簡介：文學(xué)院文學(xué)院20172017年擬引進(jìn)博士年擬引進(jìn)博士_姓名姓名____信息情況信息情況姓名肖進(jìn)性別男出生日期19767民族漢政治面貌群眾專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)經(jīng)歷起止時間畢業(yè)院校所學(xué)專業(yè)學(xué)歷學(xué)位1997920017信陽師范學(xué)院外語系信陽師范學(xué)院外語系英語語言文學(xué)專業(yè)英語語言文學(xué)專業(yè)學(xué)士學(xué)位（專業(yè)八級）學(xué)士學(xué)位（專業(yè)八級）2005920087華東師范大學(xué)中文系華東師范大學(xué)中文系中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位（碩士導(dǎo)師陳子善）碩士學(xué)位（碩士導(dǎo)師陳子善）2009920127南京大學(xué)文學(xué)院南京大學(xué)文學(xué)院中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士學(xué)位（博士導(dǎo)師吳?。┎┦繉W(xué)位（博士導(dǎo)師吳?。?0174南京大學(xué)影視戲劇系在站博士后（合作導(dǎo)師呂效平）南京大學(xué)影視戲劇系在站博士后（合作導(dǎo)師呂效平）科研成果科研成果一，科研（論文、編著）一，科研（論文、編著）1，淪陷文學(xué)視野中的“散文懷舊風(fēng)”以半月刊為中心，中文自學(xué)指導(dǎo)200752，文匯報(bào)筆會20076303，一退再退，所謂者何，文匯報(bào)筆會2007774，“仿佛水消失在水中”讀余華隨筆集文匯報(bào)筆會20078255，舊聞新知張愛玲，編著，華東師范大學(xué)出版社2009年6月出版6，中國現(xiàn)代文學(xué)期刊目錄新編（三卷本），參與編撰，上海人民出版社2010年2月出版7，大學(xué)寫作（第二版），副主編（主持修訂），華東師范大學(xué)出版社2010年9月出版8，魯迅譯作的電影改編史考魯迅研究月刊2011019，和的寫作成因和佚失原因初探南方文壇20110310，另類鏡像上海小報(bào)視域中的張愛玲文藝爭鳴201105111950年代第一次文藝調(diào)整和通俗格局的建構(gòu)當(dāng)代作家評論20120312，革命年代的“情愛”及其限度小說評論20120413，的修改和建國初期文學(xué)實(shí)踐文藝爭鳴20120514，新時代如何講述舊故事對電影批判的再審視當(dāng)代文壇20120715，的刪節(jié)本與翻印本中國現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊20140416，理論分歧還是方向之誤第二次文代會的兩個報(bào)告之爭，揚(yáng)子江評論，20140417，莫言在中東歐的譯介、傳播與接受華文文學(xué)20150218，救國出版社與翻印本上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)20150219，作為“讀者李定中”的馮雪峰揚(yáng)子江評論20150320，JXIAO“CONTEMPARYCHINESELITERATUREINCENTRALEASTERNEUROPECEETHECASEFTRANSLATIONDISSEMINATIONOFMOYAN’SWKS”THE2NDCONFERENCEONCHINACENTRALEASTERNEUROPECEECROSSCULTURALDIALOGUEEDUCATIONBUSINESS2224092015JAGIELLONIANUNIVERSITYINKRAKOWPOL21，那些紐約出版家們不知道的事文匯報(bào)文匯讀書周報(bào)20171922，那人卻在燈火闌珊處，文匯報(bào)文匯讀書周報(bào)201751523，制造“典范”文學(xué)選本和“十七年”文體范式的形成文藝爭鳴20171024，當(dāng)代文學(xué)批評史料編年（19491957），主編，華東師范大學(xué)出版社2017年10月出版25，“由稚吾”不是唐長孺文匯報(bào)文匯讀書周報(bào)20181已錄用26，重述“十七年文學(xué)”的制度框架和批評視角，當(dāng)代作家評論201802已錄用27，共和國初期文學(xué)批評的制度與實(shí)踐（19491957），專著，華東師范大學(xué)出版2018年（已出清樣）二，參與、主持項(xiàng)目二，參與、主持項(xiàng)目1，參與教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目資助，課題中國當(dāng)代文學(xué)批評史，項(xiàng)目批準(zhǔn)號10JZD0010（20092013）。主持兩項(xiàng)子項(xiàng)目“建國初期文學(xué)批評的生成與流變”和“中國當(dāng)代文學(xué)批評史料匯編（19491957）”2，主持上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)中東歐研究中心項(xiàng)目“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)在中東歐的翻譯、傳播與接受研究”獎勵情況獎勵情況莫言在中東歐的譯介、傳播與接受獲得上海歐洲學(xué)會上海歐洲研究優(yōu)秀青年論文獎三等獎。上海歐洲研究優(yōu)秀青年論文獎三等獎。

簡介：教育與人文學(xué)院年度績效獎勵申請表申請人所在系部申請時間序號成果類別成果名稱發(fā)表／出版／頒獎部門取得時間成果級別及等級成果獎勵額度及分配方案個人獎勵金額（元）12345678總計(jì)申請人（簽名）學(xué)院審核意見獎勵金額（元）負(fù)責(zé)人（簽名）年月日注1獎勵依據(jù)參見常州工學(xué)院教育與人文學(xué)院自籌經(jīng)費(fèi)績效獎勵辦法。2本表中成果取得時間為本年度112月份。3凡多人共有成果，所有成員均需分別填寫申請表，并在“成果獎勵額度及分配方案”一欄中統(tǒng)一注明參與人員姓名及分配金額。

簡介：弘文學(xué)校2016學(xué)年第一學(xué)期德育部工作思路條線□校務(wù)辦公室；□教學(xué)管理系統(tǒng)；√德育管理系統(tǒng)（含團(tuán)、隊(duì)）；□總務(wù)保障部；□人力資源部；□黨支部；□工會；主要成員陸蓮妹、錢吉林、張雙、郭菊賢指導(dǎo)思想圍繞學(xué)?！盎诤诵乃仞B(yǎng)改善教育行為提升辦學(xué)品質(zhì)”的總體思路，以紀(jì)念紅軍長征勝利80周年為契機(jī)，以愛國主義教育為主旋律，聚焦德育常規(guī)，抓實(shí)學(xué)生“一日行為規(guī)范”；堅(jiān)持立德樹人，踐行社會主義核心價值觀；創(chuàng)新德育創(chuàng)新，探索構(gòu)建學(xué)?！吧畹掠蹦Ｊ?；完善德育課程，將學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入德育全過程，用弘文的專業(yè)成就我們孩子的未來。重點(diǎn)工作德育常規(guī)德育常規(guī)①以“新一輪市、區(qū)級行為規(guī)范示范校評選活動”為契機(jī)，對照上海市中小學(xué)行為規(guī)范示范校評估指標(biāo)體系，聚焦德育常規(guī)，注重檢查、反饋、督促，真正抓實(shí)學(xué)生一日行為規(guī)范；②每月開展以學(xué)生為主體的升旗儀式、班會課、晨（午）會課、全校性主題集會、紅領(lǐng)巾廣播等，以“習(xí)慣、感恩、尊重、責(zé)任、自信”等為核心的德育主題月教育和以“法制教育、生命健康、環(huán)境教育、心理健康、民防教育”等為內(nèi)容的德育專題性教育貫穿德育始終；③編輯“三樂”學(xué)生?？图医虒？?，完善學(xué)校德育網(wǎng)站內(nèi)容；④開展校園欺凌專項(xiàng)治理，配合開展校園周邊專項(xiàng)整治，做好創(chuàng)建全國文明城區(qū)未成年人思想道德建設(shè)測評迎檢工作。德育課程德育課程①德育主題月圍繞“習(xí)慣、感恩、尊重、責(zé)任、自信”等主題，繼續(xù)創(chuàng)新開展基于設(shè)計(jì)的學(xué)生人格教育，在基于設(shè)計(jì)的、有學(xué)段和年級特征的每月主題德育框架下，加強(qiáng)主題月氛圍營造、注重活動項(xiàng)目生活化、突顯月德育主題實(shí)效；②賢文化以奉賢“賢文化”教育讀本為課程資源，依托校內(nèi)外活動資源，通過“讀一讀、演一演、唱一唱、誦一誦”等形式，開展豐富多樣的“賢文化”教育引導(dǎo)三樂學(xué)子“敬奉賢人，見賢思齊”；③少先隊(duì)主題教育活動開展“弘揚(yáng)長征精神銘記紅色歷史”主題教育系列活動、“傳承長征精神爭當(dāng)賢德少年”知識競賽、“奉賢美奉賢強(qiáng)”主題教育活動、“核心價值觀記心中”主題隊(duì)日活動、“齊賢修身”系列活動、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”實(shí)踐體驗(yàn)活動、傳統(tǒng)節(jié)慶日主題活動等，激勵隊(duì)員熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)；④名家進(jìn)校園引入名家進(jìn)校園，開展“弘文大講堂”，涵養(yǎng)學(xué)生心靈，啟迪人生智慧；⑤“賢文化”教育圍繞“賢文化”讀物開展專題教育；⑥開展校第十一屆團(tuán)、隊(duì)（班）干部民主選任活動，讓“三樂”學(xué)子得到烘焙、錘煉，成為德才兼?zhèn)涞暮胛男≈魅?