簡(jiǎn)介：高考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)學(xué)霸筆記必修三高考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)必修三高考?xì)v史知識(shí)點(diǎn)必修三1西方人文精神的起源及其發(fā)展搜索智者學(xué)派普羅泰格拉認(rèn)為“人是萬(wàn)物的尺度”。蘇格拉底認(rèn)為“有思想力的人是萬(wàn)物的尺度”，提出“美德即知識(shí)”，而教育可以使人認(rèn)識(shí)自己已有的美德。文藝復(fù)興的核心是人文主義，要求肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)。其實(shí)質(zhì)是資產(chǎn)階級(jí)反封建的思想解放運(yùn)動(dòng)。文藝復(fù)興開(kāi)始于意大利，首先在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)出來(lái)。文藝復(fù)興“文學(xué)三杰”薄伽丘，短篇小說(shuō)集十日談但丁，長(zhǎng)詩(shī)神曲彼特拉克，代表作歌集，被譽(yù)為“人文主義之父”。德意志的馬丁路德發(fā)表“九十五條論綱”，拉開(kāi)宗教改革的序幕。主要思想①只要有虔誠(chéng)的信仰，靈魂就可以得救影響人文主義得到進(jìn)一步的發(fā)展。啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心是“理性”。法國(guó)領(lǐng)袖伏爾泰君主立憲、天賦人權(quán)、法律面前人人平等。漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想西漢，漢武帝接受董仲舒的主張“春秋大一統(tǒng)”、“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”、“三綱五常”為了推廣儒學(xué)，漢武帝在長(zhǎng)安興辦太學(xué)。此后，儒學(xué)思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，也逐漸成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流思想。宋明理學(xué)南宋朱熹，他是宋朝理學(xué)的集大成者，觀點(diǎn)天理是作為道德規(guī)范的三綱五常，強(qiáng)調(diào)“存天理，滅人欲”。其著述四書(shū)章句集注，成為后世科舉考試依據(jù)的教科書(shū)?！半x經(jīng)叛道”的李贄，自稱(chēng)“異端”，挑戰(zhàn)孔子及其儒家思想的正統(tǒng)地位。他的思想在一定程度上反映了資本主義萌芽時(shí)期的要求。明末清初的三大思想家黃宗羲、顧炎武和王夫之，共同觀點(diǎn)反對(duì)君主專(zhuān)制獨(dú)裁，重視手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，批判繼承傳統(tǒng)儒學(xué)，促使我國(guó)傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)了生機(jī)。黃宗羲認(rèn)為君主專(zhuān)制是“天下之大害”顧炎武提出“保天下者，匹夫之賤，與有責(zé)焉耳矣”天下興亡，匹夫有責(zé)，他還主張“經(jīng)世致用”，著有天下郡國(guó)利病書(shū)王夫之的唯物思想，啟示

簡(jiǎn)介：高中歷史古代希臘羅馬知識(shí)點(diǎn)高中歷史古代希臘羅馬知識(shí)高中歷史古代希臘羅馬知識(shí)1民主政治的搖籃1、蔚藍(lán)色的希臘1自然地理環(huán)境①地處地中海東部，扼歐、亞、非三洲要沖。②山嶺溝壑縱橫，將陸地隔成小塊。③海岸曲折，港灣眾多，海洋資源條件得天獨(dú)厚。2影響①促進(jìn)了希臘的廣泛的海外貿(mào)易、殖民及其他經(jīng)濟(jì)和文化交往活動(dòng)。②使古希臘形成寬松自由的社會(huì)環(huán)境，并較早地接受了平等互利的觀念，有助于古希臘民主政治的建立。2、充滿活力的城市國(guó)家1城邦②善于從事政治和文化藝術(shù)活動(dòng)，追求智慧與平等。③具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。高中歷史古代希臘羅馬知識(shí)高中歷史古代希臘羅馬知識(shí)2卓爾不群的雅典1、雅典民主政治的奠基1梭倫改革①背景在雅典國(guó)家形成之初，城邦里的貴族壟斷了一切大權(quán)新興的工商業(yè)者階層要求發(fā)展城邦民主政治，促進(jìn)工商業(yè)繁榮公元前594年，梭倫當(dāng)選為執(zhí)政官，開(kāi)始民主改革，以緩和社會(huì)矛盾。②內(nèi)容頒布“解負(fù)令”，廢除債務(wù)奴隸制，制定措施促進(jìn)工商業(yè)的發(fā)展。設(shè)立“四百人會(huì)議”和最高法院等民主機(jī)構(gòu)。③影響在一定程度上改變了貴族專(zhuān)權(quán)的局面，促進(jìn)了雅典民主政治和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2克利斯提尼改革①內(nèi)容組成以地域?yàn)榛A(chǔ)的“五百人會(huì)議”制定“陶片放逐法”。由10個(gè)選區(qū)各選一人組成“十將軍委員會(huì)”。②意義以新的行政選區(qū)制度打破了部落貴族勢(shì)力對(duì)政權(quán)的控

簡(jiǎn)介：高中地理必修二人口與環(huán)境知識(shí)點(diǎn)高中地理必修二人口與環(huán)境知識(shí)高中地理必修二人口與環(huán)境知識(shí)1知識(shí)要點(diǎn)1、人口再生產(chǎn)定義人口的世代更替過(guò)程包括人口出生和死亡兩個(gè)環(huán)節(jié)2、人口再生產(chǎn)類(lèi)型決定因素出生率，死亡率，自然增長(zhǎng)率如不考慮人口遷移過(guò)程，這三個(gè)決定因素之間的關(guān)系應(yīng)為自然增長(zhǎng)率出生率死亡率類(lèi)型有原始型出生率高、死亡率高、自然增長(zhǎng)率很低傳統(tǒng)型出生率高、死亡率較高、自然增長(zhǎng)率較低過(guò)渡型出生率高、死亡率低、自然增長(zhǎng)率高現(xiàn)代型出生率低、死亡率低、自然增長(zhǎng)率很低難點(diǎn)解析例題分析中、印、美、日四國(guó)人口現(xiàn)狀相比較A中國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率最高B美國(guó)的人口密度最低C日本的城市人口比重最低D印度老齡人口比重最高解析印度人口自然增長(zhǎng)率最高日本是發(fā)達(dá)國(guó)家，城市人口比重一定高于屬于發(fā)展中國(guó)家的中國(guó)和印度人口老齡化是人口逐年減少造成的，發(fā)達(dá)國(guó)家的程度應(yīng)該高于發(fā)展中國(guó)家。選擇B高中地理必修二人口與環(huán)境知識(shí)高中地理必修二人口與環(huán)境知識(shí)2知識(shí)要點(diǎn)1、人口數(shù)量的變化原因①自然增長(zhǎng)取決于出生率和死亡率②機(jī)械增長(zhǎng)與人口的遷移有關(guān)難點(diǎn)解析一考察范圍越大，人口遷移的影響越小，全球而言，則不必考慮

