數(shù)量化方法在成績(jī)分析系統(tǒng)中的應(yīng)用.pdf

1、成績(jī)分析在高等學(xué)校教學(xué)管理中起著重要作用。傳統(tǒng)的方法受到主觀因素的影響不能做到科學(xué)準(zhǔn)確。數(shù)量化方法解決了從定性到定量的轉(zhuǎn)化問題，從而使定量分析影響學(xué)生成績(jī)的主要因素成為可能。成績(jī)分析系統(tǒng)采用數(shù)量化方法對(duì)學(xué)生成績(jī)、影響成績(jī)的主要因素進(jìn)行定量分析，實(shí)現(xiàn)成績(jī)直方圖自動(dòng)分類、成績(jī)分布異常診斷、影響成績(jī)的主要因素排序，并輸出成績(jī)分析報(bào)告。成績(jī)分析系統(tǒng)一方面可以減少教師繁重的手工勞動(dòng)，另一方面給教學(xué)管理者提供較為科學(xué)、準(zhǔn)確的信息。 成績(jī)分析

2、系統(tǒng)的核心是用數(shù)量化方法量化分析影響成績(jī)的主要因素。數(shù)量化方法Ⅰ解決判斷因素重要性問題需要建立正規(guī)方程，而且建立的正規(guī)方程總是不滿秩的。數(shù)量化方法Ⅰ在一定條件下可以將正規(guī)方程化為等價(jià)的滿秩線性方程組。然而成績(jī)分析常常不能滿足這個(gè)條件，有時(shí)即使?jié)M足了條件得到的滿秩線性方程組也是病態(tài)的。因此定量分析影響學(xué)生成績(jī)的主要因素需要對(duì)數(shù)量化方法進(jìn)行改進(jìn)。不采用正規(guī)方程，而直接用奇異值分解法求解類目系數(shù)是一個(gè)可行方法。 成績(jī)分析系統(tǒng)主要有三個(gè)

3、功能模塊，成績(jī)基本分析模塊、因素分析模塊、補(bǔ)充分析模塊。成績(jī)基本分析模塊：完成成績(jī)的基本統(tǒng)計(jì)處理。包括各種數(shù)量指標(biāo)，畫出直方圖，采用決策樹對(duì)直方圖自動(dòng)分類，并給出異常診斷結(jié)論。因素分析模塊：采用改進(jìn)的數(shù)量化方法計(jì)算各因素與成績(jī)的相關(guān)系數(shù)、方差比、范圍，得到綜合排序，并且結(jié)合成績(jī)基本分析結(jié)果自動(dòng)得出成績(jī)分析結(jié)論。補(bǔ)充分析模塊：在成績(jī)分析報(bào)告上添加教師的補(bǔ)充分析意見。 成績(jī)的另外一個(gè)重要影響因素是試題是否科學(xué)、有效。成績(jī)分析必須在試