn)術特點風格和均衡攻防綜合能力是值得學習的。因此，中國男籃形成和堅持適合自身技戰(zhàn)術特點即風格，是提高攻防綜合能力并能否在里約奧運會上取得佳績的關鍵所在。

簡介：在經濟全球化日益深化的時代背景下，全球范圍內的聯(lián)系與競爭加強，處于城市等級體系高端的城市對全球經濟發(fā)展的影響力也日益加劇，使得全球范圍內的高端生產要素向這些核心城市集聚，推動了城市規(guī)模的擴大及城市功能結構的優(yōu)化提升。而作為城市公共服務設施集聚核心的城市中心區(qū)，城市競爭力及經濟發(fā)展的核心體現，也得到了長足的發(fā)展，形成了許多新的變化。從亞洲城市中心區(qū)的發(fā)展情況來看，位于城市等級體系高端的城市，其中心區(qū)的空間尺度規(guī)模、結構形態(tài)、功能構成、交通系統(tǒng)等均產生了突破性發(fā)展，出現了中心區(qū)硬核連綿化發(fā)展的趨勢，形成了一種新的空間結構模式，可稱為極核結構，而中心區(qū)向極核結構發(fā)展的趨勢，則可稱之為極核結構現象。中心區(qū)的極核結構現象，均產生于國際乃至全球的核心城市，是在國際及全球尺度上的高端生產要素的集聚，而產生的一種尺度巨大化、結構復雜化的結構模式。在我國成為世界第二大經濟體的基礎上，我國已有多個城市進入到亞洲乃至全球頂級城市的競爭序列。針對這一情況，本文以文化及地域背景相似度較高的亞洲為背景，對亞洲核心城市出現的中心區(qū)極核結構現象進行定量研究，總結其規(guī)律特征，并構建極核結構中心區(qū)的空間結構模式，為提升我國城市競爭力，構建更為合理的中心區(qū)發(fā)展格局提供依據。本文采用理論推導與案例歸納相結合的方式進行研究。理論推導部分，首先對極核結構中心區(qū)產生的驅動機制進行剖析，進而分析驅動機制作用下所形成的空間效應，并進一步推導形成極核結構中心區(qū)的理論模型案例歸納部分，依托GIS、DEPTHMAP等技術平臺，對中心區(qū)出現極核結構現象的6個核心城市進行研究，包括東京、大阪、新加坡、首爾，以及我國的香港和上海。研究從中心區(qū)的空間形態(tài)、功能構成及交通系統(tǒng)等三個方面展開，并通過相關研究，歸納總結了極核結構現象中心區(qū)的30條規(guī)律特征，進而提出極核結構中心區(qū)的空間結構模式以及形成極核結構中心區(qū)的門檻規(guī)律。本研究主要內容包括⑴提出高等級城市中心區(qū)發(fā)展的極核結構現象，并構建了極核結構中心區(qū)的驅動機制模型及理論結構模型。針對亞洲高等級城市中心區(qū)出現的極核結構現象，從外部空間集聚帶動力及內部產業(yè)升級推動力兩個層面剖析中心區(qū)極核結構演化的驅動機制，并構建驅動機制模型。在此基礎上，對驅動機制的空間效應進行剖析，并進一步構建極核結構中心區(qū)的空間理論模型。⑵對亞洲極核結構現象的中心區(qū)進行全方位地量化對比研究。采用GIS、DEPTHMAP等技術平臺，借助建筑學、規(guī)劃學、地理學、交通學、經濟學等多學科分析方法，對極核結構中心區(qū)的空間形態(tài)、功能構成及交通系統(tǒng)進行定量研究，進而提出極核結構中心區(qū)的30項規(guī)律性特征。⑶提出極核結構中心區(qū)的空間結構模式及形成的門檻條件。在全方位量化的基礎上，對極核結構中心區(qū)的各構成要素進行歸納、總結及提煉，進而構建完善的極核結構中心區(qū)空間結構模式，揭示了極核結構中心區(qū)發(fā)展的深層次規(guī)律。在此基礎上，以極核結構中心區(qū)的規(guī)律性特征為基礎，結合提出的空間結構模式，從城市及中心區(qū)兩個層面出發(fā)，提出了極核結構中心區(qū)形成的門檻條件。

