版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文四川地震災(zāi)后中小學(xué)教師心理創(chuàng)傷研究姓名:劉曉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師:游永恒20090410ThestudyonpsychoIogicaItraumaofprimaryandsecondaryschooIteachersafterSichuanearthquakeDevelopmentalandEducationalPsychologyPostgraduate:LiuXiaoSupervi
2、sor:YouYonghengAbstract:Post—traumaticstressdisorderreferstoanunusualthreattotheindividualorexperiencesofdisastroustrauma,resultingindelayedandlongtermsustainabi1ityofthementaldisordersAfter”512”earthquake,teachersasaspe
3、cialgroupoftrauma,researchontheextentoftheirpsych0109icaltraumaandtheinfluencingfactorshasvitalimportanceThisstudyresearchedonpsych0109icaltraumaof563primaryandsecondaryschoolteachersafterthe‘512“earthquakewithImpactofEv
4、entScale(ISE—R)combinedwithadditionalquestionsandsemi—structuredinterviewmethodAfteranalyzingtheresultsofthesurvey,itcomestothefollowingconclusion:1PsychologicaltraumaofprimaryandsecondaryschoolteachersisseriousinSichuan
5、disasterarea187%ofteachersshowsomesymptomsofpost—traumatiCstressdisorder,478percentoftheteachershasbeenimpactedobviouslyareinthepsych0109icalstatusofthesub—health,only336percentofteachersareinbasiCsituationofmentalhealth
6、Teachersintheextremelyaffectedareashowedobviouslyhigherdegreeofpsych0109icaltraumaonthewholeandsymptomsasattack,evasionandawakenthanteachersintheaffectedarea(PO01)Post—disasterpsychologicaltraumaofteachersshouldbeconcern
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 四川中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用
- 四川中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用
- 四川中小學(xué)公開(kāi)招聘教師
- 中小學(xué)教師心理授權(quán)研究.pdf
- 2017年四川省中小學(xué)教師公招真題
- 四川中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究.pdf
- 四川省中小學(xué)公開(kāi)招聘教師
- 中小學(xué)教師心理健康
- 四川省汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建12
- 四川地區(qū)地震災(zāi)后重建實(shí)用技術(shù)手冊(cè)
- 地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)策略研究——以汶川5.12地震災(zāi)區(qū)為例
- 中小學(xué)教師心理問(wèn)題及其調(diào)適研究
- 地震災(zāi)后四川災(zāi)區(qū)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究
- 中小學(xué)教師心理問(wèn)題及其調(diào)適研究.pdf
- 2018年4月四川省中小學(xué)教師公招真題
- 2021年四川綿陽(yáng)涪城區(qū)招考聘用中小學(xué)教師強(qiáng)化練習(xí)卷
- 四川2016年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升
- 四川省彝族地區(qū)中小學(xué)教師資源開(kāi)發(fā)與管理對(duì)策研究.pdf
- 四川地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后小學(xué)生抑郁癥狀及其影響因素研究.pdf
- 中小學(xué)教師心理健康及其維護(hù)研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論