簡(jiǎn)介：本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第1頁(yè)共2頁(yè)高中歷史學(xué)科基地建設(shè)整改方案高中歷史學(xué)科基地建設(shè)整改方案一、指導(dǎo)思想高中歷史學(xué)科基地建設(shè)以國(guó)家的教育方針為指導(dǎo)，落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神，以全面提高我市高中歷史教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂教學(xué)的討論為重點(diǎn)，充分整合和利用全市中學(xué)歷史教學(xué)資源，培育和提高同學(xué)的歷史意識(shí)、文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)歷史老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。二、工作措施〔一〕加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、建立核心團(tuán)隊(duì)初步形成專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制。2、著重校際聯(lián)合基地將聯(lián)合株洲各學(xué)校，取其所長(zhǎng)，補(bǔ)已所短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。3、確立個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，培育學(xué)科骨干多讀書(shū)以增知；堅(jiān)持常寫(xiě)長(zhǎng)智。在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取35年內(nèi)在基地培育出一名特級(jí)老師，以更好引領(lǐng)學(xué)科基地建設(shè)?！捕惩晟七\(yùn)行機(jī)制1、基于樹(shù)立課程觀的課程建設(shè)討論制度加強(qiáng)對(duì)必修與選修模塊的教材與課程標(biāo)準(zhǔn)討論，同時(shí)把討論性學(xué)習(xí)與校本課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)化、整合化。2、基于建構(gòu)高效課堂的系列教學(xué)討論制度以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為宗旨、學(xué)案導(dǎo)學(xué)為策略、自主學(xué)習(xí)為形式，以集體備課作為討論的形式，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)模式。3、基于促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升的學(xué)習(xí)培訓(xùn)討論制度加強(qiáng)基地成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。同時(shí)承受株洲地區(qū)校本培訓(xùn)的課堂示范、專(zhuān)題講座和教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)。鼓舞基地培育對(duì)象參與高層次的培訓(xùn)和展示。指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)員參與各項(xiàng)教學(xué)大比武活動(dòng)。聘請(qǐng)省內(nèi)外名師本文為本文為WORD版本，下載可任意編輯版本，下載可任意編輯第2頁(yè)共2頁(yè)來(lái)我基地進(jìn)行教學(xué)展示和指導(dǎo)，不定期講學(xué)。4、采用項(xiàng)目分工制，結(jié)合本基地團(tuán)隊(duì)成員專(zhuān)長(zhǎng)及老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的需要，確定四個(gè)討論項(xiàng)目，即有效課堂討論、高考學(xué)考討論、校本課程開(kāi)發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)等四個(gè)項(xiàng)目?！踩硺?gòu)建良好平臺(tái)1、聚焦課堂，定期舉辦教學(xué)研討與專(zhuān)題講座。專(zhuān)家講學(xué)，比武溝通，理論討論，科研任務(wù)的分工與合作，推動(dòng)株洲市歷史課堂改革。2、提供教研平臺(tái)。舉辦12次市級(jí)學(xué)科研討活動(dòng)，力爭(zhēng)承辦省級(jí)及以上學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)；3、搭建青年老師成長(zhǎng)的平臺(tái)。組建株洲市歷史青年老師協(xié)會(huì)，定期舉辦青年老師沙龍、教學(xué)競(jìng)賽，推出假設(shè)干“將來(lái)名師”。4、建立全市歷史學(xué)習(xí)型、討論型組織。成立學(xué)考、高考討論10人型核心組織，聘請(qǐng)23名全省著名教育專(zhuān)家、教授加盟，使株洲市歷史教學(xué)在全省產(chǎn)生較大影響力。5、完成歷史學(xué)科基地網(wǎng)建設(shè)。擬分為“老師備課”“沖刺高考”“學(xué)考專(zhuān)線”“名師風(fēng)采”“論文之窗”“讀書(shū)溝通”“校本之窗”“討論動(dòng)態(tài)”“同學(xué)反饋”“特色欄目”等幾個(gè)板塊，成為全省知名教育網(wǎng)站。6、積極開(kāi)展校際合作。開(kāi)展教育教學(xué)討論和高考會(huì)考討論，讓全市的師生共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源；7、為Z市高二學(xué)考聯(lián)考、高三高考聯(lián)考搭建平臺(tái)。制定目標(biāo)、計(jì)劃、內(nèi)容，聯(lián)合更多學(xué)校參加。8、發(fā)揮基地輻射和引領(lǐng)作用，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，將學(xué)科基地的教育教學(xué)理念、成果與株洲地區(qū)的歷史老師共享。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輻射、基地的培育，促進(jìn)城鄉(xiāng)老師業(yè)務(wù)理論的快速進(jìn)展。

