高中歷史學(xué)科基地建設(shè)整改方案

1、本文為 本文為 Word 版本，下載可任意編輯 版本，下載可任意編輯第 1 頁(yè) 共 2 頁(yè)高中歷史學(xué)科基地建設(shè)整改方案 高中歷史學(xué)科基地建設(shè)整改方案一、指導(dǎo)思想 高中歷史學(xué)科基地建設(shè)以國(guó)家的教育方針為指導(dǎo)，落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以全面提高我市高中歷史教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂教學(xué)的討論為重點(diǎn)，充分整合和利用全市中學(xué)歷史教學(xué)資源，培育和提高同學(xué)的'歷史意識(shí)、文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)歷史老師專業(yè)化成長(zhǎng)。 二、工作措施 〔一〕

2、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 1、建立核心團(tuán)隊(duì)：初步形成專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制。 2、著重校際聯(lián)合：基地將聯(lián)合株洲各學(xué)校，取其所長(zhǎng)，補(bǔ)已所短，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 3、確立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)，培育學(xué)科骨干：多讀書以增知；堅(jiān)持常寫長(zhǎng)智。在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取 3—5 年內(nèi)在基地培育出一名特級(jí)老師，以更好引領(lǐng)學(xué)科基地建設(shè)。 〔二〕完善運(yùn)行機(jī)制 1、基于樹立課程觀的課程建設(shè)討論制度：加強(qiáng)對(duì)必修與選修模塊的教材與課程標(biāo)準(zhǔn)討論，同時(shí)把討論性學(xué)習(xí)與校本課

3、程開發(fā)系統(tǒng)化、整合化。 2、基于建構(gòu)高效課堂的系列教學(xué)討論制度：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為宗旨、學(xué)案導(dǎo)學(xué)為策略、自主學(xué)習(xí)為形式，以集體備課作為討論的形式，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)模式。 3、基于促進(jìn)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)提升的學(xué)習(xí)培訓(xùn)討論制度：加強(qiáng)基地成員的專業(yè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。同時(shí)承受株洲地區(qū)校本培訓(xùn)的課堂示范、專題講座和教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)。鼓舞基地培育對(duì)象參與高層次的培訓(xùn)和展示。指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)員參與各項(xiàng)教學(xué)大比武活動(dòng)。聘請(qǐng)省內(nèi)外名師本文為 本文為 Word 版本，下載可任

4、意編輯 版本，下載可任意編輯第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)來我基地進(jìn)行教學(xué)展示和指導(dǎo)，不定期講學(xué)。 4、采用項(xiàng)目分工制，結(jié)合本基地團(tuán)隊(duì)成員專長(zhǎng)及老師專業(yè)進(jìn)展的需要，確定四個(gè)討論項(xiàng)目，即有效課堂討論、高考學(xué)考討論、校本課程開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)等四個(gè)項(xiàng)目。 〔三〕構(gòu)建良好平臺(tái) 1、聚焦課堂，定期舉辦教學(xué)研討與專題講座。專家講學(xué)，比武溝通，理論討論，科研任務(wù)的分工與合作，推動(dòng)株洲市歷史課堂改革。 2、提供教研平臺(tái)。舉辦 1-2 次市級(jí)學(xué)科研討活動(dòng)，力爭(zhēng)承辦

5、省級(jí)及以上學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)； 3、搭建青年老師成長(zhǎng)的平臺(tái)。組建株洲市歷史青年老師協(xié)會(huì)，定期舉辦青年老師沙龍、教學(xué)競(jìng)賽，推出假設(shè)干“將來名師”。 4、建立全市歷史學(xué)習(xí)型、討論型組織。成立學(xué)考、高考討論10 人型核心組織，聘請(qǐng) 2-3 名全省著名教育專家、教授加盟，使株洲市歷史教學(xué)在全省產(chǎn)生較大影響力。 5、完成歷史學(xué)科基地網(wǎng)建設(shè)。擬分為“老師備課”“沖刺高考”“學(xué)考專線”“名師風(fēng)采”“論文之窗”“讀書溝通”“校本之窗”“討論動(dòng)態(tài)”“同學(xué)反饋”