簡介：分類號UDC密級編號算中唯J『鬣火等碩士學位論文遼史若干詞語研究學位申請人姓名屈貝董申請學位學生類別全日劍碩士申請學位學科專業(yè)漢語言文窒堂指導教師姓名范塹王教授碩士學位論文MASTER’STHESISSTUDYONCERTAINVOCABULARIESATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMADEGREEINLITERATUREBYQUBEIXIPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFCHINESELANGUAGEANDLITERATURECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORFANXINGANACADEMICTITLEPROSFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY2014

簡介：清末民初，報人是一種具有鮮明特點的新式職業(yè)。從內在表現上來看，報人是一份報紙的旗幟，以自身思想與理念影響著這份報紙的風格與走向而從內在形式上來看，報人作為新式知識分子，在內憂外患的沖擊之下積極投入到輿論救國實踐的大潮。史量才懷有強烈的愛國情懷，致力于新聞事業(yè)的建設，與申報的光芒相得益彰、交相輝映，在中國新聞史的發(fā)展進程中無法被忽視。他游走于不同的公共空間，依靠學堂、報館等公共空間編織廣泛的交往網絡，使眾多緊密的組織形態(tài)被調動起來保證交往圈子的不斷運作。在融合與分化中，交往秩序憑借共同的理念與旨趣得以強化。文章從公共交往的視角入手，按照時間的發(fā)展與專題的開展主要分為四個部分，借此研究史量才公共交往的脈絡，呈現其政治思想與新聞理念的轉變。從辦學教育到辦報救國，史量才的社會角色發(fā)生了多樣的變化。本文試圖從中梳理出史量才的公共交往活動，憑借交往軌跡的延展勾勒出史量才的復雜多樣公共交往圖景，旨在為以后的研究提供參考第一章從教學與報業(yè)方面的教育活動展開，呈現史量才的公共交往。憑借教育活動版圖的開始與拓展，他由教育救國走向輿論救國。通過比較其思想觀念的前后變化，有助于探究其交往活動與思想觀念之間的互動機制。第二章以史量才主持申報初期的公共交往活動為中心，著重介紹其投身報業(yè)的緣起，考察其背后存在的深層次動機。圍繞申報館這樣一個龐大的公共場所，史量才與編者、同人、政治群體展開交往。通過梳理公共交往網絡，有助于探究其報業(yè)思想的成型與發(fā)展。第三章聚焦于申報業(yè)務改革時期史量才的公共交往，根據交往軌跡的變動，可以“九一八事變”為分界線分為兩個方面。在“九一八”前期，受限于時事的發(fā)展以及史量才作為申報主持者思想的影響，因為慣習、理念的不同，申報內部人事出現了動蕩與分歧。而在“九一八”后期，在時局動蕩的沖擊與進步人士的雙重影響下，史量才的思想觀念趨向進步，追求言論自由、民主獨立，領導申報進行革新。第四章以專題的形式圍繞史量才創(chuàng)辦申報紀念刊物時期的公共交往進行考察，從中選取申報創(chuàng)辦五十周年與六十周年出版的紀念刊物作為研究中心。重大慶典活動下創(chuàng)辦的紀念刊物，決定了它們作為研究對象的典型性這些紀念刊物的文獻價值與史料價值，則決定了其作為研究對象的合理性。本文運用文獻研究法進行統(tǒng)計分析，側重于呈現史量才的人際交往脈絡以及其公共交往的建設性與包容性。在結語部分，著重對整篇文章進行分析?？傊谵k報活動與所處的社會歷史環(huán)境的互動語境之下，史量才的公共交往離不開其建構起來的公共空間。公共空間的聚合與分化揭示出公共交往活動的多樣性，這種多樣性賦予公共交往固有的演變形式，它表現出對于公共利益的側重，為史量才的公共交往研究提供了新的研究視角。