；⑦結(jié)合“快樂星期五”、“三樂”學(xué)生社團(tuán)等，深入推進(jìn)“弘文城市少年宮”活動。德育隊(duì)伍德育隊(duì)伍①開展年級組長、班主任培訓(xùn)研討活動“我的班級我做主”班集體特色建設(shè)案例、“我的幸福瞬間”師生和諧關(guān)系建立案例、“我們的文化我傳承”賢文化教育案例交流等，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長和發(fā)展；②特邀上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院陳福國教授開展“認(rèn)知行為治療技術(shù)”之基礎(chǔ)知識和理論專題培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任以科學(xué)有效的方法把握學(xué)生心理，促進(jìn)學(xué)生健康成長；③成立“青藍(lán)”班主任工作沙龍，采用師徒帶教、學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、專家引領(lǐng)、專題研討等方法，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范作用，提高青年班主任的實(shí)務(wù)管理能力；④立足課堂，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的“三個維度”，將學(xué)生德行培養(yǎng)價值觀納入課程與教學(xué)之中，推進(jìn)學(xué)科中的德育滲透，構(gòu)建“人文課堂”；⑤組織班主任參加“賢潤”杯第一屆區(qū)中小學(xué)班主任基本功競賽和區(qū)級職初骨干班主任專業(yè)培訓(xùn)，提高班主任專業(yè)化成長。家庭教育家庭教育①家委會組織家長參與“家庭教育主題論壇”等活動，發(fā)揮各級家委會作用；②家長學(xué)校召開具有年級特點(diǎn)、形式豐富的家長學(xué)校活動，開展“把愛灑進(jìn)孩子心靈”家長論壇、“陪伴孩子成長”專家講壇等，讓家庭教育關(guān)注孩子心靈成長；③家長開放日71、升旗儀式慶祝建校十一周年紀(jì)念日活動2、一、二年級家長開放日活動（109）3、班會課愛國榮校愛國榮校從我做起從我做起（109）4、“建隊(duì)日”活動入隊(duì)、換巾儀式我是向上向善好隊(duì)員（1013）5、大隊(duì)委員會議（2）6、協(xié)助開展校體育科普節(jié)相關(guān)工作7、班會課反校園欺凌反校園欺凌建平安校園建平安校園（1014）81、升旗儀式體育科普節(jié)開幕儀式2、年級組長、班主任專題培訓(xùn)（2）專題①“我的班級我做主”班集體特色建設(shè)案例交流②十月“感恩月”活動方案和布置3、學(xué)生一日常規(guī)檢查反饋與敦促4、“反校園欺凌建平安校園”主題活動5、班會課心懷感恩心懷感恩快樂成長快樂成長91、升旗儀式紅領(lǐng)巾心向黨2、開展“學(xué)隊(duì)史、愛領(lǐng)巾”活動3、班主任工作手冊查閱（2）4、名家進(jìn)校園系列活動（1）音樂中的歷史（1028）5、班會課愛領(lǐng)巾愛領(lǐng)巾見行動見行動開展系列主題教育活動。2、開展1013”少先隊(duì)建隊(duì)日活動3、開展一、二年級家長開放日活動4、各年級社會實(shí)踐活動安排5、“當(dāng)代小先生”、“當(dāng)代小苗苗”評選活動6、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記給大陳島老墾荒隊(duì)員后代回信精神7、初中團(tuán)隊(duì)銜接工作，初中團(tuán)務(wù)專項(xiàng)檢查8、紅領(lǐng)巾愛心聯(lián)盟志愿行動9、創(chuàng)建“溫馨教室”第二期黑板報(bào)、綠板（主題心懷感恩感恩快樂成長）快樂成長）101、升旗儀式體育科普節(jié)頒獎儀式2、年級組長、班主任專題培訓(xùn)（3）專題①“我的幸福瞬間”師生和諧關(guān)系建立案例交流②十一月“尊重月”活動方案解讀和布置3、班會課學(xué)女排精神學(xué)女排精神揚(yáng)學(xué)習(xí)激情揚(yáng)學(xué)習(xí)激情展三樂風(fēng)采展三樂風(fēng)采111、升旗儀式學(xué)女排精神揚(yáng)學(xué)習(xí)激情展三樂風(fēng)采2、期中考試121、升旗儀式“自強(qiáng)樂學(xué)”優(yōu)秀學(xué)生頒獎2、期中各年級學(xué)生家長會3、期中各年級教育教學(xué)研討會4、“做快樂健康的花季女生”六、七年級女生心理講座5、名家進(jìn)校園系列活動（2）愛上阿卡貝拉6、三、六年級家長開放日活動7、班會課學(xué)會尊重學(xué)會尊重傳遞溫暖傳遞溫暖131、升旗儀式第十一屆團(tuán)、隊(duì)（班）干部民主選任活動動員2、班主任工作手冊查閱（3）3、班主任、年級組長專題培訓(xùn)（4）專題校第十一屆團(tuán)、隊(duì)（班）干部民主選任活動啟動4、大隊(duì)委員會議（3）5、八年級學(xué)生民防教育活動（11211122）6、“小紅星”兒童節(jié)活動一年級兒童團(tuán)入團(tuán)儀式1、十一月十一月“尊重月尊重月”主題學(xué)會尊重學(xué)會尊重傳遞溫暖傳遞溫暖真誠贊美用心關(guān)愛相互寬容彼此尊重2、開展第十一屆團(tuán)、隊(duì)（班）干部民主選任活動3、邀請法制副校長作法制宣傳教育4、開展三、六年級家長開放日活動5、創(chuàng)建“溫馨教室”第三期黑板報(bào)、綠板（主題學(xué)會尊重學(xué)會尊重傳遞溫暖）傳遞溫暖）11

簡介：外國語言文學(xué)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案外國語言文學(xué)學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方案學(xué)科代碼學(xué)科代碼050200一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)1認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，樹立愛國主義和集體主義思想，遵紀(jì)守法；具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感；具有高尚的道德情操、良好的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和科學(xué)的研究態(tài)度，身心健康，德智體全面發(fā)展。2本學(xué)科碩士學(xué)位獲得者能夠比較系統(tǒng)地掌握英語俄語語言文學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識；具有較強(qiáng)的語言應(yīng)用能力、科學(xué)研究能力和較好的科技寫作能力；熟練掌握一門第二外國語；具有勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。3學(xué)科定位培養(yǎng)研究型和應(yīng)用型相結(jié)合的高級外語人才。二、培養(yǎng)方向二、培養(yǎng)方向1英語語言學(xué)2外語教學(xué)研究3英語翻譯理論與實(shí)踐4英美文學(xué)5俄語語言學(xué)6俄語翻譯理論與實(shí)踐7俄羅斯文學(xué)三、學(xué)習(xí)年限三、學(xué)習(xí)年限2年四、學(xué)分要求四、學(xué)分要求總學(xué)分最低修滿28學(xué)分，必修課不得低于16學(xué)分。（專業(yè)選修課根據(jù)導(dǎo)師的建議和具體研究方向確定）五、課程設(shè)置五、課程設(shè)置課程類別課程類別課程編號課程編號課程名稱課程名稱學(xué)時學(xué)時學(xué)分學(xué)分學(xué)期學(xué)期備注備注GS00001中國特色社會主義理論與實(shí)踐研究3621公共必修課S10010第二外國語基礎(chǔ)外語4021S10071現(xiàn)代英語語言學(xué)理論綜述4831S10093語用學(xué)3222S10042國外教學(xué)法主要流派4831S10060外語教學(xué)科研方法3222S10084英語翻譯理論與實(shí)踐4831英語各研究方S10088英語應(yīng)用語言學(xué)3221S10009測試學(xué)3222方向課程S10049跨文化交際3222S10062文體與翻譯3221S10048口譯理論與技巧3221S10067西方翻譯理論3222S10085英語翻譯批評與欣賞3222英語翻譯理論與實(shí)踐方向課程S10087英語文學(xué)翻譯3222S10082英美文學(xué)經(jīng)典賞析3221S10083英美文學(xué)專題研究3222S10068西方文論閱讀與欣賞3221S10029二十世紀(jì)英美小說研究3222英美文學(xué)方向課程S10080英美詩歌與戲劇賞析3221S10027俄語語法學(xué)3222S10052普通語言學(xué)3221S10026俄語應(yīng)用語言學(xué)3221S10013俄漢對比語言學(xué)3222俄語語言學(xué)S10090語言文化學(xué)3222S10014俄漢誤譯研究3222S10021俄語翻譯批評與欣賞3222S10022俄語交替?zhèn)髯g3222S10023俄語實(shí)用筆譯3221俄語翻譯理論與實(shí)踐方向課程S10024俄語文學(xué)翻譯3222S10016俄羅斯文學(xué)批評史3222S1010119世紀(jì)俄羅斯文學(xué)作品選讀3221選修課俄羅斯文學(xué)方向課程S1000520世紀(jì)俄羅斯文學(xué)作品選讀3222

