高校教師學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)體系構(gòu)建及應(yīng)用方法研究.pdf

1、評(píng)價(jià)高校教師的學(xué)術(shù)水平是高校進(jìn)行師資隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，也是在人才強(qiáng)國戰(zhàn)略指導(dǎo)下人才強(qiáng)校的必由之路。然而，目前我國高校教師學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)不僅在制度上不夠完善，評(píng)價(jià)體系本身也存在著一定的問題。因此，對我國高校的教師學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)體系進(jìn)行研究具有一定的理論與現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)在我國的起步比較晚，利用學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)體系進(jìn)行高校師資隊(duì)伍的管理的研究還很少見。
　　 本文針對以上問題，運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)的理論和方法，并結(jié)合中國高校教師隊(duì)伍的自身情

2、況，通過大量查閱國內(nèi)外學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的相關(guān)著作與文獻(xiàn)，嘗試性地構(gòu)建了高校教師學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)體系并選取了配套的綜合評(píng)價(jià)值計(jì)算方法?；谒鶚?gòu)建的學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)和選取的計(jì)算方法，筆者以某高校的三位競聘者為例，根據(jù)該高校的實(shí)際情況與自身發(fā)展的需要，利用德爾菲法從科學(xué)研究與發(fā)展、學(xué)術(shù)表現(xiàn)、教學(xué)研究與發(fā)展三個(gè)方面選取了相應(yīng)的指標(biāo)構(gòu)建了該校的教師學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)體系，并運(yùn)用層次分析法確定了各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重。在這一過程中，針對目前學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)指標(biāo)存在的問題，本文開創(chuàng)性