簡介：蘇州大學博士學位論文唐宋柳宗元文學接受史姓名楊再喜申請學位級別博士專業(yè)中國古代文學指導教師高凱征20070501中文提要唐宋柳宗元文學接受史“本色詩人“和“元和詩壇”的代表作家。在此觀點影響下，柳宗元詩歌紛紛成為后世讀者所接受的典范作品，柳詩與柳文交相輝映于文壇。在本文的附錄里，主要是針對人們只注意柳宗元對屈原、司馬遷、陶淵明等前人的接受，而忽略了與杜甫、李白等盛唐詩人的關系。但無論怎樣，作為一個如此博學多才的文學家而言，他不可能不視自己眼前的藝術高峰而僅僅去追尋遙遠的過去。筆者有意補充這方面的缺陷，故為之。關鍵詞文學接受史柳宗元唐宋Ⅱ作者楊再喜指導教師高凱征教授

簡介：華東師范大學碩士學位論文從遠東到近北澳大利亞的亞洲觀與對亞政策姓名于海洋申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師陳弘20100401加積極主動的重視與它毗鄰最近的地區(qū)。正如澳大利亞前外交部長亞歷山大唐納曾提到過，澳洲的未來在亞洲，澳洲政府會致力于這個目標，并且將融入亞洲的政策作為外交第一要務來對待。同時，澳洲在亞太地區(qū)的定位也會促進亞太地區(qū)的區(qū)域穩(wěn)定，共同迎來廣闊的發(fā)展前景。關鍵詞澳大利亞外交政策澳亞關系亞洲融合亞太共同體

簡介：蘇州大學碩士學位論文新中國群眾籃球運動發(fā)展史的研究姓名錢志強申請學位級別碩士專業(yè)體育教育訓練學指導教師王家宏20020101童衛(wèi)生塑塑堂望塹皇型曼壁皇塑L莖壅堡蔓AHISTORICALSTUDYOFDEVELOPMENTOFTHEMASSBASKETBALLINTHEPEOPLE’SREPUBLICOFCHINAABSTRACTSINCETHEESTABLISHMENTOFTHEPEOPLE’SREPUBLICOFCHINAIN1949，THEGOVERNMENTHASBEGUNTOACTIVELYADVOCATETHEPROMO酊N2OFPHYSICALTRAININGANDTHESTRENGTHENINGOFPEOPLE’SCONSTITUTIONDIRECTEDBYTHISPRINCIPLEANDPROMOTEDBYTHEGOVERNMENTD。PARTM。NTSOFVARIOUSLEVELS，THEBASKETBALLACTIVITY，OWINGTOITS。ONVENIENT，DELIGHTFUL，INVIGORATIVEASWELLASINSTRUCTIONALFUNCTIONSHASBEENWARMLYWELCOMEDBYSCHOOLS，ARMEDFORCES，FACTORIESMINESENTERPRISESANDMASSORGANIZATIONSANDHASBECOMEANLUCREASINGLVPOPULARGAMEINCHINAASYSTEMATICSTUDYOFTHEHISTORYOFITSDEVELOPMENTWILLSURELYENABLEUSTODEEPENOURSTUDYOFTHEMASSBASKETBALLINCHINA，SUMMINGUPTHEEXPERIENCEAND1ESSONSANDEXPLORINGTHEREGULARPATTERNSOFITSDEVELOPMENTSOASTOFACILITATETHESUSTAINABLEDEVELOPMENTOFTHEBASKETBALLINCHINAUPTILLNOW，QUITEAFEWEXPERTSANDSCHOLARSHAVEMADELOTSOFRELEVANFMVESTIGATIONSINONEWAYORANOTHERHOWEVERNOONEHASVET。ONCENTRATEDONTHESYSTEMATICSTUDYOFTHEH／STORYOFITSDEVELOPMENTINTHISCASE，THEWRITERSTARTEDWITHHISPILOTSTUDYFROMTHEHISTORICAIANDSCIENTIFICSTANDPOINTBYMEANSOFDATACOLLECTION，INTE～IEWCASE5TUDYANDQUESTIONNAIRE，FOCUSINGONTHEDIVISIONOFTHEDEVELOPMENTALHISTORY，THEPROCESSOFITSADMINISTRATIVESETUP，THEPROCESSOFTHEESTABLISHMENTOFITSFACILITATION，THEFORMSOFACTIVITIESTHEMOTIVESOFPARTICIPATIONANDITSINTERACTIVERELATIONSHIPWITH

