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1、21世紀(jì)中國正步入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我國必將積極參與國際上的經(jīng)濟(jì)、科技和綜合國力的競爭，而這一切歸根到底是人才的競爭，因而我們需要的是知識淵博、善于交流、勇于創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的復(fù)合型人才。因此在初中生物教學(xué)中，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在傳授知識的同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，融知識傳授、技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)于一體，有效地提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，本論文研究的目的是通過教育實(shí)驗(yàn)，依據(jù)典范教育理論和創(chuàng)新教學(xué)理念，對引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究
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