版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文儒家倫理與我國(guó)學(xué)校德育建設(shè)姓名:鐘曉鳴申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育碩士指導(dǎo)教師:郭文安2000.11.28AbstractsConfucianmoralethicsiStheimportantpartofChinesetraditionThou曲itis,unavoidablyimpressedwithhistoryitsessencehassurpassedwellbeyondthelimitsofspacet
2、imeofhistoryandithasbecomeapreciouslegacyanetemalwealthandresourcesofoursocialistmoralconstructionsThemotalconstructionofcontemporaryschoolscannotbesetaDartfromtraditionalmoralbaseourspiritualwealthforitiSofcontinuityand
3、successionWithoutthesuccessionoftraditionalmoralstherewouldbenodevelopmentofnewonesSocialistmoralsmustbesoundlybasedonournationalmoralsThustraditionalmoralswillbefullofnationalfeaturesandvitalityAtpresenttimenonecountrie
4、sintheworldshownoconcemfortheirownculture:civilizationsandtraditionalmoralsMoraleducationinschoolsshouldbecarriedtotrailsfornlthetraditionalmoralconeeDtscriticallyintomodemconceptsofvalueThatistOsay,weoughttotakehistoric
5、almaterialismasaguide,tejectthedrossandassimilatetheessence,tocompositeandinnovate,toadaptancientformsforpresent—dayuseandcoml:ImenationalmoralswimthecharacteristictemperofanageaswellaSthedemandsofsocialistmodernizationM
6、eanwhile,tograspthetransformationofguidingideologytOpropagatethetraditionalmoralsandtoimprovemoralconstructionsofschoolsshouldbedonetoimprovethequalityoftheteachers,toconstructbeaercurriculumtoenrichout—ofclassreadingmat
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 論我國(guó)學(xué)校德育的目標(biāo)指向.pdf
- 中國(guó)、新加坡學(xué)校德育比較——兼談對(duì)我國(guó)學(xué)校德育改革的啟示.pdf
- 美國(guó)學(xué)校德育研究.pdf
- 論儒家德育思想對(duì)我國(guó)當(dāng)代學(xué)校德育的價(jià)值.pdf
- 我國(guó)學(xué)校德育制度問(wèn)題反思與探討.pdf
- 當(dāng)前學(xué)校發(fā)展性德育研究——我國(guó)學(xué)校德育的走向與路徑.pdf
- 儒家德育思想與我國(guó)當(dāng)代高校德育研究.pdf
- 生命歷程理論視野下我國(guó)學(xué)校德育銜接問(wèn)題.pdf
- 美國(guó)現(xiàn)代品格教育對(duì)我國(guó)學(xué)校德育的啟示.pdf
- 中美學(xué)校德育的比較及對(duì)中國(guó)學(xué)校德育的啟示.pdf
- 儒家孝文化在學(xué)校德育中的應(yīng)用.pdf
- 儒家孝文化在學(xué)校德育中的應(yīng)用
- 當(dāng)代中日兩國(guó)學(xué)校德育比較研究.pdf
- 論朱熹德育思想對(duì)我國(guó)當(dāng)代學(xué)校德育建設(shè)的價(jià)值.pdf
- 當(dāng)前我國(guó)學(xué)校德育課堂中灌輸?shù)陌Y結(jié)及其消解.pdf
- 教會(huì)學(xué)生道德選擇——當(dāng)代我國(guó)學(xué)校德育的重要使命.pdf
- 里克納品格教育思想對(duì)我國(guó)學(xué)校德育的啟示.pdf
- 當(dāng)前我國(guó)學(xué)校德育課堂中灌輸?shù)陌Y結(jié)及其消解
- 學(xué)校德育文化建設(shè)方案
- 學(xué)校德育文化建設(shè)方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論