吉林省中學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)資源建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、學(xué)校代碼：分類號：10200G40—057研究生學(xué)號：10200200821965⑧東北JIf予葒大雪碩士學(xué)位論文吉林省中學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)資源建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究StatusandCountermeasuresofResourcesConstructionf0rMiddleSchool1eachers’Educational1’echnologyAbiIityTrainin2inJiIinProvincelra_nlngInJlII

2、nl，r0VInCe指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)位類型：作者：陳國榮鄭燕林副教授教育技術(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2011年6月摘要教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)是教師提高自身信息素養(yǎng)和推進(jìn)教育信息化的霞要措施，但在教育技術(shù)培洲資源的建i殳和使用過程巾仍然存在很多問題。本文基于對吉林省巾學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)資源建設(shè)的現(xiàn)實(shí)狀況和教師對資源的現(xiàn)實(shí)需求兩方面的問卷調(diào)查和準(zhǔn)確把握，總結(jié)培訓(xùn)資源建設(shè)中存在的主要問題，提H1I

3、fl學(xué)教師教育技術(shù)能／JJ培訓(xùn)資源建設(shè)的三點(diǎn)策略，對改善門前吉林省【1學(xué)教師教育技術(shù)能／fJ培訓(xùn)狀況、優(yōu)化培訓(xùn)資源、提高培訓(xùn)質(zhì)量有著一定的借鑒意義。文章主要從以下五個(gè)方面展丌：第一章是對研究進(jìn)行概述，主要包括研究目的與意義、方法與思路、理淪依抓和閘內(nèi)外研究現(xiàn)狀等內(nèi)容。第二章是對吉林省巾學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)資源的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。采用問卷調(diào)查的研究方法，對培訓(xùn)資源的現(xiàn)狀從建設(shè)現(xiàn)狀和應(yīng)用現(xiàn)狀兩個(gè)維度進(jìn)行調(diào)研。并在此基礎(chǔ)上，分析吉林省中學(xué)教師教