簡介：分類號分類號密級密級公開公開研究生學位論文論文題目（中文論文題目（中文）亞洲基金會在中國的公共外交亞洲基金會在中國的公共外交論文題目（外文論文題目（外文）研究生姓名研究生姓名吳婷婷學科、專業(yè)學科、專業(yè)政治學國際政治研究方向研究方向國別研究學位級別學位級別碩士導師姓名、職稱導師姓名、職稱王明芳教授論文工作論文工作起止年月起止年月2015年6月至2016年4月論文提交日期論文提交日期2016年4月論文答辯日期論文答辯日期2016年5月學位授予日期學位授予日期2016年6月亞洲基金會在中國的公共外交亞洲基金會在中國的公共外交中文摘要中文摘要真正意義上的現代基金會出現在19世紀末20世紀初的美國，是指那些非政府的、非營利的、資金來源于個人、家庭或公司，并且會設置理事會進行管理的組織，其創(chuàng)辦的主要目的是資助社會、慈善、教育、宗教或其他活動以服務于公共福利，主要是通過資助其他非營利機構的方式來進行慈善活動?；饡l(fā)展至今已成為政府實施公共外交的重要載體，為一個國家的公共外交作出了重大貢獻。亞洲基金會作為美國政府出資成立的基金會，通過在中國的一系列發(fā)展援助活動，對美國的公共外交有著非常重要的作用。它促進了美國與中國的交流與理解，提升了美國在中國的形象；同時也將美國的意識形態(tài)和價值觀帶到了中國，在中國培養(yǎng)著“親美派”，最終達到實現國家利益的目的。雖然亞洲基金會在中國的活動最終目的是為幫助美國實現其國家利益，但不能否定它為中國的發(fā)展所作出的貢獻。近年來，我國也高度關注公共外交，將其提上了政府的議事日程。因此，亞洲基金會的活動及對美國公共外交所作出的貢獻對我國如何推動本土基金會在公共外交中實踐中發(fā)揮作用具有重要的借鑒意義。關鍵詞關鍵詞基金會，公共外交，亞洲基金會，對華啟示

簡介：學校代碼Q墨研究類型廛旦盟塞浙江師范大學教育碩士專業(yè)學位論文題目高主塹堡塹豎煎型堂盤盍差盟塞學科專業(yè)鱟銎塾堂塹堡年級2002級學號2002173研究生墨盎堡指導教師堡憝割塾撞中圖分類號魚魚三312答辯時間2QQ三年旦月ABSTRACTTHEFUNCTIONOFTHEHISTORYOFSCIENCETOWARDSTHEHIGHSCHOOLPHYSICSTEACHINGHASBEENWIDELYACCEPTEDBYMOSTSCHOLARSANDTEACHERSHOWEVERUSINGTHEHISTORYOFSCIENCEINTHEPHYSICSTEACHINGDURINGTHISPERIODISRESTRICTEDBYMANYFACTORSANIMPORTANTONEOFTHEMISTHATTHEGAPBETWEENTHEACHIEVEMENTSOFTHISSUBJECT，THEHISTORYOFSCIENCE，ANDTHEACTUALREQUESTSOFPHYSICSTEACHINGTOWARDSTHEHISTORYOFSCIENCEHIGHSCHOOLPHYSICSTEACHER’SSTATUSINPHYSICSTEACHINGDETERMINESITSEFFECTONREDUCINGTHISGAPTEACHER’SLITERACYOFTHEHISTORYOFSCIENCEISANIMPORTANTFACTORTHATAFFECTSTHEHARMONIOUSFUSINGOFTHEHISTORYOFSCIENCEANDPHYSICSTEACHINGLITERACYHASAFAIRLYWIDECONNOTATIONANDTHEHISTORYOFSCIENCEUSEDINPHYSICSTEACHINGALSOHASITSOWTLFEATURESTHEREFORETHEDEFINITIONOFHIGHSCHOOLPHYSICSTEACHER’SLITERACYTOWARDSTHEHISTORYOFSCIENCECOULDBEEXPRESSEDBYTHEFOLLOWINGTHREELEVELSFIRSTLYTHEKNOWLEDGELEVELOFTHELITERACYOFTHEHISTORYOFSCIENCE，ITINCLUDESMASTERINGTHESCOPEOFTHEHISTORYOFSCIENCEANDTAKINGINTHEKNOWLEDGEOFTHEHISTORYOFSCIENCESECONDLY，THEDEVICELEVELOFTHELITERAC’OFTHEHISTORYOFSCIENCE，ITINCLUDESTHREEASPECTS，ANDTHEYARECHOOSINGTHEKNOWLEDGEOFTHEHISTORYOFSCIENCE，REORGANIZINGTHECONTENTSOFTHEHISTORYOFSCIENCEANDUSINGTHEMEFFECTIVELYINTEACHINGTHIRDLYTHECONCEPTIONLEVELOFTHELITERACYOFTHEHISTORYOFSCIENCE，ITINCLUDESTEACHER’SSELFKNOWLEDGEONTHEHISTORYOFSCIENCE，THEINTENSIONOFMELTINGTHEHISTORYOFSCIENCEWILHPHYSICSTEACHINGANDTHEATTITUDEOFUSINGTHEHISTORYOFSCIENCEINPHYSICSTEACHING，ETCTHESETHREELEVELSOFTHELITERACYOFTHEHISTORYOFSCIENCEARETHETHEORETICALEXPRESSINGPANS，BUTTEACHER’SCUXENTSITUATIONSARELOOKINGFORWARDTOBESTUDIEDFURTHERSOTHEPRACTICALPARTSBASEONTHEORETICALEXPRESSION，ANDDESIGNINGTHEQUESTIONNAIRESTOINVESTIGATETHESESEVENTYPICALHIGHSCHOOLSCHOSENTHENDESIGNFURTHERQUESTIONNAIRESANDINTERVIEWTHESESIXTYPICALTEACHERSWHOARECHOSENAMONGTHETEACHERSINVESTIGATEDTHERESULTOFTHEINVESTIGATIONANDT11EINTERVIEWSHOWSTHATONTHE