簡介：培智三、四年培智三、四年級語級語文學(xué)情分析文學(xué)情分析通過兩年的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如，認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、一定的積累習(xí)慣、大聲的朗讀習(xí)慣，還有部分學(xué)生未養(yǎng)成以上這些好的習(xí)慣，主要存在的問題如下1、學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最突出的是90的同學(xué)沒有背書的習(xí)慣，至少30的同學(xué)不寫作業(yè)（課堂作業(yè)是在老師的監(jiān)督下，也有20磨磨蹭蹭，拖拉遲交，如果不催促，壓根兒就不想交）。另有幾個人上課玩玩具，幾個人說小話，至今都沒改。坐的姿勢很差，正確的姿勢只能維持片刻。大部分同學(xué)字寫得差。2、大部分學(xué)生回家不會復(fù)習(xí)，家長也不幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，導(dǎo)致所學(xué)知識很快就忘記，掌握不牢靠。3、學(xué)生的認(rèn)真做題的習(xí)慣有待提高。有十來個同學(xué)根本就不想動筆，在教師的一再催促下，也只是寫幾個字應(yīng)付。4、學(xué)生分析、理解題意的能力較差。比如學(xué)生學(xué)過、背過不少的詩，但是很多學(xué)生就不懂題意。今后改進(jìn)的措施1、在早讀課上進(jìn)行詞語認(rèn)讀，學(xué)生要讀要寫。2、每天背會課文。4、課前檢查學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)抓課堂常規(guī)，逐漸形成規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、在今后的教學(xué)中，不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問題，提高學(xué)生的分析和理解能力。6、在識字教學(xué)中，注重區(qū)分形近字、形聲字，減少錯別字的出現(xiàn)。7、加強(qiáng)學(xué)生的知識積累，并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。8、在訓(xùn)練學(xué)生做題時，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真做題的能力。培智三、四年培智三、四年級語級語文學(xué)情分析文學(xué)情分析通過兩年的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)自覺地養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如，認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、一定的積累習(xí)慣、大聲的朗讀習(xí)慣，還有部分學(xué)生未養(yǎng)成以上這些好的習(xí)慣，主要存在的問題如下1、學(xué)生沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最突出的是90的同學(xué)沒有背書的習(xí)慣，至少30的同學(xué)不寫作業(yè)（課堂作業(yè)是在老師的監(jiān)督下，也有20磨磨蹭蹭，拖拉遲交，如果不催促，壓根兒就不想交）。另有幾個人上課玩玩具，幾個人說小話，至今都沒改。坐的姿勢很差，正確的姿勢只能維持片刻。大部分同學(xué)字寫得差。2、大部分學(xué)生回家不會復(fù)習(xí)，家長也不幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，導(dǎo)致所學(xué)知識很快就忘記，掌握不牢靠。3、學(xué)生的認(rèn)真做題的習(xí)慣有待提高。有十來個同學(xué)根本就不想動筆，在教師的一再催促下，也只是寫幾個字應(yīng)付。4、學(xué)生分析、理解題意的能力較差。比如學(xué)生學(xué)過、背過不少的詩，但是很多學(xué)生就不懂題意。今后改進(jìn)的措施1、在早讀課上進(jìn)行詞語認(rèn)讀，學(xué)生要讀要寫。2、每天背會課文。4、課前檢查學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)抓課堂常規(guī)，逐漸形成規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、在今后的教學(xué)中，不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問題，提高學(xué)生的分析和理解能力。6、在識字教學(xué)中，注重區(qū)分形近字、形聲字，減少錯別字的出現(xiàn)。7、加強(qiáng)學(xué)生的知識積累，并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。8、在訓(xùn)練學(xué)生做題時，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真做題的能力。

簡介：1四川大學(xué)中國語言文學(xué)與中華文化全球傳播學(xué)科群四川大學(xué)中國語言文學(xué)與中華文化全球傳播學(xué)科群“重大項(xiàng)目選題培育基金重大項(xiàng)目選題培育基金”管理辦法（試行）管理辦法（試行）為提高國家社科基金及教育部社科研究重大項(xiàng)目中標(biāo)率，提升學(xué)科群社科基金重大項(xiàng)目成果產(chǎn)出，培育一批學(xué)術(shù)帶頭人與領(lǐng)軍人才，形成若干個具有國內(nèi)領(lǐng)先地位和川大研究特色的研究團(tuán)隊(duì)，四川大學(xué)“中國語言文學(xué)與中華文化全球傳播”學(xué)科群決定設(shè)立“重大項(xiàng)目選題培育基金”（以下簡稱“培育基金”）。一、申報(bào)要求一、申報(bào)要求1項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須具有正高職稱，為四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院、外國語學(xué)院、中國俗文化研究所、道教與宗教文化研究所、古籍整理研究所的在職教師。2申報(bào)人在相關(guān)研究領(lǐng)域具有較強(qiáng)的科研力量和深厚的學(xué)術(shù)積累。3在研的國家社科基金重大項(xiàng)目、專項(xiàng)研究項(xiàng)目，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重大項(xiàng)目、教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目，教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目、國家出版基金項(xiàng)目以及其他國家級重大科研項(xiàng)目的課題負(fù)責(zé)人，不能申報(bào)本次項(xiàng)目。4項(xiàng)目資助期限一般為1年，資助經(jīng)費(fèi)每項(xiàng)23萬元。二、組織管理二、組織管理3當(dāng)年劃撥的經(jīng)費(fèi)應(yīng)在12月1日前完成所有撥付經(jīng)費(fèi)使用，學(xué)科群將對未能如期執(zhí)行的劃撥經(jīng)費(fèi)收回統(tǒng)籌。五、結(jié)項(xiàng)管理五、結(jié)項(xiàng)管理1結(jié)項(xiàng)條件（滿足所有條件）（1）申報(bào)當(dāng)年或次年國家社科基金、教育部社科研究重大項(xiàng)目選題征集。（2）組織召開一次專家論證會，論證會邀請的校外專家須包含有12名國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員、國家社科基金重大項(xiàng)目首席專家、國家社科基金會評專家等。2結(jié)項(xiàng)材料項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交國家社科基金重大項(xiàng)目選題征集證明材料1份，專家論證會會議議程及預(yù)算表1份（論證會召開前提交學(xué)科群備案，作為經(jīng)費(fèi)報(bào)銷依據(jù)）。附則1本辦法自公開發(fā)布之日起實(shí)施。2本辦法由四川大學(xué)“中國語言文學(xué)與中華文化全球傳播”學(xué)科群負(fù)責(zé)解釋。

