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1、該研究從學(xué)校、家庭、社會(huì)的大視角出發(fā),以理論與實(shí)際相結(jié)合的原則為指導(dǎo),對(duì)當(dāng)前中國(guó)中小學(xué)課堂管理中現(xiàn)存的主要問題及其原因進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上,重新審視了課堂管理的有關(guān)理論,重點(diǎn)提出了解決中國(guó)中小學(xué)課堂管理現(xiàn)存問題、提高中小學(xué)課堂管理效率的基本策略和具體方法.共分三部分:第一部分:課堂管理概述.該文在分析了"課堂"和"管理"這兩個(gè)核心概念的基礎(chǔ)上,做出了作者關(guān)于課堂和課堂管理兩個(gè)概念的界說、提出了作者對(duì)于有效課堂管理基本特征的看法.第二部分
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