東營(yíng)市中等職業(yè)學(xué)校體育課程資源開發(fā)研究.pdf

1、體育課程資源是體育課程得以有效運(yùn)作的基礎(chǔ)，是體育課程改革與發(fā)展的基本保證。本研究意在掌握東營(yíng)市中等職業(yè)學(xué)校課程資源開發(fā)現(xiàn)狀，找出影響中等職業(yè)學(xué)校體育課程資源開發(fā)的主要原因，試圖找到系統(tǒng)的、有針對(duì)性的，與東營(yíng)市中等職業(yè)教育特點(diǎn)相適應(yīng)的開發(fā)策略。
　　本研究綜合采用文獻(xiàn)分析法、訪談法、問卷調(diào)查法等研究方法，從大量占有文獻(xiàn)資料開始，充分借鑒前輩學(xué)者已有研究成果，對(duì)東營(yíng)市四所中等職業(yè)學(xué)校體育課程資源開發(fā)現(xiàn)狀深入了解并進(jìn)行理性剖析，本研究提

2、出多例自主開發(fā)的具有實(shí)際操作意義的有效范例，探討開發(fā)和有效利用中等職業(yè)學(xué)校體育課程資源的實(shí)用途徑和方法。
　　本研究共得出如下結(jié)論:
　　體育課程資源開發(fā)就是根據(jù)體育課課程目標(biāo)的需要，把體育課程設(shè)施資源、人力資源、內(nèi)容資源、信息資源充分發(fā)掘、優(yōu)化整合、積極利用，從而轉(zhuǎn)化為體育課程的過程。中等職業(yè)學(xué)校體育課程資源開發(fā)應(yīng)遵循實(shí)用性、針對(duì)性、職業(yè)性、開放性、時(shí)代性五原則，注重物質(zhì)層面和非物質(zhì)層面的資源開發(fā)。體育課程資源物質(zhì)層面開發(fā)

3、是重點(diǎn)，非物質(zhì)層面開發(fā)是重要補(bǔ)充。
　　東營(yíng)市中等職業(yè)學(xué)校體育課程資源開發(fā)現(xiàn)狀堪憂。東營(yíng)市中等職業(yè)學(xué)校體育課程設(shè)施資源底子薄，開發(fā)難度大；體育教師配備狀況不理想，學(xué)生主體參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)不強(qiáng)，真正能參與體育課程開發(fā)的人力資源稀缺；體育課程內(nèi)容資源和信息資源開發(fā)還未系統(tǒng)深入展開。
　　通過分析歸納東營(yíng)市中等職業(yè)學(xué)校體育課程資源開發(fā)影響因素，造成體育課程資源開發(fā)不理想的原因主要為:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課及體育課程資源開發(fā)重視支持力度