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1、 本文探討了在化學(xué)教育研究領(lǐng)域內(nèi)不同類型的先行組織者在化學(xué)教材編寫及化學(xué)問題解決中的先行組織者的使用狀況?！ ”疚耐ㄟ^實驗對不同類型的先行組織者及同種類型的先行組織者不同的呈現(xiàn)方式對學(xué)生化學(xué)問題解決的作用差異進(jìn)行了研究。研究表明，不同類型的先行組織者在促進(jìn)學(xué)生化學(xué)問題解決作用上存在差異，如“圖片+文字?jǐn)⑹觥毙拖刃薪M織者比“文字?jǐn)⑹觥毙徒M織者對促進(jìn)學(xué)生化學(xué)問題解決更有效；“上位+下位”型組織者比上位組織者對問題解決促進(jìn)作用更好；逆向組
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