科學學視野中的大學學科建設.pdf

1、學科是以科學知識分類為基礎對人才實行定向培養(yǎng)的一種組織形式，同時也是進行科學研究的基本單元和重要基地，它具有知識性、組織性、文化性三種特性。大學學科建設幾乎涉及到大學各個方面、各個層面上，是一項復雜的基礎性工程。概括起來，它主要體現(xiàn)在學科布局、學科組織與制度、學科人才隊伍以及學科文化等幾個方面。 大學學科水平主要依靠不斷創(chuàng)新的科學研究來支撐和提升，因而大學學科建設必須遵循科學發(fā)展的一般規(guī)律。在學科建設理論和實踐中，還存在著與科學

2、發(fā)展規(guī)律不一致的地方，影響到學科建設的方向和策略。只有對學科建設問題做出更為系統(tǒng)全面和具體深入的理論概括，才能更加有效的保證和增強學科建設的自覺性和科學性。而學科建設中許多重要問題與科學發(fā)展相關對應，可以從科學學的角度來審視其正確性或找到理論依據(jù)。 本文采用科學學的有關理論和方法，對學科發(fā)展的歷史、大學學科發(fā)展邏輯、學科團隊、學科文化以及在當前新技術革命條件下的學科建設等問題，進行理論的分析和探討，進而揭示學科發(fā)展與科學進步的相