簡介：1廈門大學(xué)人文學(xué)院林惠祥獎學(xué)金本科生申請表姓名性別出生年月政治面貌民族年級申請獎項(xiàng)系別專業(yè)近三年所獲校獎、院獎、系獎情況總分（總分＝德育分智育分競賽分）分德育自我評價本人簽字年月日評議分15分分所獲榮譽(yù)稱號表彰加分6分得分分擔(dān)任職務(wù)社會工作分2分得分分主要事跡德育加分10分項(xiàng)目加分4分突出表現(xiàn)分2分得分分德育分25分德育總得分（德育分＝評議分德育加分）分3備注1、本表一式兩份，每份均應(yīng)附學(xué)生成績總卡，并加蓋學(xué)院審核公章。2、所獲榮譽(yù)稱號需附證書復(fù)印件一份。3、服務(wù)社會事跡需附認(rèn)定材料或書面證明。4、科研論文和文學(xué)、新聞作品需附刊物封面、目錄和全文復(fù)印件；調(diào)研報(bào)告、咨詢成果需附認(rèn)定單位的相關(guān)證明材料；發(fā)明專利、藝術(shù)和建筑作品需附相關(guān)證明材料。5、競賽項(xiàng)目需附相關(guān)獲獎證書復(fù)印件。6、得分欄均由學(xué)院評獎小組填寫。

簡介：“省華中省華中”國際理解教育國際理解教育語文語文學(xué)科滲透教案學(xué)科滲透教案課程名稱荷塘月色適用年級高二課時一課時任課教師龔麗娟課程背景分析“國際理解教育”的背景下。當(dāng)前迫切需要解決的問題是提高開展國際理解教育的意識，借鑒國際經(jīng)驗(yàn)的同時結(jié)合國情研究本土化問題，在人文學(xué)科中滲透國際理解教育精神，當(dāng)是首選之策。語文學(xué)科具有人文性、包容的思想正在影響著學(xué)生的價值觀，極易造成思想混亂。語文教學(xué)有引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀及把握自我、獨(dú)立思考、尊重差異的責(zé)任。綜合以上兩點(diǎn)，在高中階段的語文教學(xué)中開展國際理解教育是可能的和必要的。教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力揣摩優(yōu)美的藝術(shù)語言，賞析情景交融、借景抒情的藝術(shù)手法。2、過程與方法理清作品的事物線索和感情線索，析文中之情，賞文中之景，披文以入情；結(jié)合具體的景物描寫摹繪比喻、比擬、通感的修辭效果，同時尋蹤文中的美點(diǎn)3、情感態(tài)度與價值感理解作者“淡淡的喜悅”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、你熟悉古人都有哪些詠荷的名句嗎你記得古人又有哪些詠月的名句嗎可見，古人筆下所描寫的荷花、月亮是多么的優(yōu)美又充滿情意，那么二者水乳交融，將是怎樣一番風(fēng)采呢2、欣賞有關(guān)荷花的詩、畫、音、視（詳見資料）日日相思，池中綠荷依依戀。小荷爭艷，擾得一池怨。翠鳥嘰嘰，曾幾瑤池遠(yuǎn)嫦娥羨玉珠閃滟，令采蓮舟淺。3、下列詩句中的“月”與荷塘月色中的“月”所代表意境相近的一項(xiàng)是（C）A我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜朗西。B床前明月光，疑是地上霜。C疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。D明月幾時有，把酒問青天。二、學(xué)生自主，登臺競講“荷塘段”采蓮賦西洲曲是流水，遮住了，不能見一些顏色。”一番賞析后，相信同學(xué)們對這一段已經(jīng)有了全新的感覺，下面讓我們用自己最深情地方式來朗讀本段。學(xué)生朗讀并欣賞網(wǎng)上美荷圖片。教師小結(jié)朱自清的想像是多么豐富啊，古人有讀漢書來下酒，今天我們是用美麗的荷花來愉悅我們的心情（5）面對這樣美麗的荷塘世界，假如你就是朱自清，你選擇）面對這樣美麗的荷塘世界，假如你就是朱自清，你選擇“美酒佳美酒佳肴”“親朋聚會親朋聚會”還是還是“獨(dú)自相處獨(dú)自相處”你是選擇有陽光的白天還是你是選擇有陽光的白天還是有月色的夜晚我們看看朱自清到底選擇的是什么他選擇月夜獨(dú)處的有月色的夜晚我們看看朱自清到底選擇的是什么他選擇月夜獨(dú)處的妙處有哪些妙處有哪些與夜為伴風(fēng)云客“人總要有個伴侶，而我喜歡與夜為伴。寂靜的夜是孤獨(dú)的，于是，孤獨(dú)的我和孤獨(dú)的夜意氣相投。在夜里，我想到沉寂中的默契。在孤獨(dú)的時候，我感覺到夜那跳動的心。夜很黑，沒有光亮，但它黑得含蓄，黑得深蘊(yùn)，在夜里什么都看不見，只好看自己，看自己的心，在虛渺中發(fā)現(xiàn)一些自我的真實(shí)。與夜為伴，常獨(dú)自一人在夜中體會那份莫名的感覺，夜愈深愈沉，心愈清愈凈。在黑夜中，沒有吵鬧，沒有紛爭，沒有憂愁，只是一種淡淡的寧靜和那份獨(dú)處的自由?！保?）朱自清為什么要把筆下的這些荷花、荷葉、荷香、荷波、荷水寫）朱自清為什么要把筆下的這些荷花、荷葉、荷香、荷波、荷水寫得這么美得這么美（清代大文學(xué)家王國維說過這么一句話“一切景語皆情語?！蹦敲矗髡呙鑼戇@么一幅如詩如畫的荷塘美景圖，到底蘊(yùn)含了作者什么樣的思想感情）借景抒情，是閱讀本文時應(yīng)抓住的一個關(guān)鍵。具體說，作者正是借“荷塘月色”之美景，抒發(fā)得之的寧靜自由的快樂之情，來反射出他現(xiàn)實(shí)中“這幾天心里頗不寧靜”（篇首文眼）的苦悶不快樂之情，究竟是什么原因使作者心里頗不平靜，現(xiàn)實(shí)苦悶不快樂呢篇尾“1927年7月”的時代背景使然。（知人必先論世）介紹時代背景介紹時代背景本文寫于1927年7月，當(dāng)時中國發(fā)生了“四一二”反革命政變，之后，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清也處于苦悶彷徨之中，他自己也知道“只有參加革命和反革命，才能解決這惶惶然。不能或不愿參加這種實(shí)際行動時，便只有暫時逃避的一法?！保睦镒撸┰?927年9月17日的一封信中他表白道“這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無邊的大海上，像一個獵人在無盡的森林里。走路、說話都要費(fèi)很大的力氣；還不能如意。心里是一團(tuán)亂麻，也可以說是一團(tuán)火，似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白?！庇纱丝梢娮髡弋?dāng)時的處境是很艱難的，內(nèi)心是想“超脫”，而又想“掙扎”，一方面對蔣介石發(fā)動“四一二”反革命政變不肆屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾，制造白色恐怖的黑暗現(xiàn)實(shí)不滿，有強(qiáng)烈的正義感，不愿與惡勢力同流合污，向往寧靜、自由、美好的生活；另一方面又沒有勇氣正視血淋淋的現(xiàn)實(shí)，不愿投身革命，希望有所作為的熱情與無從選擇的痛苦，內(nèi)心充滿著矛盾、惶惑、苦悶之情。由于心里頗不平靜，因此為了散心，為了排解內(nèi)心的這種苦悶、憂愁，作者很自然地想起了“日日走過的荷塘”，要等夜深人靜之時踏著月光去游荷塘。小結(jié)全文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸沸〗Y(jié)全文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸芬环荨靶那椤盇心情是什么“這幾天心里頗不寧靜”（篇首文眼）不快樂。B為什么是這樣的心情究竟是什么原因使作者心里頗不平靜，現(xiàn)實(shí)苦悶不快樂呢（篇尾“1927年7月”的

簡介：1兒童文學(xué)課程教學(xué)大綱兒童文學(xué)課程教學(xué)大綱一、基本信息課程編號03110270課程名稱兒童文學(xué)英文名稱CHILDRENSLITERATURE課程性質(zhì)專業(yè)選修課總學(xué)時36學(xué)分2適用對象漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)生先修課程文學(xué)概論二、編寫說明二、編寫說明（一）課程的性質(zhì)本課程是漢語言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課，屬于文學(xué)類課程。（二）課程教學(xué)目標(biāo)和基本要求本課程系統(tǒng)地介紹兒童文學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識。兒童文學(xué)具有獨(dú)特個性和審美價值，它能陶冶人的情操、提升人的精神境界，在潛移默化中使讀者逐漸確立起理想和信念，增進(jìn)人文素養(yǎng)，達(dá)到全面和諧的發(fā)展。本課程能讓學(xué)生熟悉兒童文學(xué)、欣賞兒童文學(xué)、并學(xué)習(xí)創(chuàng)作兒童文學(xué)，從而具有肩負(fù)向少年兒童輸送兒童文學(xué)、講授兒童文學(xué)、指導(dǎo)少年兒童閱讀欣賞兒童文學(xué)的崇高使命的能力。這不僅為學(xué)生今后從事專業(yè)工作構(gòu)建能力平臺，而且為學(xué)生提供一個自我發(fā)展的方向。1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)掌握兒童文學(xué)的基本理論知識，特別是兒童文學(xué)各種體裁的藝術(shù)特征，并進(jìn)行一定的兒童文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐。