體驗式教學(xué)在小學(xué)自然學(xué)科中的應(yīng)用研究.pdf

1、體驗式教學(xué)是一種符合時代精神和青少年學(xué)生身心發(fā)展特點的教學(xué)方式。它所涉及的不僅僅是教與學(xué)方式的變革，更重要的意義在于，它將改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)中教師和學(xué)生習(xí)以為常的思維方式和行為方式，它真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)價值觀。 小學(xué)《自然》課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。孩子樂于嘗試，樂于想象，樂于尋找緣由。知識只有由學(xué)生自己構(gòu)造出來才對他們有意義，才變得可以理解。有效的科學(xué)教育，應(yīng)根據(jù)經(jīng)過系統(tǒng)研究并認(rèn)真驗證和親身體驗的學(xué)習(xí)原則進(jìn)

2、行。體驗式教學(xué)應(yīng)該作為培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的主要途徑。 本文首先詳細(xì)論述了選題背景、研究目標(biāo)、研究方法以及論文框架。然后對體驗的基本含義和特征、體驗式教學(xué)的發(fā)展淵源、國內(nèi)外體驗式教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀以及體驗式教學(xué)的基本特點進(jìn)行了梳理、總結(jié)、歸納。 其次對目前教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性進(jìn)行了問卷調(diào)查，針對現(xiàn)狀與差距以及影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的重要要素，結(jié)合小學(xué)生的心理特點選擇出培養(yǎng)學(xué)生主動性、積極性的教學(xué)活動，并擬定出試驗實

3、施方案，設(shè)計了探究體驗、游戲體驗、虛擬體驗三種體驗活動對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性進(jìn)行了訓(xùn)練和培養(yǎng)。 然后對探究體驗、游戲體驗、虛擬體驗的理論來源、應(yīng)用方法進(jìn)行了具體闡述，并對其在課堂教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)案例及應(yīng)用價值進(jìn)行了詳細(xì)分析。主要是對教學(xué)策略的應(yīng)用效果進(jìn)行評價，一方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)心得、教師的教學(xué)反思進(jìn)行了定性分析；另一方面對試驗班、平行班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性進(jìn)行了定量分析，從而總結(jié)出教學(xué)策略的運用對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的影響。