簡(jiǎn)介：徐州市徐州市20222022年中考?xì)v史試題年中考?xì)v史試題1、【單選題】在學(xué)習(xí)鄭和下西洋時(shí)，老師要求學(xué)生用兩句話評(píng)論鄭和及其遠(yuǎn)洋活動(dòng)，同學(xué)們積極發(fā)言。下面是當(dāng)時(shí)的發(fā)言記錄小明和平使者，揚(yáng)威異域；小剛探尋新路，尋找黃金；小強(qiáng)友好往來(lái)，促進(jìn)交流；小華殖民先驅(qū)，海盜鼻祖。其中正確的是2分A、小強(qiáng)和小華B、小華和小明C、小明和小強(qiáng)D、小明和小剛答案C2、【單選題】世界遺產(chǎn)委員會(huì)對(duì)我國(guó)入選世界遺產(chǎn)名錄的某一古代建筑的描述如下“一統(tǒng)天下的秦始皇，將修建于早些時(shí)候的一些斷續(xù)的防御工事連接成一個(gè)完整的防御系統(tǒng)在明代，又繼續(xù)加以修筑，使之成為世界上最長(zhǎng)的軍事設(shè)施。它在文化藝術(shù)上的價(jià)值，足以與其在歷史和戰(zhàn)略上的重要性相媲美?！边@一古代建筑是ABCD2分A、趙州橋B、大運(yùn)河C、故宮D、長(zhǎng)城答案D這里“在共同綱領(lǐng)的基礎(chǔ)上前進(jìn)一步”指的是2分A、“雙百”方針的提出和推行B、第一部社會(huì)主義憲法的制定C、“第一個(gè)五年計(jì)劃”的通過(guò)D、和平共處五項(xiàng)原則首次提出答案B6、【單選題】1956年，一位中國(guó)詩(shī)人寫(xiě)道“請(qǐng)看，中國(guó)張開(kāi)了翅膀銀亮的翅膀萬(wàn)里的遠(yuǎn)航在清朗的日子閃射著輝煌的陽(yáng)光”該詩(shī)句表達(dá)了2分A、建國(guó)后人民當(dāng)家作主的歡樂(lè)B、三大改造勝利完成后的欣喜C、大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始初期的信心D、文化大革命爆發(fā)以后的狂熱答案B7、【單選題】今年春天熱播的電視劇五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)右圖為宣傳海報(bào)表現(xiàn)了老一輩科學(xué)家成功研制“兩彈一星”的故事。下列人物在此電視劇中必然出現(xiàn)的是2分A、鄧稼先B、袁隆平

簡(jiǎn)介：對(duì)照黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求，堅(jiān)定理想信對(duì)照黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求，堅(jiān)定理想信念、増強(qiáng)歷史自覺(jué)、弘念、増強(qiáng)歷史自覺(jué)、弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)方面存在揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)方面存在的問(wèn)題的問(wèn)題通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義有了更加清醒的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步深化了對(duì)黨的初心和使命的認(rèn)識(shí)。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，自覺(jué)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)“、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，為干好本職工作打下堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)將對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下一、主要收獲、主要收獲（一）全體黨員一起讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書(shū)記重要論述，深刻理解和把握了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，真正做到用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。（二）通過(guò)黨史教育學(xué)習(xí)，全面檢視了“四個(gè)意識(shí)”牢不牢、“四個(gè)自信”足不足、“兩個(gè)維護(hù)“強(qiáng)不強(qiáng)，不斷堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的政治信仰和價(jià)值使命，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，自覺(jué)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署和習(xí)近平總書(shū)記的重要講話要求上來(lái)，始終嚴(yán)格政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在新時(shí)代中展現(xiàn)應(yīng)有的政治擔(dān)當(dāng)，思想覺(jué)悟和政治擔(dān)當(dāng)顯著增強(qiáng)。（三）通過(guò)學(xué)習(xí)廣大黨員同志切實(shí)增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)自覺(jué)，補(bǔ)足理想信念的“鈣“，養(yǎng)足了共產(chǎn)黨人的“精氣神。意識(shí)不強(qiáng)，存在“等、靠、要”思想。三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因、產(chǎn)生問(wèn)題的原因?qū)φ找?，我還存在一定差距，主要原因是（一）以人民為中心的思想有所弱化具體工作開(kāi)展中，缺少主動(dòng)把維護(hù)和發(fā)展群眾利益作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)意意識(shí)，檢查工作時(shí)候多，耐心指導(dǎo)少，沒(méi)有真正撲下身子走進(jìn)群眾身邊、走進(jìn)群眾心里，近距離聽(tīng)取老師們的心聲時(shí)候少。