2、通過閱讀、鑒賞一定數(shù)量的各種體裁的兒童文學(xué)作品，陶冶情操、豐富審美情趣、增進(jìn)人文素養(yǎng)、提高兒童文學(xué)鑒賞能力。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握少年兒童接受文學(xué)的特點(diǎn)，具有初步的指導(dǎo)少年兒童閱讀、欣賞兒童文學(xué)作品的能力。4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文藝?yán)碚摰挠嘘P(guān)原理以及兒童學(xué)、兒童心理學(xué)、兒童教育學(xué)等有關(guān)知識多方面關(guān)照兒童文學(xué)，初步具備收集和處理兒童文學(xué)信息的能力。5、在學(xué)習(xí)中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的愛心、童心，養(yǎng)成高尚的情操、積極健康的世界觀、人生觀、價值觀。（三）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)本課程的講授為一個學(xué)期。本課程重點(diǎn)是兒童文學(xué)的基本原理、兒童文學(xué)的體裁、兒童文學(xué)的鑒賞和閱讀指導(dǎo)。難點(diǎn)是兒童文學(xué)的鑒賞和閱讀指導(dǎo)。35兒童文學(xué)辭典兒童文學(xué)辭典編委會四川少年出版社1991年版6當(dāng)代兒童文學(xué)與素質(zhì)教育研究周曉波主編少年兒童出版社2004版（九）說明（九）說明本課程是專業(yè)選修課程，屬于考試課程?？己诵问焦P試閉卷。評分辦法聽課和討論占10，課外作業(yè)占20，期末考試占70。三、教學(xué)內(nèi)容綱要三、教學(xué)內(nèi)容綱要兒童文學(xué)教學(xué)內(nèi)容綱要緒論一、教學(xué)基本要求一、教學(xué)基本要求【了解】兒童文學(xué)研究的領(lǐng)域。【掌握】1、中國兒童文學(xué)現(xiàn)狀；2、中國兒童文學(xué)面臨的危機(jī)?！緫?yīng)用】1、收集兒童文學(xué)信息并進(jìn)行分析綜合，形成自己的觀點(diǎn)；2、根據(jù)兒童文學(xué)的現(xiàn)狀思考中國兒童文學(xué)的發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容1、兒童文學(xué)研究的領(lǐng)域；2、中國兒童文學(xué)的現(xiàn)狀；3、兒童文學(xué)面臨的危機(jī)。第一章第一章兒童文學(xué)基本原理兒童文學(xué)基本原理（一）教學(xué)基本要求（一）教學(xué)基本要求【識記】1、兒童文學(xué)的基本含義；2、純真美、稚拙美、歡愉美、變幻美、樸素美；3、兒童情趣?！玖私狻績和膶W(xué)的文體特征；【掌握】1、兒童文學(xué)的基本含義；2、兒童文學(xué)的美學(xué)特質(zhì)；3、兒童文學(xué)的語言特點(diǎn)；4、兒童文學(xué)的功能。【應(yīng)用】1、應(yīng)用兒童文學(xué)基本原理鑒賞兒童文學(xué)作品，提高鑒賞水平；2、應(yīng)用兒童文學(xué)基本原理對有關(guān)兒童文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行一定的分析研究，并能闡述自己的觀點(diǎn)。（二）教學(xué)內(nèi)容（二）教學(xué)內(nèi)容

簡介：俄語語言文學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案俄語語言文學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)1研究生應(yīng)掌握馬克思主義的基本原理，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品德良好，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，為祖國的社會主義建設(shè)做貢獻(xiàn)。2研究生應(yīng)掌握基本的研究方法，了解并遵守學(xué)術(shù)研究的一般規(guī)范。3研究生應(yīng)熟練掌握工作語言（俄語），具有在較高層次上應(yīng)用該語言的能力，并基本掌握第二外語（英、法、德、日）。4碩士研究生應(yīng)掌握一定的理論知識，了解本研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)新動態(tài)，能夠勝任與本學(xué)科有關(guān)的研究工作和專業(yè)課教學(xué)工作，學(xué)位論文在語言、內(nèi)容、形式上達(dá)到相應(yīng)的要求。博士研究生應(yīng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，了解本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外最新動態(tài)，能獨(dú)立承擔(dān)與本學(xué)科相關(guān)的研究課題和教學(xué)工作，學(xué)位論文要有創(chuàng)新，在深度、廣度上達(dá)到學(xué)校的規(guī)定。二、研究方向二、研究方向碩士研究生研究方向碩士研究生研究方向俄語語言與文化俄羅斯文學(xué)俄語修辭學(xué)博士研究生研究方向博士研究生研究方向俄語修辭學(xué)俄羅斯文學(xué)三、招生對象三、招生對象1碩士研究生本專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生和已獲得學(xué)士學(xué)位的在職人員，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試合格，經(jīng)復(fù)試通過者。2博土研究生本專業(yè)應(yīng)屆碩士畢業(yè)生和已獲得碩士學(xué)位的在職人員，經(jīng)博士生入學(xué)考試（筆試、口試）合格者。四、學(xué)習(xí)期限四、學(xué)習(xí)期限碩士研究生實(shí)行有條件的彈性學(xué)制，學(xué)習(xí)時間一般為三年，其中第一學(xué)年為課程學(xué)習(xí)階段，通過中期考核后進(jìn)入學(xué)位論文寫作階段。博士研究生學(xué)習(xí)時間一般為三年，其中課程學(xué)習(xí)階段至少一學(xué)年，特殊情況下可以申請延長學(xué)習(xí)時間。五、課程設(shè)置五、課程設(shè)置（一）碩士階段碩士研究生課程分為A、B、C、D四大類。A類為全校公共學(xué)位課程；B類為外國語學(xué)院以一級學(xué)科為基礎(chǔ)的學(xué)位課程；C類為二級學(xué)科俄語語言文學(xué)專業(yè)學(xué)位課程；D類為專業(yè)方向選修課程。碩士研究生實(shí)行學(xué)分制。學(xué)生總學(xué)分?jǐn)?shù)不得低于32學(xué)分。本專業(yè)D類方向選修課總學(xué)分不得低于12學(xué)分。A類（中國特色社會主義理論與實(shí)踐和第二外語必選，其他三門任選一門）俄羅斯文學(xué)專題注每個博士生至少修三門博士階段專業(yè)課程，包括其他導(dǎo)師開設(shè)的專業(yè)課程不少于兩門。六、培養(yǎng)方式六、培養(yǎng)方式1碩士研究生入學(xué)后在第一學(xué)期內(nèi)進(jìn)行師生雙向互選，確定導(dǎo)師。導(dǎo)師確定后，由導(dǎo)師制定培養(yǎng)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)專業(yè)培養(yǎng)工作。博士研究生入學(xué)后，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)成立博士生培養(yǎng)指導(dǎo)小組，制定培養(yǎng)計(jì)劃，由導(dǎo)師與培養(yǎng)小組共同負(fù)責(zé)培養(yǎng)。2所授課程根據(jù)不同的類型與性質(zhì)采取相應(yīng)的授課形式，如課堂講解與討論、課外閱讀與研究報(bào)告等。鼓勵研究生拓寬研究視野、了解最新的學(xué)術(shù)動態(tài)。3注重理論聯(lián)系實(shí)際，把重點(diǎn)放在具有重要學(xué)術(shù)價值與應(yīng)用價值的研究之上，鼓勵研究生在學(xué)習(xí)過程中采用新方法、新手段，闡述新思想、新見解，培養(yǎng)從新的視角分析與研究問題的能力。4鼓勵研究生參加本系、院及國內(nèi)的各種學(xué)術(shù)活動，參加中外教師舉辦的各種學(xué)術(shù)講座，關(guān)注本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)新動態(tài)。5在培養(yǎng)研究生的文化素質(zhì)的同時，注意培養(yǎng)其政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和身體素質(zhì)。七、考核方式七、考核方式1公共課和基礎(chǔ)課以筆試為主，由任課教師負(fù)責(zé)。2專業(yè)課或進(jìn)行筆試，或?qū)懻n程論文，論文篇數(shù)由任課教師確定。