思想政治課中隱性課程的開發(fā)利用.pdf

1、隱性課程是當今教育研究領域中的熱點之一，也是現(xiàn)今課程研究的發(fā)展趨勢之一。從上世紀60年代以來，國內外眾多學者開始研究和思考隱性課程的問題，多側重于隱性課程在學校教育中的德育價值，為教育改革尋求新出路。
　　本文則是對具體學科中的隱性課程進行認識和思考，將隱性課程與思想政治課教學相結合，注重隱性課程在思想政治課各個教學環(huán)節(jié)中的潛在影響力。通過有意或無意地對思想政治課教材、課內外的教學活動及教學環(huán)境中隱性課程的利用，建立起高效的課堂教

2、學，在提高學生思想道德認知水平的同時，更加注重對學生非智力因素的培養(yǎng)。
　　論文是按照提出問題、分析問題和解決問題的思路進行構思的。在界定思想政治課隱性課程內涵的基礎上，分析了其構成要素和特點，闡述了它的理論深化、價值導向、行為規(guī)范、實踐鍛煉和教學優(yōu)化五大功能。結合具體的教學實際，進一步描述了思想政治課開發(fā)隱性課程的現(xiàn)狀，分析了其中存在的問題及其成因。據(jù)此，根據(jù)新課程理念和課程標準要求，提出了開發(fā)和利用思想政治課中隱性課程的四個原