（二）與時(shí)俱進(jìn)抓創(chuàng)新的意識(shí)有所弱化工作思路創(chuàng)新意識(shí)不高，缺乏探索精神，工作中的常規(guī)性工作多，創(chuàng)新變革工作少。在一些創(chuàng)新理念的吸納上、聯(lián)盟校的一些先進(jìn)做法的借鑒上，還缺少消化吸收、為我所用的主動(dòng)性。（三）攻堅(jiān)克難的銳氣有所弱化對(duì)于工作開(kāi)展中面臨的難題、陋習(xí)，雖然自己已經(jīng)準(zhǔn)確意識(shí)到問(wèn)題之所在，但是缺乏與之斗爭(zhēng)到底的精神，認(rèn)為時(shí)機(jī)還不成熟，總有再等等、再看看，事緩則圓的心思，不愿意得罪人，覺(jué)得沒(méi)必要，以致于一些難點(diǎn)問(wèn)題成立老生常談的問(wèn)題。（四）強(qiáng)化自我約束有所弱化總感到自己經(jīng)過(guò)黨組織多年的培養(yǎng)教育，對(duì)黨有深厚的感情，組織觀念、紀(jì)律觀念比較強(qiáng)，但認(rèn)真反思起來(lái)，對(duì)于一些執(zhí)行規(guī)定的所謂小節(jié)問(wèn)題,還沒(méi)有完全從黨性的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，缺乏追根究底、“小題大作，抓住不放”的韌勁，反映出自己距離一名合格黨員標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。（五）宗旨意識(shí)有所弱化自己的內(nèi)心已多多少少受到了外界的影響。在工作繁重，疏于理論學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)不自覺(jué)的以工作忙為借口，寧愿多休息一會(huì)；當(dāng)面對(duì)繁重工作壓力和突發(fā)事件考驗(yàn)時(shí)，有時(shí)明顯出

簡(jiǎn)介：今天分享的內(nèi)容就是一位地理老師寫(xiě)的初一上冊(cè)記憶口訣，一共16個(gè)方面，背完就記住了上冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，不信，你試試1經(jīng)緯線特點(diǎn)南北為經(jīng)線，相對(duì)成等圈。長(zhǎng)度都相等，形狀是半圓。東西為緯線，獨(dú)成平行圈。長(zhǎng)度不相等，形狀是圓圈。赤道為最長(zhǎng)，兩極化為點(diǎn)。地球形狀大小地球形狀大小地球是個(gè)大球體，面積51億平方千。半徑六千三百七十一，赤道周長(zhǎng)約四萬(wàn)。地軸地球的自轉(zhuǎn)軸緯線與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。赤道是最大的緯線圈。經(jīng)線連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓。2經(jīng)緯度判定向北增大是北緯，向南增大是南緯。向西增大是西經(jīng)，向東增大是東經(jīng)。判斷好后添字母，東E西W北N南S3東西南北半球的劃分西經(jīng)二十度，東經(jīng)一百六，一刀切下去，東西兩半球。南北半球分，赤道零緯度，北緯是北球，南緯是南球。4晝夜交替和四季變化地球自轉(zhuǎn)，晝夜更替，時(shí)間差異繞日公轉(zhuǎn)，四季出現(xiàn)，五帶劃分。自西向東，方向不變，北逆南順。自轉(zhuǎn)一日，公轉(zhuǎn)一年。自轉(zhuǎn)中心，地球地軸。公轉(zhuǎn)中心，就是太陽(yáng)。地球公轉(zhuǎn)示意圖地球公轉(zhuǎn)示意圖地球公轉(zhuǎn)示意圖，時(shí)間一定要牢記。兩至日期二十二，兩分日期減加一。冬至陽(yáng)光射南回，晝短夜長(zhǎng)北極夜。夏至太陽(yáng)射北回，晝長(zhǎng)夜短北極晝春分秋分射赤道，全球晝夜一樣長(zhǎng)。5地球五帶地球有五帶，全靠四線分；陸地六大塊，含島分七洲；亞非南北美，南極大洋歐。水域四大洋，太平最深廣；大西“S”樣，印度北冰洋。板塊構(gòu)造學(xué)，六塊來(lái)拼合；塊內(nèi)較穩(wěn)定，交界地震多。8大洋和大洲的位置洋以洲為界，洲以洋分野。太平洋為四洋首，位于亞澳兩美間。大西洋西南北美，東岸臨界歐與非。印度洋臨亞非澳，南部三洋水相連。北冰洋面為最小，亞歐北美三洲環(huán)。9七大洲分界和位置地表十分陸占三，亞歐非洋兩美南①。亞歐兩洲本一體，烏拉高加分兩邊②；亞非原本相結(jié)連，蘇伊運(yùn)河來(lái)割斷③；亞洲北美隔水望，白令海峽在中間；中美南北來(lái)牽線，巴拿運(yùn)河又阻攔④；數(shù)大洋洲面積小，似斷不斷亞下邊。亞歐非洋東半球，南北美占西半邊，唯有南極搞獨(dú)立，冰層覆蓋稱(chēng)高原。①洋，大洋洲。兩美，南美洲和北美洲。南，南極洲。②烏拉，烏拉爾山脈和烏拉爾河。高加，高加索山脈。③蘇伊運(yùn)河，蘇伊士運(yùn)河。④巴拿運(yùn)河，巴拿馬運(yùn)河。大陸、半島、島嶼與海洋大陸、半島、島嶼與海洋海峽溝通兩個(gè)海洋的狹窄水道。半島陸地伸進(jìn)海洋的凸出部分。海大洋的邊緣部分。島格陵蘭島面積最大。10海陸變遷地殼變動(dòng)，海平面上升，人類(lèi)活動(dòng)，海陸就變遷。板塊運(yùn)動(dòng)，大陸就漂移。板塊內(nèi)部，比較穩(wěn)定。板塊交界，火山地震。太平洋周，喜地中海?；鹕降卣痤l。六大板塊，亞歐非洲，美洲南極。印度太平洋。

簡(jiǎn)介：地理高中必修一大氣運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)地理高中必修一大氣運(yùn)動(dòng)知識(shí)地理高中必修一大氣運(yùn)動(dòng)知識(shí)1對(duì)流層大氣的受熱過(guò)程1對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用吸收作用具有選擇性，水汽和二氧化碳吸收紅外線，臭氧吸收紫外線，對(duì)于可見(jiàn)光部分吸收比較少反射作用無(wú)選擇性，云層、塵埃越多，反射作用越強(qiáng)。例多云的白天溫度不太高。散射作用具有選擇性，對(duì)于波長(zhǎng)較短的籃紫光易被散射。例晴朗的天空呈蔚藍(lán)色等。2對(duì)地面的保溫效應(yīng)①地面吸收太陽(yáng)短波輻射增溫，產(chǎn)生地面長(zhǎng)波輻射②大氣中的CO2和水汽強(qiáng)烈吸收地面的長(zhǎng)波輻射而增溫③大氣逆輻射對(duì)地面熱量進(jìn)行補(bǔ)償，起保溫作用。3影響地面輻射大小獲得太陽(yáng)輻射多少的主要因素二低氣壓氣旋、高氣壓反氣旋系統(tǒng)與天氣以北半球?yàn)槔h面總是出現(xiàn)在低壓槽處。對(duì)于鋒面氣旋而言，東側(cè)一般為暖鋒，西側(cè)一般為冷鋒。地理高中必修一大氣運(yùn)動(dòng)知識(shí)地理高中必修一大氣運(yùn)動(dòng)知識(shí)3全球大氣環(huán)流一熱力環(huán)流由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，是大氣運(yùn)動(dòng)的一種最簡(jiǎn)單的形式。地面間冷熱不均是大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因，水平氣壓差是大氣水平運(yùn)動(dòng)的直接原因二大氣的水平運(yùn)動(dòng)風(fēng)高空風(fēng)在水平氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力作用下，風(fēng)向與等壓線平行北半球右偏，南半球左偏近地面風(fēng)受摩擦力影響，風(fēng)向斜交于等壓線，指向低氣壓。水平氣壓梯度力垂直于等壓線，指向低壓，大氣水平運(yùn)動(dòng)的原動(dòng)力地轉(zhuǎn)偏向力與風(fēng)向垂直北半球在風(fēng)向右側(cè)，南半球在左側(cè)，只改變風(fēng)向，不影響風(fēng)速。