簡介：點擊查看更多第27屆亞洲男籃錦標賽中國隊中鋒進攻能力的比較研究.pdf精彩內容。

簡介：遼寧師范大學教育碩士研究生學位論文論文題目在新課程理念下建構物理學史的功能體系研究生張翠紅申請人單位大連市金州高級中學指導教師梁樹森專業(yè)方向學科教學物理年級2004級遼寧師范大學研究生學院2006年12月在新課程理念下建構物理學史的功能體系在新課程理念下建構物理學史的功能體系內容摘要】物理學史是物理教學必不可少的一部分，這已在廣大物理教師中形成共識，但對物理學史功能的認識往往還很膚淺。在新課程理念F物理學史比在傳統(tǒng)教育中具有更多的教育功能。在中學物理教學中適當弓I入物理學史，與新課程“提高科學素質，滿足全體學生的終生發(fā)展需求”的培養(yǎng)目標是一致的?！娟P鍵詞】新課程；物理學史；物理教學1高中物理課程的新理念11在課程目標上注重提高全體學生的科學素養(yǎng)新課程改革旨在進一步提高學生的科學素養(yǎng)，注重人的“情感態(tài)度與價值觀”，。過程與方法”及“知識與技能”等三維目標培養(yǎng)全體學生，為學生的終身發(fā)展、應對現代化社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎。”新課程改革要改變“精英式”教育觀念，教學要面向全體學生。改，毫單純學科知識教育，建立。三維”培養(yǎng)目標。國際文憑組織啟動的中學科學課程計劃提出必須為所有學生提供有價值的教育經驗，不管他們畢業(yè)后是否繼續(xù)學習科學。物理課程要為每一個學生提供公平的學習機會，要考慮到學生的個體差異，使每一個學生的漪能得到充分的發(fā)展。在21世紀，“為了與其整個使命相適應，教育應圍繞四種基本學習加以安排?？梢哉f，這四種學習將是每個人一生中的知識支柱”。這四種學習就是學會求知、學會做事、學會共同生活、學會發(fā)展。這就是說，只有建構“知識與技能”、“過程與方法”、。情感態(tài)度與價值”的三維培養(yǎng)目標，這些目標必須指向學生的全面發(fā)展和積極主動發(fā)展的方向，這就是新世紀國際社會發(fā)展和人的發(fā)展的客觀要求。12在課程結構上重視基礎，體現課程的選擇性普通高中課程標準指出“普通高中教育仍屬于基礎教育，應注重全體學生的共同基礎，同時應針對學生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)A言求，設計供學生選擇的物理課程模塊，以滿足學生的不同學習需求，促進學生自主地、富有個性的學習?！?。重建新的課程結構，是課程改革的重要任務之一改變課程結構過F強調課程本位、內容過多和缺乏整合的現狀，根據新的教育目標來設置趨旨中物理課程模塊，以適應不同學校和具有不同興趣、特長的學生的發(fā)展需要，充分體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。課程實施應該關注所有學生的發(fā)展。雖然使所有學生都學好物理不是一件容易的事，但讓每個。學生都有所進步和發(fā)展卻是可能。特別要注意保護學生尤其是物理學習日

