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文檔簡介
1、E-Learning(網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí))是開展教育信息化的重要學(xué)習(xí)方式,它是通過一定的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng),以豐富的課程資源形式,呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前的。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,E-Learning在教育領(lǐng)域取得的成績是有目共睹的,它使人們通過個人計算機登錄到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中,就可以訪問到豐富的多媒體學(xué)習(xí)資源,還可以與異地的學(xué)習(xí)者近乎零距離地溝通交流。目前,大多E-Learning學(xué)習(xí)都是圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容或資源設(shè)計的,而不是圍繞學(xué)習(xí)活動開展的。有相關(guān)研
2、究證明,以內(nèi)容為中心的E-Learning學(xué)習(xí),雖然形式豐富多彩,并且相比傳統(tǒng)教學(xué)有很大優(yōu)越性,但它仍然缺乏對學(xué)習(xí)者及其學(xué)習(xí)活動的支持,容易使學(xué)生迷失在網(wǎng)絡(luò)的知識海洋中,從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)??梢姡瑸镋-Learning學(xué)習(xí)活動提供適當(dāng)?shù)闹С峙c服務(wù),有利于提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,設(shè)計并開發(fā)一個支持E-Learning學(xué)習(xí)活動的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng),具有重要的理論意義與應(yīng)用價值。
論文采用文獻分析法、案例分析法、系統(tǒng)分析法
3、、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法等研究方法,進行設(shè)計與開發(fā),主要做了以下四個方面的研究工作。
(1)研究基礎(chǔ):首先分析了系統(tǒng)研究的基本概念,在分析相關(guān)案例的基礎(chǔ)上,總結(jié)了系統(tǒng)研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)和相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)。
(2)E-Learning中學(xué)習(xí)活動支持系統(tǒng)的分析。在認知理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和軟件設(shè)計理論的指導(dǎo)下,從學(xué)習(xí)活動的三個階段進行闡述,并構(gòu)建了基于E-Learning的學(xué)習(xí)活動支持模型。
(3)E
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