體驗(yàn)式教學(xué)在中職音樂教育中的應(yīng)用研究.pdf

1、由于焦灼于自己當(dāng)前音樂課堂教學(xué)的困窘局面，期待勃勃生機(jī)的音樂課堂，渴望中職音樂課堂中師生獲得成長和不期而遇的意外，因急迫于給中職學(xué)生會學(xué)音樂、樂學(xué)音樂、善學(xué)音樂的音樂課堂，筆者在前輩們研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，初步探索體驗(yàn)式教學(xué)在教學(xué)活動中的魅力以及帶給課堂教學(xué)改革的后續(xù)動力。由于中職生有別于普高生不同的心理特征，在中職開展音樂教育要結(jié)合中職生的心理特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而體驗(yàn)式教學(xué)正是適合中職生的一種方法。那么如何讓這種教學(xué)方法

2、在中職音樂課堂中得到有效的實(shí)施，發(fā)揮音樂教育的功能。本文對中等職業(yè)學(xué)校的音樂教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，剖析其問題狀態(tài)，及筆者通過在教學(xué)過程中的不斷嘗試和探索體驗(yàn)式教學(xué)，并從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中提煉、總結(jié)和歸納出其教學(xué)策略，并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際當(dāng)中。借此，在這個過程中，教師和學(xué)生分享彼此的思考、見識和知識，交流彼此的情感、觀念和理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。讓學(xué)生體驗(yàn)生命的不可“提拔”的經(jīng)歷、體驗(yàn)意外的靈感進(jìn)發(fā)、體驗(yàn)生命的多彩、體驗(yàn)靈魂的自由