大連市西崗區(qū)初中教師校本培訓存在的問題及對策研究.pdf

1、遼寧師范大學碩士學位論文大連市西崗區(qū)初中教師校本培訓存在的問題及對策研究姓名：鐘鳴申請學位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導教師：于松梅20070501大連市西崗區(qū)初中教師授本培『II存在的問題及對策研究大連市西崗區(qū)初中教師校本培訓存在的問題及對策研究研究生：鐘鳴指導教師：于松梅專業(yè)：教育管理中文摘要：校本培訓這種繼續(xù)教育的有效形式對于全面實施素質教育、推進新一輪基礎教育課程改革、促進教師專業(yè)發(fā)展、滿足教師個性化培訓需要、保證教育持續(xù)健康發(fā)展

2、具有十分重要的作用。校本培訓的核心是為了學校和教師、在學校中、基于學校。而我國地域遼闊，地區(qū)之間經濟、文化、教育發(fā)展不平衡，學校之間的差異懸殊。各地區(qū)，各學校在實施校本培Vll過程中，在內容、模式、方法上有著很大不同，遇到的問題和困難也各不相同。本文運用問卷法、訪談法、文獻法等方法對大連市西崗區(qū)初中教師校本培訓情況進行了全面調查，在準確把握西崗區(qū)初中教師校本培訓的整體情況的基礎上，找出了校本培訓中存在的主要閆題，分析了問題產生的原因，并

3、依據(jù)校本培訓的有關理論和國內外其它地區(qū)、學校的成功做法，提出了符合本地實際的完善校本培訓工作的對策和措施，如發(fā)揮教育行政和教研培訓部門的作用，加大對校本培硼I工作的宏觀領導：優(yōu)化校本培訓的管理：選擇切實滿足需要的培訓內容：探索適合本校實際的培訓方式；加強校本培訓資源建設等，以期對西崗區(qū)初中教師校本培訓工作提供指導和幫助，推動本地校本培訓的深入開展。關鍵詞：初中教師校本培訓問題對策第一部分問題的提出一、本課題研究的意義進入新世紀，隨著我國

4、素質教育的不斷深化和基礎教育課程改革的全面實施，對中小學教師的能力和素質提出了新的更高的要求，。教師專業(yè)發(fā)展”成為時尚的名詞和教師追求的目標和努力的方向。據(jù)此，中小學教師繼續(xù)教育作為提高教師素質的一種有效手段受到了前所未有的重視。中共中央、國務院在‘關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》中提出“加強中小學教師繼續(xù)教育工作，健全教師培養(yǎng)的制度，加強培訓基礎建設％I‘面向二十一世紀教育振興行動計劃》中提出的“跨世紀園丁工程”，其重要內容之一就是對全