依托名著教學提升職業(yè)中專學生的人文素養(yǎng).pdf

1、現(xiàn)代科技的發(fā)展、網(wǎng)絡時代的到來，使人類生活發(fā)生了翻天覆地的變化。一方面人們在享受高度的物質(zhì)文明，另一方面人們卻出現(xiàn)了人文素養(yǎng)嚴重缺失的危機現(xiàn)象：精神空虛、道德失衡等等。尤其青少年一代，許多人感情淡漠、價值迷惘、缺少人生目標、沉迷網(wǎng)絡世界等等。相對于普通高中學生而言，職業(yè)中專學生的整體素質(zhì)培養(yǎng)方面存在著許多問題，職業(yè)中專學生的人文素養(yǎng)問題，一直受到社會的廣泛的關注，同時也給職業(yè)中專教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)?！督逃筷P于進一步辦好職業(yè)教育的幾

2、點意見》中明文提出：“要重視文化基礎教育，切實提高學生的人文素質(zhì)?！甭殬I(yè)教育絕對不僅僅只是教給學生從事某種職業(yè)的技能，還應對學生進行人文素養(yǎng)的熏陶滋潤，豐富學生的文化底蘊，構建學生的積極的健康的精神世界。而語文學科具有豐富的人文內(nèi)蘊，在這方面就有著得天獨厚的優(yōu)勢。從語文教學方面看，可以通過很多途徑和方法提升和優(yōu)化學生的人文素養(yǎng)，而名著教學無疑是其中的一個有效途徑。本文就如何結合語文學科的人文性特點，加強職業(yè)中專學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)這一問題進

3、行了初步的探討。 本文分四部分進行論述： 第一部分提出職業(yè)中專學生人文素養(yǎng)缺失的問題。圍繞這個問題，本文對人文素養(yǎng)的內(nèi)涵進行界定，并通過調(diào)查和對現(xiàn)象的掃描，分析其原因及危害，指出學生生源的影響、社會市場經(jīng)濟的負面影響、網(wǎng)絡的影響、學校對傳統(tǒng)文化的價值重視不夠等是導致職業(yè)中專學生人文素養(yǎng)缺失的主要原因。 第二部分闡述了職業(yè)中專語文名著教學目前存在的現(xiàn)狀。 第三部分主要從名著教學的意義、作用和任務三方面剖析了

4、文學名著教學與人文素養(yǎng)的關系，揭示了二者內(nèi)在的密切聯(lián)系。根據(jù)語文科的特質(zhì)，作者認為通過名著教學，可以讓學生與名著文本展開對話，領悟其豐富內(nèi)涵，探討其人生價值和時代精神，起到潛移默化地熏陶作用，從而無形中達到提升、優(yōu)化學生人文素養(yǎng)的目的。 第四部分著重從四方面探討了依托名著教學提升人文素養(yǎng)的方法和途徑問題：開發(fā)和編寫文學校本教材，針對職業(yè)中專學生特點，選收古今中外的經(jīng)典文學名著；課堂是對學生進行文學名著教學的主陣地；開設文學選修課