關(guān)于高中生對(duì)球的理解過(guò)程研究.pdf

1、在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，存在的一個(gè)普遍問(wèn)題是，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分重視教師方面的“教”，而相對(duì)忽視學(xué)生方面的“學(xué)”，過(guò)分重視教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，而相對(duì)地忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的理解過(guò)程的研究和探索。我認(rèn)為，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理機(jī)制進(jìn)行數(shù)學(xué)內(nèi)容的教學(xué)。 本文從有關(guān)的認(rèn)知理論出發(fā)，運(yùn)用測(cè)試問(wèn)卷和訪談提綱兩種工具，對(duì)學(xué)生關(guān)于《球》這一節(jié)的理解過(guò)程和認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行較為系統(tǒng)的研究、分析和探討，得到以下結(jié)論：1.高中生對(duì)球

2、的有關(guān)概念的理解存在著三種不同的認(rèn)知方式：表象化，過(guò)程化，形式化。 2.球面距離的概念理解、計(jì)算和球的面積、體積公式的推導(dǎo)是學(xué)生理解的兩大難點(diǎn)。 3.影響學(xué)生對(duì)球的認(rèn)知理解有三大主要因素：空間想象力，初中圓的知識(shí)，經(jīng)緯度的知識(shí)。 4.高中生對(duì)球的理解障礙有以下四種類(lèi)型：認(rèn)知結(jié)構(gòu)型，表象型，聯(lián)系型，構(gòu)造型。 最后，本文根據(jù)研究的結(jié)果，結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)球的教學(xué)提出具體的教學(xué)建議和對(duì)教材的編寫(xiě)提出參考