簡(jiǎn)介：歷史老師年度考核總結(jié)歷史老師年度考核總結(jié)歷史老師年度考核總結(jié)篇1這一學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)一個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。由于初一年級(jí)學(xué)生剛剛接觸歷史這一門(mén)學(xué)科，如何讓學(xué)生更快更好的熟悉歷史學(xué)科，成為教好歷史課的重要內(nèi)容?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來(lái)，鄙人在教學(xué)工作方面的總結(jié)，以期能在以后的教學(xué)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短。一、備課備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件。初一學(xué)生剛剛接觸歷史學(xué)科，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)一切都是新鮮的。如果沒(méi)有充分挖掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)歷史充滿厭惡，不愿學(xué)習(xí)，顯然這不利于以后的歷史教學(xué)。所以我在上課前定要先備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種PPT等吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、學(xué)習(xí)教法習(xí)重點(diǎn)突出，并且緊扣考點(diǎn)，所以要求學(xué)生認(rèn)真完成，我也及時(shí)批改，并作出相應(yīng)的講評(píng)。同時(shí)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、完善課后輔導(dǎo)工作在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得

簡(jiǎn)介：初二上冊(cè)地理試卷初二上冊(cè)地理試卷篇一20212021人教版八班級(jí)上冊(cè)地理期末試卷帶答案八班級(jí)地理一、單項(xiàng)選擇題（以下每小題只有一個(gè)正確答案，每題1分，共25分）1．從世界看中國(guó)，我國(guó)位于（）A．東半球、南半球B．東半球、北半球C．西半球、南半球D．西半球、北半球2．我國(guó)三級(jí)行政區(qū)劃指的是（）A．省，縣，鄉(xiāng)B．省，自治區(qū)，直轄市C．省，地，市D．國(guó)家，首都，省3．當(dāng)烏蘇里江上旭日東升時(shí)，帕米爾高原還是繁星滿天，這種現(xiàn)象的緣由是（）A．我國(guó)緯度跨度大B．我國(guó)地勢(shì)落差大C．我國(guó)經(jīng)度跨度大D．我國(guó)地形簡(jiǎn)單多樣4．下列山脈的走向大體全都的是（）①天山②秦嶺③大興安嶺④昆侖山⑤___山脈⑥太行山脈A．①②③B．③⑤⑥C．②③⑥D(zhuǎn)．②③④5．我國(guó)人口分布的基本特點(diǎn)是（）A．西部人口多，東部人口少C．黃海、渤海、東海、南海D．渤海、東海、黃海、南海12．我們學(xué)校所處的溫度帶是（）A．熱帶B．亞熱帶C．暖溫帶D．中溫帶13．關(guān)于我國(guó)年降水量分布總趨勢(shì)的描述，最精準(zhǔn)的一項(xiàng)是（）A．自北向南遞減B．自西向東遞減C．自西北向東南遞減D．自東南向西北遞減14．你認(rèn)為下列宣揚(yáng)語(yǔ)，不符合我國(guó)人口基本國(guó)策的是（）A．晚婚、晚育、少生、優(yōu)生B．掌握人口增長(zhǎng)，提高全民素養(yǎng)C．加快人口增長(zhǎng)，擴(kuò)大生存空間D．方案生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策15．影響我國(guó)夏季降水的主要因素是（）A．夏季風(fēng)B．冬季風(fēng)C．東北風(fēng)D．西北風(fēng)16．北回來(lái)線不穿過(guò)的是（）A．云南B．福建C．___D．廣東17．因利用黃河水灌溉，被譽(yù)為“塞上江南”的平原是（）A．長(zhǎng)江中下游平原B．成都平原18．黃河的“地上河”消失在

簡(jiǎn)介：初中歷史教學(xué)研討會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流材料關(guān)于構(gòu)建初中歷史高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)一、高效課堂應(yīng)該成為每一位教師的追求高效課堂，是相對(duì)于低效課堂而言的，它要求我們不要僅僅滿足于課堂教學(xué)一般意義上的有效，還必須努力追求更高的教學(xué)效益。高效課堂是我們永恒的追求，需要我們不懈的努力。隨著教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高，我們常說(shuō)的無(wú)效課堂已經(jīng)基本上不存在了。也就是說(shuō)，幾乎所有老師的課都是有積極效果的。但隨著課程改革的不斷深入和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，各學(xué)科內(nèi)容多、課時(shí)少的矛盾日益突出。在這種情況下，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益、順利完成教學(xué)任務(wù)，2008年12月，全市教學(xué)工作會(huì)議明確要求我們“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，構(gòu)建高效課堂”，以后市教育局、教科研中心又在多次教學(xué)會(huì)議上要求加大“高效課堂”構(gòu)建的力度。