從主體性教育思想看中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì).pdf_第1頁(yè)
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1、該文認(rèn)為語(yǔ)文教育之所以長(zhǎng)期徘徊不前,且倍受指責(zé),根本原因是沒有解決有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)、目的問(wèn)題,而要解決這一問(wèn)題則必須找到一個(gè)深層次的教育哲學(xué)上的指導(dǎo)思想.作者以為這個(gè)指導(dǎo)思想是主全性教育思想.所以論文的第一部分首先介紹了主體性教育.主體性是人們作為實(shí)踐、認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主體的規(guī)定性,它包括三個(gè)特征:自覺性、自主性、自為性.在此前提下,后面專門討論語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì).文章第二部分就以主體性教育思想考察傳統(tǒng)語(yǔ)文性質(zhì)觀,分析了它產(chǎn)生的根源,包括近代中國(guó)落

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