簡介：天津師范大學碩士學位論文數學史知識在高中數學課堂教學中的運用研究姓名李國玉申請學位級別碩士專業(yè)學科教學數學指導教師張筱瑋20070301ABSTRACTNOWADAYS，WITHTHEFULLERUNDERSTANDINGOFMATHEMATICSANDTHEEDUEATIONALIDEAOFMATHEMATICS，MOREANDMOREPEOPLEBEGINTEALIZETHEIMPORTANCEANDEDUCATIONALVALUEOFMATHEMSTICALHISTORYASISPOINTEDOUTINTHEMATHEMATICSCURRICULUMSTANDARDSOFORDINARYSENIORSCHOOLPUTFORWARDBYEDUCATIONDEPARTMENTILI2003THEHISTORICALKNOWLEDGEOFMATHEMATICSISNECESSARYTOBEINTEGRATEDINTOTHETEACHINGOFSENIORMATHEMATICSBASCDONTHEREALIZATIONOFTHEEDUCATIONALVALUEOFTHEMATHEMATICALHISTORYANDTHEUNDERSTANDINGOFTHEEDUCATIONALIDEAOFMATHEMATICS，ACCORDINGTOTHENEWMATHEMATICSCURRICULUMSTANDARDSOFORDINARYSENIORSCHOOL，THEHISTORIEALKNOWLEDGEABOUTMATHEMATICIANSMATHEMATICALCONCEPTSANDMATHEMATICAIEQUATIONSALEINTRODUCEDINPRACTICALTEACHING111ETHESISMAKESANEFFORTTOSTUDYONTHEAPPLICATIONOFMATHEMATICALHISTORYINTHECLASSROOMSOFSENIORILIGHSCHOOL。111ETHESISFIRSTSTATESTHENECESSITYANDAVAILABILITYOFTHEAPPLICATIONOFMATHEMATICALHISTORYINTHECLASSROOMSOFSENIORHIGLLSCH001THEN，BASEDONACONCRETETEACHINGEXPERIMENTANDAQUESTIONNAIREDESIGNEDFORSTUDENTS，THETHESISINDICATESTHEWAYSOFSTUDENTSOBTAININGHISTORICALKNOWLEDGEOFMATHEMATICSMOSTLYLIEINHAVINGCLASSTHEINTRODUCTIONOFMATHEMMICALHISTORYCALLSTIMULATETHESTUDENTS’LEARNINGINTERESTANDIMPROVETHEIRMATHEMATICALHISTORICALQUALITYNLETIMEFORGIVINGHISTORICALKNOWLEDGESHOULDBELIMITEDBETWEEN5AND10MINUTES，WHICHCAN’TAFFECTNORMALTEACHINGPROGRESS111ECHOICEOFHISTORICALMATERIALSSHOULDBECONNECTWITHTEACHINGCONTENTANDFITSTUDENTS’COGNITIVELEVELONTHEWHOLE。ITISHOPEDTOFURTHCTUNDERSTANDTHESPIRITOFTHENEWREFORMOFCURRICULUMTHROUGHPRACTICE，HOPEDTOOFFERSOMESUGGESTIONSANDHELPTOTHEPRESENTREFORILLOFCURRICULUMKEYWORDSHISTORICALKNOWLEDGEOFMATHEMATICSMATHEMATIEALEULTUREMATHEMATIEALQUALITY