一年多來(lái)，全市各縣區(qū)、各學(xué)科積極響應(yīng)“構(gòu)建高效課堂”的要求，把教學(xué)規(guī)律與自身實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造了各具特色的課堂教學(xué)策略或模式。目前，我們初中歷史學(xué)科在構(gòu)建高效課堂方面也取得了可喜的成績(jī)。例如，臨沂第十中學(xué)的“互動(dòng)體驗(yàn)式個(gè)性化”歷史課堂、臨沂第二十二中學(xué)的“活動(dòng)式三步歷史教學(xué)策略”、莒南實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“自主、互動(dòng)、感悟、創(chuàng)新”型歷史課堂、費(fèi)縣費(fèi)城中學(xué)的“情趣相融，互動(dòng)有序”高效歷史課堂等，都取得了很好的教學(xué)效果。還有一些學(xué)校在構(gòu)建高效課堂上有新的突破，這里就不再一一列舉。二、構(gòu)建高效課堂的策略應(yīng)該有一個(gè)科學(xué)的名稱(chēng)。這里我要強(qiáng)調(diào)的是，我們構(gòu)建高效課堂的策略應(yīng)該有一個(gè)科學(xué)的名稱(chēng)。這個(gè)名稱(chēng)就是領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的“教研主題”，圍繞這個(gè)主題開(kāi)展的教研活動(dòng)就是“主題教研”。僅取得一點(diǎn)兒教學(xué)成績(jī)而沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的名稱(chēng)，說(shuō)明我們的教學(xué)研究缺乏主題，說(shuō)明我們對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)不夠、提升不夠，對(duì)教學(xué)規(guī)律與教學(xué)實(shí)際結(jié)合得不到位，也會(huì)導(dǎo)致我們不能形成系統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只能零零散散地談些教學(xué)體會(huì)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的名稱(chēng)，是不能取得引人注目的成績(jī)的。因此，我們的教學(xué)策略應(yīng)該有個(gè)名稱(chēng)，而且這個(gè)名稱(chēng)要有較高的科學(xué)性。當(dāng)然，任何一個(gè)教學(xué)策略的名稱(chēng)都不可能十全十美、一成不變，都有時(shí)代和個(gè)人的局限性，都要與時(shí)俱進(jìn)、因時(shí)而化?？偲饋?lái)說(shuō)，在取得較好教學(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)上，教學(xué)策略有名稱(chēng)比沒(méi)有好，名稱(chēng)的科學(xué)性越高越好。但是，我們強(qiáng)調(diào)要給教學(xué)策略命名，并不是為命名而命名，而究”和“認(rèn)識(shí)提高”等三個(gè)層次的學(xué)習(xí)。在“知識(shí)突破”層次，主要達(dá)成“知識(shí)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在“問(wèn)題探究”層次，主要達(dá)成“能力、過(guò)程與方法”的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在“認(rèn)識(shí)提高”層次，主要達(dá)成“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（在復(fù)習(xí)課上用得較多）（3）立足實(shí)際，力求提高。要從本市、本縣、本校、本人實(shí)際出發(fā)，有自己的教學(xué)特色。具體說(shuō)來(lái)，就是要有獨(dú)特而有效的教學(xué)策略和手段。再具體一點(diǎn)兒說(shuō)，就是要有別具一格的文字及其表述，【歐洲人的歐洲，小島上的大國(guó)；朱元璋煞費(fèi)苦心，朱棣處心積慮?！縿e有風(fēng)味的材料及其解讀，【例如說(shuō)，歐元正面敞開(kāi)的門(mén)意味著坦誠(chéng)和開(kāi)發(fā)，背面的橋意味著溝通與交流。歐盟盟旗上的12顆星既指最初的12國(guó)，也是因?yàn)?2在西方人看來(lái)是一個(gè)既重要又奇妙，既吉利又神秘的數(shù)字。這12顆星圍成一個(gè)圓表示團(tuán)結(jié)?！縿e開(kāi)生面的問(wèn)題及其探究?！緫?zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有哪些有利和不利因素歐洲國(guó)家如何克服經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利因素通過(guò)這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)，就能讓學(xué)生更深刻地理解歐盟形成的原因。這要比直接讓學(xué)生找出課本對(duì)歐盟形成原因的表述更為高效。（隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西歐國(guó)家之間的聯(lián)系日益密切）在探究問(wèn)題時(shí)，最常用的辦法就是讓學(xué)生讀書(shū)找答案。但是如果能夠讓學(xué)生結(jié)合一些有趣的材料進(jìn)行探究，效果就會(huì)更好。例如，在探究“歐洲國(guó)家如何克服經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利因素”這一問(wèn)題時(shí)，若結(jié)合聯(lián)邦德國(guó)總理阿登納的一句話，效果就會(huì)更好些。（“如果我們歐洲人不想在起了根本變化的世界上，走下坡路的話歐洲的聯(lián)合是絕對(duì)必要的。”）這要比直接讓學(xué)生從課本中找出答案更生動(dòng)形象、更有歷史味、更符合論從史出的認(rèn)識(shí)規(guī)律?！靠傊?，構(gòu)建高效課堂，需要我們不懈的努力和追求，需要一個(gè)科學(xué)的教研主題，需要使用靈活多樣的教學(xué)方法，需要立足實(shí)際。

