2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、論文對于初中生物中的探究性實驗進行了教學(xué)設(shè)計研究。就培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計能力和觀察能力等兩方面選擇了典型的案例進行分析,并實施了教學(xué)實踐。論文共分四章,第一部分緒論介紹撰寫論文的背景和意義;第二部分探究性實驗設(shè)計的理論基礎(chǔ);第三部分探究性實驗教學(xué)設(shè)計案例與分析;第四部分探究實驗評價方式解讀。 先從生物實驗的概念、基本要素及類型出發(fā),在比較了探究性實驗和驗證性實驗的聯(lián)系后,指出了驗證性實驗與探究性實驗具有的幾個重要區(qū)別。同時,作者還對

2、國內(nèi)外,尤其是省內(nèi)外的生物教學(xué)現(xiàn)狀進行了實事求是的分析。作者認(rèn)為,與驗證性實驗相比,探究性實驗具有下面幾個重要特點:一是探究性實驗更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和對結(jié)論的解釋;二是探究性實驗培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新意識以及價值觀念;三是探究性實驗內(nèi)容的選定一般有書內(nèi)書外兩個實驗渠道;四是探究性實驗展現(xiàn)出師生互動、學(xué)生互動的特點,既拓展了學(xué)生的思路又能激發(fā)學(xué)生探究的熱情;五是探究性實驗?zāi)軌蚴箤W(xué)生嘗試到探索的樂趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時又為

3、學(xué)生提供印象深刻的感性知識,使得理性知識變得容易理解和掌握。因此,這種實驗教學(xué)從心理學(xué)角度上說更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 其次,作者追本溯源,從皮亞杰的“發(fā)生認(rèn)識論”、奧蘇伯爾的“有意義接受學(xué)習(xí)”理論以及杜威的“參與者知識觀”等理論出發(fā),分析、梳理了探究性實驗教學(xué)的基本理論依據(jù),進而分析了教育學(xué)方面的理論基礎(chǔ)——“最近發(fā)展區(qū)”的教學(xué)理論特色。 再次,在此基礎(chǔ)上,作者舉出了兩類初中生物探究性實驗教學(xué)設(shè)計案例,對其教學(xué)設(shè)計背景

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