中職學(xué)校師生課堂沖突的成因與對策研究——以東營市某職業(yè)學(xué)校為個案研究.pdf

1、師生關(guān)系在學(xué)校人際關(guān)系中占有重要地位，這一關(guān)系如何互動，直接影響著教育教學(xué)的成敗，影響著學(xué)校功能的實現(xiàn)。師生沖突是學(xué)校師生關(guān)系中一對最基本的矛盾，從大量的教育事實看，教師和學(xué)生在教育的互動關(guān)系上既有一致、和諧與配合的一面，也存在分歧、對抗、沖突的一面，而且這種沖突又往往是不可避免的。 中職學(xué)校的教育教學(xué)和受教育者都有其特殊性，師生沖突就更容易發(fā)生。本文試圖從中職學(xué)校師生沖突的現(xiàn)狀出發(fā)，以調(diào)查報告的真實數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，從不同分析視角來

2、探求師生沖突的成因，并努力探求解決沖突和預(yù)防沖突的策略，以期使教師和教學(xué)管理人員明確師生沖突的必然性，正確面對沖突，積極應(yīng)對沖突，采取科學(xué)策略預(yù)防沖突，采取有效策略解決沖突，從而構(gòu)建和諧校園，建立民主和諧的師生關(guān)系。 本文主要采用學(xué)生問卷調(diào)查、教師訪談和理論分析相結(jié)合的方法，以東營市某職業(yè)學(xué)校為具體的案例研究對象，對師生沖突的現(xiàn)狀、成因以及解決和預(yù)防的策略進行探討。 全文共分為五個部分： 第一部分：主要對選題背景

3、、研究現(xiàn)狀、研究意義、研究目標(biāo)等進行了詳細(xì)地闡述。 第二部分：對師生沖突的基本理論進行了闡述并對本文的研究范圍和涵義進行了界定。 第三部分：主要在對中職學(xué)校師生關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查報告詳實數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，分析了師生沖突對教育教學(xué)的影響以及師生沖突的具體原因。包括教師和學(xué)生兩方面的原因。 第四部分：從教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等不同分析視角分析師生沖突的原因。 第五部分：提出了師生沖突的應(yīng)對策略。主要從師生沖突的即時解決