簡(jiǎn)介：八年級(jí)上冊(cè)地理總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)浙教版11中國(guó)的疆域1、我國(guó)的地理位置位于東半球、北半球，位于亞洲的東部，太平洋的西岸。我國(guó)地理位置的優(yōu)越性①?gòu)木暥任恢每?，南北跨緯度廣，大部分位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，南部有少數(shù)地區(qū)屬熱帶，無(wú)寒帶②從海陸位置看，我國(guó)位于世界上的大陸亞歐大陸的東部，西部與許多國(guó)家接壤。東部瀕臨世界上的大洋太平洋，有眾多的島嶼和港灣，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。2、國(guó)土遼闊陸地領(lǐng)土面積960萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位。①我國(guó)陸上國(guó)界漫長(zhǎng)，達(dá)2萬(wàn)平方千米，接壤的國(guó)家共有14個(gè)順口溜東朝鮮、北蒙古、東北西北俄羅斯西部哈吉塔阿巴西南印度尼丹南部還有緬老越。隔海相望的國(guó)家有6個(gè)順口溜印尼馬文菲日韓。②我國(guó)是世界上重要的海洋大國(guó)，大陸海岸線長(zhǎng)達(dá)18000多千米，是世界上海岸線最長(zhǎng)的國(guó)家之一。我國(guó)海域分布有面積在500平方米以上的島嶼6500多個(gè)。我國(guó)領(lǐng)海的寬度是12海里。我國(guó)管轄的海域面積約300萬(wàn)平方千米。臨海從北到南渤海、黃海、東海、南海。海域面積300萬(wàn)平方千米③海岸線長(zhǎng)18000多千米，主要島嶼有臺(tái)灣島、海南島、舟山群島和南海諸島，有六個(gè)海上鄰國(guó)自南向北分別是韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼西亞3、領(lǐng)土四至最北端漠河以北黑龍江主航道中心最南端曾母暗沙最東端黑龍江與烏蘇里江匯合處最西端新疆帕米爾高原南北跨近50個(gè)緯度，約5500千米，東西跨經(jīng)度60多個(gè)緯度約5000千米，是一個(gè)地域遼闊、自然環(huán)境差異十分顯著的國(guó)度。民族風(fēng)情蒙古族的那達(dá)慕大會(huì)云南傣族的潑水節(jié)中華民族的端午節(jié)。民族政策平等、團(tuán)結(jié)、互助、民族區(qū)域自治。我國(guó)各民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富多彩的文化和傳統(tǒng)的體育活動(dòng)，大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言，很多民族還有自己的文字如蒙古文、藏文、維吾爾文、壯文第二章中國(guó)的自然環(huán)境21中國(guó)的地形1、我國(guó)地勢(shì)的基本特征地勢(shì)西高東低并呈三級(jí)階梯狀分布三級(jí)階梯界線的山脈第一階梯和第二階梯界線昆侖山脈、祁連山脈和橫斷山脈第二階梯和第三階梯界線大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山。2、構(gòu)成各級(jí)階梯的主要地形第一階梯主要由青藏高原，柴達(dá)木盆地構(gòu)成第二階梯包括塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、四川盆地和云貴高原等第三階梯包括東北平原、華北平原和長(zhǎng)江中下游平原等。3、地勢(shì)對(duì)我國(guó)的影響①氣候我國(guó)地勢(shì)西高東低向海洋傾斜，有利于海上濕潤(rùn)氣流向我國(guó)內(nèi)陸推進(jìn)，為我國(guó)廣大地區(qū)帶來(lái)了較為豐富的降水②河流俗話說(shuō)“人往高處走，水向低處流”，我國(guó)西高東低的地勢(shì)，必然造成了我國(guó)的大江大河自西向東流入海洋。古詩(shī)云“一江春水向東流”“大江東去”③交通一方面向東流淌的大河溝通了我國(guó)東西的交通，方便了沿海和內(nèi)陸的聯(lián)系另一方面，階梯交界處的高大山脈成為我國(guó)東西交通上的巨大障礙。4、我國(guó)的主要山脈落實(shí)到地圖上東西走向天山、陰山、昆侖山、秦嶺、南嶺

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1中國(guó)古代史歷史選擇題中國(guó)古代史歷史選擇題100100題附答案附答案中國(guó)古代史歷史選擇題精選100題附答案_12165中國(guó)古代史專(zhuān)題復(fù)習(xí)一古代經(jīng)濟(jì)和政治一、選擇題（每題3分，46小題，共138分）1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)展現(xiàn)了一系列變法運(yùn)動(dòng)。這些變法運(yùn)動(dòng)是（C）A、周王室為了穩(wěn)定“率土之濱莫非王臣”的地位B、奴隸主貴族穩(wěn)定統(tǒng)治的嘗試C、奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的必然結(jié)果D、違背歷史進(jìn)展趨勢(shì)的2、明清時(shí)期，資本主義開(kāi)頭展現(xiàn)萌芽。但一向到鴉片戰(zhàn)役前夕，萌芽雖有壯大，卻無(wú)突破，資本主義始終未能成為時(shí)代的主要潮流。其最根本的理由是（B）A、西方資本主義國(guó)家的不斷侵入B、腐朽封建制度嚴(yán)重阻礙資本主義萌芽成長(zhǎng)C、中國(guó)始終沒(méi)有展現(xiàn)獨(dú)立的手工工場(chǎng)D、統(tǒng)治者實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)的政策3、唐初實(shí)行租庸調(diào)制和中期實(shí)行兩稅法的一致實(shí)質(zhì)是（D）A、增加政府財(cái)政收入的手段B、緩和階級(jí)沖突的措施C、對(duì)農(nóng)人剝削程度的降低D、對(duì)生產(chǎn)本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3A、手工業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)展B、資本主義萌芽的展現(xiàn)C、商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)展D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益低8、以下城市屬于唐朝后期全國(guó)最繁華的工商業(yè)城市是（C）A、長(zhǎng)安B、宣州C、揚(yáng)州D、益州9、明初廢丞相到清初增設(shè)軍機(jī)處的變化從根本上說(shuō)明（D）A、內(nèi)閣和軍機(jī)處職權(quán)漸重B、內(nèi)閣和六部職權(quán)加強(qiáng)C、皇帝任人唯親D、專(zhuān)制皇權(quán)加強(qiáng)10、科舉制度的實(shí)行，從本質(zhì)上反映了（C）A、封建國(guó)家選拔官員的需要B、進(jìn)展教導(dǎo)和文化的需要C、社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和階級(jí)關(guān)系變動(dòng)D、庶族地主掌管政權(quán)的需要

