綜合實踐活動課程資源開發(fā)的構(gòu)想與實踐.pdf

1、980371索取母：鯉!業(yè)圣』：王且一密級：壘Ⅱ南京師勉太掌碩士學(xué)位論文圍綜合實踐活動課程資源開發(fā)的構(gòu)想與實踐作者：院系：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)；目麗霞教育科學(xué)學(xué)院郜京華教授課程與教學(xué)論中文摘要課程資源的開發(fā)與應(yīng)用，不僅直接影響課程內(nèi)容的組織，而且也是綜合實踐活動順利實施的關(guān)鍵。但是在現(xiàn)有研究和實踐中卻存在著諸多不盡如人意的地方：在理論方面，研究的針對性仍有欠缺，對實踐的指導(dǎo)意義沒有突出；在實踐方面，存在著對課程資源“視而不見”和“開發(fā)不足

2、”的問題。這理應(yīng)引起我們的關(guān)注。針對現(xiàn)有問題，筆者提出了綜合實踐活動課程資源開發(fā)的構(gòu)想與程序：1選擇特色資源進入課程；2利用發(fā)散思維打開思路，充分考察課程資源的教育價值，生成豐富多彩的內(nèi)容；3篩選具有育人價值和社會發(fā)展和改造功能的內(nèi)容進入課程：4精心設(shè)計活動，將課程資源的教育價值落在實處；5采用“學(xué)生活動手冊”呈現(xiàn)課程設(shè)計內(nèi)容。在這種思想的指導(dǎo)下，我們選取某小學(xué)作為研究個案，在充分分析學(xué)校環(huán)境的基礎(chǔ)上，展開了行動研究，力圖為教師提供可供

3、借鑒的課程資源開發(fā)案例，使他們在開發(fā)某種課程資源時有章可循或有某種參照。我們首先選擇特色資源“刺繡與印染”，從盡可能多的角度充分挖掘它的教育價值，接著篩選進入課程的內(nèi)容，然后圍繞“刺繡與印染”精心設(shè)計各種各樣的活動，利用“學(xué)生活動手冊”來呈現(xiàn)課程內(nèi)容。實踐表明，這種形式的課程資源開發(fā)受到師生的廣泛歡迎，對他們的發(fā)展都有一定的促進作用。最后進行了反思，指出個案研究中存在的不足以及有待改進的地方。關(guān)鍵詞：課程資源開發(fā)；綜合實踐活動；個案研究

4、AbstractConceptionandPracticeofcurriculumresourcesexploitationinIntegratedPracticalActivitiesTheexploitationanduseofcurriculumresourcesdirectlyinfluencetheeffectofIntegratedPracticalActivitiesimplementingCurrentlytherear

5、esomemisunderstandingstowardcurriculumresourcesexploitation，towhichweshouldpaycloseattentionWeputfonNardourconceptionofcurriculumresourcesexploitation，whichcanbecardedoutinfivestepsFirstchoosecurriculumresourceswithchara

6、ctedstlcsSecond，fullyfindeducationvaluesfromasmanyaspossibleaspectsThirdscreensomeeducationcontentintocurriculumaccordingtosomecriterionFourth，takepracticalmeasuresandelaboratelydesignactivitiesFifth，showcurriculumconten