3碩士生中期考核碩士生中期考核在學(xué)位課程基本完成之后進(jìn)行，一般在第三學(xué)期初舉行。中期考核對研究生的學(xué)習(xí)做全面評估，包括檢查學(xué)位課程學(xué)習(xí)情況、專業(yè)及方向書目閱讀情況、論文開題計(jì)劃、基礎(chǔ)英語（語音語調(diào)、口語表達(dá)）、讀書周記等。中期考核按照研究生院的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，考核組成員由研究生導(dǎo)師組成?？己私Y(jié)果分“通過”、“暫緩?fù)ㄟ^”、“不通過”三種，“暫緩?fù)ㄟ^”者須參加補(bǔ)考，“不通過”者將終止學(xué)業(yè)，按南京大學(xué)學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理。4、博士生學(xué)科綜合考試博士生學(xué)科綜合考試在學(xué)位課程基本完成、論文工作正式開始前進(jìn)行；主要考察博士生對本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識、研究方法和學(xué)科前沿的掌握情況，以及分析問題和解決問題的能力；是對博士生課程學(xué)習(xí)、書目閱讀、科研及思維能力的綜合考察，對是否能進(jìn)入博士學(xué)位論文撰寫階段的綜合評估?？荚嚂r間一般在第二學(xué)年初。所有博士研究生必須參加本年級學(xué)科綜合考試。學(xué)科綜合考試結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和暫緩?fù)ㄟ^三個等級，其中優(yōu)秀率不超過15，暫緩?fù)ㄟ^率一般不低于15。等級為優(yōu)秀和合格者進(jìn)入博士學(xué)位論文準(zhǔn)備階段；暫緩?fù)ㄟ^者，可申請參加下一輪學(xué)科綜合考試。每位博士生六年內(nèi)最多可申請參加三次學(xué)科綜合考試，三次暫緩?fù)ㄟ^者將自動終止學(xué)業(yè)，作肄業(yè)處理。八、論文寫作八、論文寫作學(xué)位論文的撰寫是全面訓(xùn)練和考驗(yàn)研究生科研能力的重要環(huán)節(jié)，必須在導(dǎo)師的指導(dǎo)之下，由研究生本人獨(dú)立完成。論文選題要有一定的理論價值和實(shí)際意義，必須有自己的見解，文字和格式必須符合俄語論文規(guī)范。碩士生必須參加論文寫作與研討課，并按時完成論文開題報(bào)告，碩士論文必須用俄文撰寫。博士生在論文選題完成后要舉行開題報(bào)告會，接受指導(dǎo)小組的審查，并在論文寫作過程中定期向?qū)熥麟A段性報(bào)告。博士論文可以用中、俄文撰寫。

簡介：人文學(xué)院研究生國家獎學(xué)金評選實(shí)施細(xì)則人文學(xué)院研究生國家獎學(xué)金評選實(shí)施細(xì)則一、根據(jù)西南交通大學(xué)研究生國家獎學(xué)金評選管理辦法（修訂），結(jié)合院內(nèi)各學(xué)科專業(yè)發(fā)展的要求與需要，特制定人文學(xué)院研究生國家獎學(xué)金評選工作實(shí)施細(xì)則。二、人文學(xué)院研究生國家獎學(xué)金評定，以激勵優(yōu)秀學(xué)生沉潛學(xué)問、積極從事科學(xué)研究、充分發(fā)揮學(xué)術(shù)潛力為原則，加強(qiáng)CSSCI來源期刊論文及核心期刊論文考核的比重。三、學(xué)院按照學(xué)校下達(dá)名額統(tǒng)一組織開展評審工作。如名額充足，可按學(xué)科專業(yè)預(yù)劃分評獎指標(biāo)，若某學(xué)科內(nèi)符合條件的申請人數(shù)不足，多余的預(yù)劃分名額指標(biāo)將調(diào)劑到其他學(xué)科。學(xué)院對所有申請者參評材料進(jìn)行統(tǒng)一審查與公示，并組織統(tǒng)一答辯。評定工作做到公開、公平與公正。三、參評范圍在規(guī)定學(xué)制年限內(nèi)，學(xué)院全體在讀研究生，錄取類別為定向、委培等的研究生不參加國家獎學(xué)金評選。研究生在學(xué)制期限內(nèi)可以重復(fù)申請并獲得國家獎學(xué)金，但獲獎成果不能重復(fù)使用。獲得國家獎學(xué)金的研究生，可以同時獲得研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金、研究生國家助學(xué)金，但不能兼得其它各類專項(xiàng)獎學(xué)金。四、計(jì)分辦法。計(jì)分統(tǒng)計(jì)內(nèi)容包括課業(yè)成績、論文發(fā)表（包括作品發(fā)表、參展參賽）、著作出版、科研課題研究四部分組成總分100分。1計(jì)分辦法與基本條件由于國家獎學(xué)金在全院范圍內(nèi)進(jìn)行評定，課業(yè)成績標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一。為保證公平，并依據(jù)西南交通大學(xué)研究生國家獎學(xué)金評選管理辦法（修訂）第十四條與第十五條1制定細(xì)則如下課業(yè)成績平均分在80分以上（其成績不再計(jì)入1西南交通大學(xué)研究生國家獎學(xué)金評選管理辦法（修訂）西南交通大學(xué)研究生國家獎學(xué)金評選管理辦法（修訂）第十四條第十四條研究生國家獎學(xué)金研究生國家獎學(xué)金的評審，重點(diǎn)突出對研究生創(chuàng)新、科研、學(xué)術(shù)等方面的考核，適當(dāng)考慮研究生課程學(xué)習(xí)成的評審，重點(diǎn)突出對研究生創(chuàng)新、科研、學(xué)術(shù)等方面的考核，適當(dāng)考慮研究生課程學(xué)習(xí)成績的權(quán)重?？兊臋?quán)重。第十五條第十五條各學(xué)院應(yīng)以研究生的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績?yōu)榛緱l件，科學(xué)合理地制定研究生國各學(xué)院應(yīng)以研究生的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績?yōu)榛緱l件，科學(xué)合理地制定研究生國家獎學(xué)金評審指標(biāo)體系。對學(xué)術(shù)型研究生，評審標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)偏重考察其科研創(chuàng)新能力和體現(xiàn)創(chuàng)家獎學(xué)金評審指標(biāo)體系。對學(xué)術(shù)型研究生，評審標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)偏重考察其科研創(chuàng)新能力和體現(xiàn)創(chuàng)新能力的科研成果；對專業(yè)學(xué)位研究生，評審標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)偏重考察其專業(yè)實(shí)踐能力和適應(yīng)專業(yè)新能力的科研成果；對專業(yè)學(xué)位研究生，評審標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)偏重考察其專業(yè)實(shí)踐能力和適應(yīng)專業(yè)崗位的綜合素質(zhì)。崗位的綜合素質(zhì)。各級別競賽認(rèn)定應(yīng)由主辦單位性質(zhì)確定，如確屬專業(yè)高級別競賽，由校內(nèi)外本行業(yè)專業(yè)確定其級別。3著作出版4第一作者的正式出版的學(xué)術(shù)專著或統(tǒng)編教材，作者排序在前4位或書中明確標(biāo)注本人獨(dú)立撰寫部分超過5萬字的，可參與計(jì)分。先按全書總分值的15獎勵第一作者（或主編），再根據(jù)每位作者實(shí)際完成的字?jǐn)?shù)每3萬字計(jì)5分科研責(zé)任分；是否是學(xué)術(shù)著作或統(tǒng)編教材，以學(xué)院學(xué)術(shù)委員會的核定為準(zhǔn)。此類著作計(jì)分累計(jì)不超過10分。第一作者或第一主編的正式出版的有公開書號的其他著作（含編著、譯著、自編教材等），先按全書總分值的15獎勵第一作者（或主編），再根據(jù)每位作者（作者貢獻(xiàn)在書中應(yīng)有相應(yīng)說明或出版社證明）實(shí)際完成的字?jǐn)?shù)每6萬字計(jì)5分科研責(zé)任分。此類著作計(jì)分累計(jì)不超過5分。4科研課題研究主持學(xué)校正式立項(xiàng)（本學(xué)科老師主持或經(jīng)費(fèi)進(jìn)校）的科研課題，省部課題20分，市廳級及橫向（2萬以上）10分，其他課題（校級等）2分。參加學(xué)校正式立項(xiàng)（本學(xué)科老師主持或經(jīng)費(fèi)進(jìn)校）的科研課題（排名在主研前6）國家級課題3分，省部課題2分，市廳及橫向課題1分，校級課題05分，其他不計(jì)分。說明主持或參研課題情況應(yīng)以立項(xiàng)通知書及申報(bào)書，科研處證明或科研系統(tǒng)審核通過來認(rèn)定；橫向課題可由導(dǎo)師證明，應(yīng)提供相關(guān)證明材料。人文學(xué)院2017年9月4參考參考西南交通大學(xué)人文學(xué)院教師科研業(yè)績計(jì)算及獎懲辦法西南交通大學(xué)人文學(xué)院教師科研業(yè)績計(jì)算及獎懲辦法