簡(jiǎn)介：中國(guó)最大的湖泊是中國(guó)最大的湖泊是地理小知識(shí)地理小知識(shí)題目中國(guó)最大的湖泊是選項(xiàng)A青海湖選項(xiàng)B洞庭湖選項(xiàng)C鄱陽(yáng)湖正確答案選項(xiàng)A選項(xiàng)A青海湖青海湖，藏語(yǔ)名為“措溫布”（意為“青色的海”）。位于青藏高原東北部、青海省境內(nèi)，中國(guó)最大的內(nèi)陸湖。由祁連山脈的大通山、日月山與青海南山之間的斷層陷落形成。12023年7月30日，青海省氣象科學(xué)討論所最新的遙感監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，青海湖面積持續(xù)8年增大。2023年10月20日9時(shí)50分，青海湖海心山北側(cè)消失“龍吸水”壯麗場(chǎng)景。青海湖長(zhǎng)105公里，寬63公里，湖面海拔3196米，是中國(guó)最大的內(nèi)陸湖泊，地處青藏高原的東北部，西寧市的西北部，位于東經(jīng)9936～10016之間，北緯3632～3715之間。湖的四周被四座巍巍高山所環(huán)繞北面是大通山，東面是日月山，南面是青海南山，西面是橡皮山。這四座大山海拔都在海拔3600～5000米之間。青海湖面積達(dá)4456平方公里，環(huán)湖周長(zhǎng)360多公里，比聞名的太湖大一倍還要多。湖面東西長(zhǎng)，南北窄，略呈橢圓形。青海湖水平均深約21米多，最大水深為328米，蓄水量達(dá)1050億立方米，湖面海拔為3260米。離西寧約200公里。湖區(qū)有大小河流近30條。湖東岸有兩個(gè)子湖，一名尕海，面積48平方公里，系咸水；一名耳海，面積8平方公里，為淡水。

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程大跨越心得體中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程大跨越心得體會(huì)66篇中華人民共和國(guó)政府正式將中華民族定義為中華人民共和國(guó)56個(gè)公認(rèn)民族的總稱(chēng)。中華民族是代表現(xiàn)代中華民族的共同體名稱(chēng)。以下是為大家整理的關(guān)于中華民族宏偉復(fù)興歷史進(jìn)程大跨越心得體會(huì)的文章6篇,接待品鑒【篇一】中華民族宏偉復(fù)興歷史進(jìn)程大跨越心得體會(huì)進(jìn)入新進(jìn)展階段，是中華民族宏偉復(fù)興歷史進(jìn)程的大跨越。我說(shuō)過(guò)，實(shí)現(xiàn)中華民族宏偉復(fù)興，是近代以來(lái)中國(guó)人民最宏偉的理想。近代以來(lái)，在外國(guó)列強(qiáng)入侵和封建腐朽統(tǒng)治下，我國(guó)錯(cuò)失了工業(yè)革命的機(jī)遇，大幅落后于時(shí)代，中華民族也遭遇了前所未有的苦難。鴉片戰(zhàn)役之后，中國(guó)人民和多數(shù)仁人志士不屈不撓，苦苦尋求中國(guó)現(xiàn)代化之路。孫中山先生的建國(guó)方略被稱(chēng)為近代中國(guó)謀求現(xiàn)代化的第一份藍(lán)圖，但在半殖民地半封建社會(huì)的條件下，中國(guó)現(xiàn)代化沒(méi)有也不成能取得告成。中國(guó)共產(chǎn)黨建立近百年來(lái)，團(tuán)結(jié)率領(lǐng)中國(guó)人民所舉行的一切奮斗，就是為了把我國(guó)創(chuàng)辦成為現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族宏偉復(fù)興。新中國(guó)成立以后，我們黨孜孜以求，率領(lǐng)人民對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化創(chuàng)辦舉行了艱辛探索。本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3新一屆政治局常委集體參觀復(fù)興之路展覽，開(kāi)啟了中華民族實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)的新征程。中華民族的昨天“雄關(guān)漫道真如鐵。歷史是一面鏡子，也是一部教科書(shū)。近代以來(lái)，古老的中華民族外遭帝國(guó)主義侵略，內(nèi)受封建主義壓迫，逐步淪入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。為了變更受壓迫受奴役的屈辱地位和凄涼境遇，英勇不屈的中國(guó)人民舉行了前仆后繼的斗爭(zhēng)，但都沒(méi)有告成。在民族存亡續(xù)絕之際，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民通過(guò)武裝斗爭(zhēng)奪取政權(quán)，建立了新中國(guó)，在中國(guó)確立了社會(huì)主義根本制度，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民通過(guò)改革開(kāi)放開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，使中華民族大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)潮流、迎來(lái)宏偉復(fù)興的光明前景。中華民族近代以來(lái)的歷史進(jìn)展昭示我們堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)中華民族宏偉復(fù)興的必然選擇。中華民族的今天“人間正道是滄桑。改革開(kāi)放以來(lái)，總結(jié)閱歷，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路?！暗缆肪駬衩\(yùn)?！暗缆逢P(guān)乎黨的命脈，關(guān)乎國(guó)家前途、民族命運(yùn)、人民幸福。在世情、國(guó)情、黨情持續(xù)發(fā)生深刻變化的新形勢(shì)下，面對(duì)黨內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外所關(guān)注的我們黨將舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么樣的目標(biāo)持續(xù)前進(jìn)的問(wèn)題，黨的十八大報(bào)告開(kāi)宗明義做出了鮮明回復(fù)“堅(jiān)強(qiáng)不移