簡介：中文系中文系06級漢語言文學(xué)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯安排級漢語言文學(xué)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯安排古代文學(xué)一組古代文學(xué)一組地點(diǎn)文802室時間5月9日上午800開始答辯主席劉鳳泉專家組成員張福清、王奎光、許曉云、羅朝蓉秘書李林浩序號學(xué)號姓名性別優(yōu)秀論文題目12006101202許仰波男略論六朝文人隱逸之風(fēng)22006101301許楚君女試論花間詞的音樂性32006101337陳彪女試論曾習(xí)經(jīng)的學(xué)李（商隱）詩42006101424彭志畝男蘇軾文學(xué)創(chuàng)作理論淺探52006101503張澤中男淺析宋詞之“狂”以柳永、蘇軾、辛棄疾為例62006101525刁春燕女情真意摯渾成幽深論歐陽修詞的“深”72006101526林丹女白居易歌妓詩初探82006101556張喜芝女元祐詞人漁夫詞成因探析古代文學(xué)二組古代文學(xué)二組地點(diǎn)文803室時間5月9日上午800開始答辯主席鄭群輝專家組成員劉濤、周錄祥、吳美卿、吳榕青秘書宋迪序號學(xué)號姓名性別優(yōu)秀論文題目12006101102王奮男哀江南賦士大夫精神探析22006101220鄭衛(wèi)君女試論姜夔自度曲中的自然審美觀32006101225陳玉玲女“笛”的文化追尋與的審美闡釋42006101263許學(xué)謙男明傳奇彩樓記在現(xiàn)代地方戲的演變以潮劇演出本、川劇演出本為其比較對象52006101510蔡媛媛女茶隱唐代茶詩與隱逸文化的交融滲透62006101532黃育涵女淺論李漁窺詞管見的詞學(xué)思想72006101539王美君女論鳳鳥神話的文化意蘊(yùn)82006101558黃微女論的農(nóng)事詩外國文學(xué)組外國文學(xué)組地點(diǎn)文806室時間5月9日上午800開始答辯主席馮麗君專家組成員鄭漢生、楊廟平、許嬌娜、陳培浩秘書洪曉序號學(xué)號姓名性別優(yōu)秀論文題目12006101239廖麗文女從韓愈和培根的論說文看東西方思維的差異22006101302蘇秀香女試析迷失奧斯丁對傲慢與偏見的改編32006101343鄭素芬女論呼嘯山莊的理性與情感42006101455羅南男論潛水鐘與蝴蝶的后現(xiàn)代主義特色52006101531謝玉純女茨威格中短篇小說敘事模式淺析中教法、寫作學(xué)地點(diǎn)文808室時間5月9日上午800開始答辯主席唐越專家組成員單國華、羅小娟、肖細(xì)白、吳子興秘書溫立紅序號學(xué)號姓名性別優(yōu)秀論文題目12006101227鄭冰玲女潮汕學(xué)生文化心結(jié)與高中語文教學(xué)關(guān)系探微22006101304陳筱筤女新課程標(biāo)準(zhǔn)視野中的高中語文閱讀教學(xué)32006101321許歡琪女新課程背景下高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)差異化研究42006101350麥澤娜女淺談略讀課教學(xué)

簡介：1中國語言文學(xué)博士研究生培養(yǎng)方案中國語言文學(xué)博士研究生培養(yǎng)方案（學(xué)科、專業(yè)代碼（學(xué)科、專業(yè)代碼0501，授文學(xué)博士學(xué)位），授文學(xué)博士學(xué)位）一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)（一）語言類1系統(tǒng)地掌握語言學(xué)理論知識，有較強(qiáng)的語言調(diào)查、分析、描寫、比較及應(yīng)用研究的能力，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理語言信息。2能熟練地閱讀本專業(yè)的外語文獻(xiàn)資料，有一定的外語聽說能力。3能獨(dú)立從事語言文字研究，勝任高等學(xué)校、科研機(jī)關(guān)教學(xué)研究及新聞出版等部門的專門技術(shù)工作。（二）文學(xué)類系統(tǒng)地掌握文學(xué)理論知識，能獨(dú)立進(jìn)行文學(xué)暨相關(guān)專業(yè)精深研究的專門人才。二、研究方向二、研究方向（一）語言類1語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)（A應(yīng)用語言學(xué)；B語法理論；C比較語言學(xué)）2漢語言文字學(xué)（A文字學(xué)；B漢語語法學(xué)；C歷史語言學(xué)；D國學(xué)唐宋文學(xué)）（二）文學(xué)類1文藝學(xué)（A文學(xué)闡釋學(xué)；B藝術(shù)與文化傳播）2中國古代文學(xué)（唐宋文學(xué)）3中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)（A中國現(xiàn)代文學(xué)語言研究；B中國現(xiàn)代文學(xué)價值研究；C中國現(xiàn)代文學(xué)與都市審美；D中國現(xiàn)代文學(xué)文本類型與敘事研究；E中國現(xiàn)代詩歌研究；F中國現(xiàn)代文學(xué)與文學(xué)批評；G20世紀(jì)中國文學(xué)與外國文學(xué)）4比較文學(xué)與世界文學(xué)（A歐美文學(xué)研究；B中外文學(xué)關(guān)系研究；C比較詩學(xué)研究）三、學(xué)習(xí)年限三、學(xué)習(xí)年限本學(xué)科已獲碩士學(xué)位博士生的學(xué)習(xí)年限一般為35年。碩博連讀、直攻博研究生的學(xué)習(xí)年限一般為46年。四、學(xué)分要求四、學(xué)分要求已獲碩士學(xué)位博士生總學(xué)分要求≥29學(xué)分。碩博連讀、直攻博研究生總學(xué)分要求≥53學(xué)分。3跨一級學(xué)科課程必修≥4學(xué)分XX學(xué)院非學(xué)位課補(bǔ)修課程XX學(xué)院本科非本學(xué)科碩士必修650801文獻(xiàn)閱讀與選題報(bào)告（博）1650802參加國際學(xué)術(shù)交流或國內(nèi)重要學(xué)術(shù)會議并提交論文（博）1650803論文中期進(jìn)展報(bào)告（博）1650804發(fā)表論文（博）1650805學(xué)位論文（博）15650501文獻(xiàn)閱讀與選題報(bào)告（碩）1650502在學(xué)術(shù)會議上作學(xué)術(shù)報(bào)告（碩）1研究環(huán)節(jié)650503學(xué)位論文（碩）10中文系六、本學(xué)科對博士研究生培養(yǎng)提出的具體要求六、本學(xué)科對博士研究生培養(yǎng)提出的具體要求1博士研究生的培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，組成以博士生導(dǎo)師為組長的博士研究生指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)博士研究生的培養(yǎng)和考核工作。2對跨一級學(xué)科課程的限定（1）跨一級學(xué)科課指本一級學(xué)科外的研究生課程，且必須跟班聽課并同堂參加考試。（2）所選的跨一級學(xué)科課程不得與碩士期間所修的課程相同。3論文選題報(bào)告，通過開題得1學(xué)分。選題報(bào)告應(yīng)包括的內(nèi)容為（1）課題的來源、意義；（2）課題的國內(nèi)外研究概況及發(fā)展趨勢；（3）課題的研究內(nèi)容和技術(shù)方案；（4）理論與實(shí)踐方面預(yù)計(jì)的創(chuàng)造性成果；（5）預(yù)期成果；（6）主要參考文獻(xiàn)。4論文中期報(bào)告博士生撰寫博士學(xué)位論文前，要向博士生指導(dǎo)小組或有關(guān)學(xué)者、專家報(bào)告研究工作成果，聽取質(zhì)疑與商討改進(jìn)意見，待創(chuàng)造性研究成果獲得認(rèn)同后，方可撰寫論文。5博士研究生申請論文答辯和資格審查博士論文資格審查由指導(dǎo)教師或博士生指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)進(jìn)行。

簡介：學(xué)科門類文學(xué)學(xué)科門類文學(xué)（代碼05）一級學(xué)科中國語言文學(xué)一級學(xué)科中國語言文學(xué)（代碼0501）二級學(xué)科中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)二級學(xué)科中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)（代碼050106）中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案學(xué)術(shù)研究型學(xué)術(shù)研究型一、專業(yè)簡介一、專業(yè)簡介中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)為中央民族大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，在女性主義文學(xué)研究、文學(xué)傳媒與文學(xué)關(guān)系研究、魯迅研究、新詩研究、文學(xué)思潮與作家研究等領(lǐng)域成果顯著，形成了鮮明的研究特色。本專業(yè)方向于1997年開始招收碩士研究生，2008年開始招收博士研究生。現(xiàn)有教學(xué)、科研人員8人，其中教授4人，副教授2人，獲博士學(xué)位者6人。碩士生導(dǎo)師組成員7人白薇教授、劉淑玲教授、徐文海教授、敬文東教授、劉震副教授、楊天舒副教授、冷霜講師。二、培養(yǎng)目標(biāo)二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、健全的人格、良好的人文素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，能夠在相關(guān)領(lǐng)域繼續(xù)深造或在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、教育領(lǐng)域、文化與出版部門、國家機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位從事相關(guān)工作的有較強(qiáng)研究和學(xué)習(xí)能力的高級專門人才。三、研究方向三、研究方向1中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)思潮研究2新詩研究3當(dāng)代文學(xué)與文化研究四、培養(yǎng)方式四、培養(yǎng)方式導(dǎo)師指導(dǎo)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合，課堂講授與自學(xué)、討論相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與科研實(shí)踐相結(jié)合。五、學(xué)習(xí)年限與學(xué)分五、學(xué)習(xí)年限與學(xué)分碩士研究生的基本學(xué)習(xí)年限為3年，最短學(xué)習(xí)年限可提前至2年，最長學(xué)習(xí)年限可延長至4年。研究生實(shí)行學(xué)分制，攻讀碩士學(xué)位研究生期間，課程修習(xí)總學(xué)分不低于35學(xué)分其中公共必修課程2門（6學(xué)分）、公共選修課1門（1學(xué)分）、專業(yè)必修課程7門（19學(xué)分）、專業(yè)選修課程至少4門（8學(xué)分），社會實(shí)踐1學(xué)分。（見課程設(shè)置）港澳臺研究生、外國留學(xué)生之學(xué)分要求，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。六、課程設(shè)置六、課程設(shè)置學(xué)科門類文學(xué)學(xué)科門類文學(xué)（代碼05）一級學(xué)科中國語言文學(xué)一級學(xué)科中國語言文學(xué)（代碼0501）二級學(xué)科中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)二級學(xué)科中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)（代碼050106）九、專業(yè)必讀文獻(xiàn)九、專業(yè)必讀文獻(xiàn)序號序號書名作者作者出版社出版社出版日期出版日期01中國新文學(xué)大系趙家璧主編上海良友圖書印刷公司1935193602魯迅全集魯迅人民文學(xué)出版社198103中國新文學(xué)史編纂史（第二版）黃修己北京大學(xué)出版社200704中國現(xiàn)代小說史（三卷）楊義人民文學(xué)出版社200505中國現(xiàn)代小說史【美】夏志清著，劉紹銘等譯臺北傳記文學(xué)出版社199106中國現(xiàn)代小說流派史嚴(yán)家炎人民文學(xué)出版社19890720世紀(jì)中國小說史（第一卷）陳平原北京大學(xué)出版社198908中國當(dāng)代文學(xué)史洪子誠北京大學(xué)出版社199909中國當(dāng)代文學(xué)史料選謝冕、洪子誠主編北京大學(xué)出版社199510中國當(dāng)代文學(xué)史教程陳思和等復(fù)旦大學(xué)出版社199911問題與方法中國當(dāng)代文學(xué)史研究講稿洪子誠三聯(lián)書店200212二十世紀(jì)中國文學(xué)史論（一、二、三）王曉明主編東方出版中心199713近二十年中國文藝思潮論（1917－1937）李何林陜西人民出版社198114中國現(xiàn)代主義詩潮史論孫玉石北京大學(xué)出版社200515中國當(dāng)代新詩史（修訂版）洪子誠、劉登翰北京大學(xué)出版社200516京派海派綜論楊義中國社會科學(xué)出版社200317上海摩登一種新都市文化在中國（1930－1945）李歐梵北京大學(xué)出版社200118在延安文藝座談會上的講話毛澤東人民文學(xué)出版社199119劍橋中華民國史（上、下卷）【美】費(fèi)正清中國社會科學(xué)出版社199420劍橋中華人民共和國史（上、下卷）【美】費(fèi)正清主編中國社會科學(xué)出版社1990、199221西方文學(xué)理論從柏拉圖到現(xiàn)在拉曼塞爾登編，劉象愚譯北京大學(xué)出版社200022二十世紀(jì)西方文學(xué)理論特里伊格爾北京大學(xué)出版社2007

簡介：中國政法大學(xué)學(xué)位論文學(xué)術(shù)規(guī)范審查辦法為端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，提高學(xué)位論文質(zhì)量，學(xué)校決定開展學(xué)位論文學(xué)術(shù)規(guī)范審查工作并制定本辦法。一、宗旨與原則（一）維護(hù)學(xué)術(shù)道德，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，提高學(xué)位論文質(zhì)量。（二）程序正當(dāng)，證據(jù)充分，處理恰當(dāng)。（三）充分、切實(shí)保障學(xué)位申請人的合法權(quán)益。（四）重點(diǎn)檢查、處理學(xué)位論文抄襲、剽竊行為。二、抄襲、剽竊等行為的界定（一）照搬他人已發(fā)表或未發(fā)表的作品原文，或者是對不同資料來源中的原文詞句進(jìn)行拼接且不注明來源。（二）使用他人的思想見解或語言表述而不申明其來源。具體表現(xiàn)為總體剽竊，即整體立論、構(gòu)思、框架等方面的抄襲；復(fù)述他人行文、變換措辭使用他人的論點(diǎn)和論證、呈示他人的思路等。（三）轉(zhuǎn)引但不予注明。（四）捏造或篡改研究成果、調(diào)查數(shù)據(jù)或文獻(xiàn)資料。三、處理辦法（一）抄襲、剽竊情節(jié)輕微的（不超過論文全文的10），根據(jù)抄襲、剽竊的性質(zhì)，酌情給予申請人責(zé)令修改論文一周后答辯或修改論文半年后一年內(nèi)答辯的處理。（二）抄襲、剽竊情節(jié)較為嚴(yán)重的（占論文全文的10），根據(jù)抄襲、剽竊的性質(zhì)，酌情給予申請人責(zé)令修改論文半年后一年內(nèi)答辯或取消其學(xué)位申請資格的處理。（三）抄襲、剽竊情節(jié)嚴(yán)重的（超過論文全文20），取消申請人學(xué)位申請資格。2內(nèi)告知學(xué)位申請人，同時報(bào)送校學(xué)位評定委員會辦公室。4校學(xué)位評定委員會負(fù)責(zé)對各學(xué)院的認(rèn)定、處理工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查。5學(xué)位申請人如對院學(xué)位評定分委員會做出的認(rèn)定結(jié)果和處理意見有異議，可在五日內(nèi)向校學(xué)位評定委員會提出復(fù)議申請。6校學(xué)位評定委員會學(xué)術(shù)規(guī)范審查委員會負(fù)責(zé)學(xué)位論文答辯工作中的復(fù)議事宜，并依照相關(guān)規(guī)定做出復(fù)議決定。五、學(xué)位論文指導(dǎo)教師的相關(guān)責(zé)任（一）學(xué)位論文指導(dǎo)教師負(fù)有對所指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)研究規(guī)范教育的責(zé)任與義務(wù)，對弄虛作假、抄襲剽竊等違反學(xué)術(shù)道德的行為和論文中引注不規(guī)范等行為應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)。其中，對弄虛作假、抄襲剽竊等違反學(xué)術(shù)道德的行為要加以制止；對引注不規(guī)范等行為要予以指導(dǎo)并責(zé)令學(xué)生修改。（二）對所指導(dǎo)的學(xué)位論文被查出抄襲、剽竊情節(jié)嚴(yán)重或?qū)掖伪徊槌龃嬖诔u、剽竊現(xiàn)象的指導(dǎo)教師，學(xué)校將按照教師規(guī)范及對教師師德、師風(fēng)的相關(guān)要求，在一定范圍內(nèi)公布有關(guān)情況，并追究其相應(yīng)責(zé)任。六、本辦法由校學(xué)位評定委員會負(fù)責(zé)解釋。（本辦法已經(jīng)2009年7月13日第9次校長辦公會研究通過。）二〇〇九年十月二十八日